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2024年中考物理专题训练——电和磁实验题
1．如图所示的装置来探究感应电流产生的条件，在磁场中悬挂一根硬棒，把它的两端跟灵敏电流计连接起来，组成闭合回路。（图中灵敏电流计的指针偏转方向相反，即表示通过的电流方向相反）
序号 导体运动的方向 电流计指针偏转情况
1 沿磁场方向运动 不偏转
2 水平向左 向右偏转
3 水平向右 向左偏转
（1）实验中，为了使实验效果更明显，图中悬挂在细线下的硬棒AB最好选用 。（填字母代号）
A．铁棒 B．玻璃棒 C．铝棒
（2）选择好硬棒AB后闭合开关，记录观察到的现象如表：比较1、2（或1、3）次实验的现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，电路中就会产生感应电流。比较2、3次实验的现象还发现，产生的感应电流的方向跟 有关。
（3）如图所示的两幅示意图中， （选填“甲”或“乙”）图就是根据法拉第电磁感应原理制作，用来获取电能的。
2．如图所示，这是小明探究“产生感应电流的条件”的实验装置，是一根导体棒，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上。
（1）实验时，小明通过观察 来判断电路中是否产生感应电流；
（2）实验中，导体棒左右移动，电路中有感应电流产生，导体棒上下移动，电路中没有感应电流产生。根据实验现象可得出初步结论：当闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中产生感应电流；
（3）根据结论分析可知，若导体棒不动，左右移动磁铁，电路中 （选填“有”或“无”）感应电流产生；
（4）若要使灵敏电流计指针偏转方向发生改变，可以采取的方法是 （写出一种即可）；
（5）请写出一条该实验原理在生活中应用的实例 。
3．小辉同学在探究“导体在磁场中产生电流的条件”实验中，将导体ab、开关、灵敏电流计连接成一个闭合电路，如图所示。
（1）本实验中，通过观察 来判断电路中是否有电流产生；
（2）下列操作中，能使闭合电路产生电流的是 （选填字母）；
A．让导体ab和蹄形磁体保持相对静止
B．导体ab静止，使蹄形磁体水平向左运动
C．让导体ab在磁场中沿磁场方向竖直向上运动
（3）从能量角度分析，电流产生过程中是 能转化为了电能；
（4）在仪器和电路连接都完好的情况下，小辉同学的实验现象不太明显。请你帮他提出一条合理的改进措施： 。
4．小海在探究通电螺线管的磁场特点时，螺线管通电后，小磁针（黑色一端为N极）静止时的指向情况如图所示。
（1）实验表明通电螺线管内部 （选填“存在”或“不存在”）磁场；
（2）如果移去图中的小磁针，通电螺线管周围的磁场 （选填“会”或“不会”）消失；
（3）请用箭头标出图中A点的电流方向；( )
（4）仅改变通电螺线管中的电流方向，各小磁针N极的指向 （选填“改变”或“不变”）。
5．物理小组的同学们利用如图所示的实验装置，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
（1）磁铁不动，只闭合开关，灵敏电流计指针 （选填“会”或“不会”）发生偏转，闭合开关后，导体棒沿 （选填“上下”或“左右”）方向运动时，灵敏电流计指针才会发生偏转；
（2）断开开关，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，灵敏电流计指针都不发生偏转。由此得出结论： 电路的一部分导体在磁场中做切割 运动时，电路中就产生感应电流；
（3）该实验在探究过程中，是将 能转化成电能，生活中的 （选填“电动机”或“发电机”）是根据这一原理制成的。
6．如图是实验小组“探究导体在磁场中产生电流的条件”的实验装置。
（1）实验中，通过观察 来判断电路中是否产生感应电流。
（2）闭合开关，导体ab在水平向左和向右运动时，电流表指针偏转方向不同，说明：产生感应电流的方向跟 方向有关；
（3）闭合开关，保持导体ab不动，使磁体向右运动，则电流表指针 （选填“会”或“不会”）发生偏转；
（4）实验表明：闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中就会产生感应电流；此现象中能量转化是 ；
（5）小组同学发现实验过程中电流表指针偏转角度偏小，你的改进建议是 。
7．小明学习电和磁的相关知识时，完成了下列两个实验。
（一）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁A、B并设计了如图甲所示的电路。
（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁A、B吸引大头针的个数 （选填“增加”或“减少”），说明电流越 ，电磁铁磁性越强；
（2）由图示情景可知， （选填“A”或“B”）的磁性强，说明电流一定时， ，电磁铁磁性越强。
（二）如图乙所示，小明将一根导体棒ab的两端用细导线与灵敏电流计组成一个闭合电路，并用绝缘细线悬挂起来放在U形磁铁的磁场中。
（1）让导体棒ab水平向左运动时，灵敏电流计指针向右偏转；导体棒ab水平向右运动时，指针向左偏转，说明感应电流的方向与 有关；
（2）让导体棒ab水平向右缓慢运动时，灵敏电流计的指针向左偏转的角度较小；导体棒ab水平向右快速运动时，灵敏电流计的指针向左偏转的角度较大。说明感应电流的大小与 有关；
（3）让导体棒ab沿竖直方向上下运动时，电路中 （选填“有”或“无”）感应电流产生；
（4）下列电器中，应用电磁感应原理制成的是 （选填序号）。
A．电铃 B．电风扇 C．动圈式话筒 D．动圈式扬声器
8．学习了电磁铁，某同学对“电磁铁两极磁性强弱是否相同”产生了疑问，图甲是他设计的探究实验装置图。
（1）通电后，电磁铁A端是 极；
（2）闭合开关后，弹簧测力计的示数太小，要使其示数变大，滑动变阻器滑片P应向 端移动；
（3）将滑动变阻器调节完成后，根据图乙读出弹簧测力计的示数为 ；
（4）该同学接下来的实验方案应该怎样设计？
9．为进一步研究电现象与磁现象之间的联系，青龙县某物理兴趣小组利用身边的实验器材做了下面的探究实验。该小组的小兵同学利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”；闭合开关后，铜棒ab、灵敏电流计（电流表）、开关组成闭合电路；小兵将实验中观察得到的现象记录在下表中。
（1）实验中，小兵是通过观察 的指针是否摆动来判断电路中是否有感应电流的。
（2）闭合开关后，要使电路中产生感应电流，铜棒ab应 （选填“上下”或“左右”）运动，发现这种电磁感应现象的科学家是 ；
（3）产生感应电流时， 相当于电源；
（4）比较实验“（2）、（3）”或“（6）、（7）”）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与 有关；
（5）比较实验“（2）、（6）”或“（3）、（7）”可知：在导体运动方向不变时，感应电流方向与 有关；
（6）小兵分析下表得出，产生感应电流的条件是：闭合电路的部分导体，在磁场中做 运动；
（7）实验若发现铜棒ab左右运动速度越快，灵敏电流计指针偏转越明显，则可说明感应电流大小与铜棒运动速度有关；因为导体运动速度越大， 能越大，转化成电能就越多；
次数 开关 磁场方向 导体ab的运动方向 电流表指针的偏转方向
1 断开 上N下S 向右运动（切割磁感线） 不偏转
2 闭合 上N下S 向右运动（切割磁感线） 向左偏转
3 闭合 上N下S 向左运动（切割磁感线） 向右偏转
4 闭合 上N下S 向上运动（不切割磁感线） 不偏转
5 闭合 上S下N 向下运动（不切割磁感线） 不偏转
6 闭合 上S下N 向右运动（切割磁感线） 向右偏转
7 闭合 上S下N 向左运动（切割磁感线） 向左偏转
（8）若将图中灵敏电流计换成 ，该装置还可以用来研究通电导体在磁场中受到力的作用，并据此制成了 （发电机/电动机）。
10．小明用如图所示的装置探究什么条件下磁生电：
（1）实验时，小明通过观察灵敏电流表 判断电路中是否有感应电流产生；
（2）闭合开关，若保持导体ab不动，要产生感应电流，小明正确的操作是 ；
（3）利用此实验中的能量转化原理，人们在生产、生活中制成了 ；
（4）要使灵敏电流表的指针偏转方向发生改变，可以采取的方法是： （写出一种即可）。
11．图是小明“探究产生感应电流的条件”的实验装置，请按要求完成下列问题：
（1）闭合开关，下列可使灵敏电流计的指针发生明显偏转的操作是 （选填选项前的字母，正确选项多于一个）
A．磁体不动，使导体AB沿竖直方向做上下运动
B．磁体不动，使导体AB沿水平方向做左右运动
C．导体AB不动，使磁体沿竖直方向做上下运动
D．导体AB不动，使磁体沿水平方向做左右运动
（2）将实验装置中的灵敏电流计换成满足实验要求的电源，闭合开关后可观察到的现象是 。
12．利用如图所示的装置，让闭合电路中的一部分导体AB在磁场中运动，观察电流表指针的偏转情况，记录在表中。已知当电流从电流表的左侧接线柱流入时，指针向左偏转；从右侧接线柱流入时，指针向右偏转；
实验次数 导体棒移动情况 电流表指针偏转情况
1 竖直向上 不偏转
2 竖直向下 不偏转
3 水平向左 向右偏转
4 水平向右 向左偏转
根据表中记录的实验信息，完成下列问题：
（1）由第1、2两次实验可知，导体棒AB平行于磁感线运动，闭合回路中 （填“会”或“不会”）产生感应电流；
（2）由第3、4两次实验可知，导体棒AB中感应电流的方向与 的方向有关；如果固定导体棒AB，水平向右移动磁铁，电流表的指针向 偏转；
（3）小明将电流表换成完好的小灯泡，再做第3、4两次实验时小灯泡不亮，最可能的原因是 。
13．小明为了探究影响电磁铁磁性强弱的因素，用表面涂有绝缘漆的电阻丝和两根相同的软铁棒分别绕制了匝数为100匝的电磁铁A和匝数为150匝的电磁铁B。实验中可以根据电磁铁吸引铁钉的数量来判断其磁性强弱。小明将电磁铁A接入如图所示的电路中，调节滑动变阻器，进行多次测量，电流表的示数和对应的电磁铁吸引铁钉的数量，如下表所示。
电流I/A 0.2 0.3 0.4
电磁铁吸引铁钉的数量n/个 5 10 17
（1）根据表中数据，可得出的实验结论是： ；
（2）小明断开开关S，将电磁铁A更换为电磁铁B，保持滑动变阻器的滑片位置不变。闭合开关S，发现电磁铁B吸引铁钉的数量也为17个。于是他认为电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关。你认为小明的想法是否正确？ ，理由是 。
14．学习了电磁铁，小明想：“电磁铁两极磁性强弱是否相同呢？”图是他探究该猜想的装置图。
（1）通电后，电磁铁A端是 极；
（2）闭合开关后，弹簧测力计的示数太小，要使其示数变大，滑动变阻器滑片P应向 端移动；
（3）将滑动变阻器调节完成后，读出弹簧测力计的示数为2.2N；
（4）在原位置将电磁铁两端对调，使B端向上，保持电流不变，观察到弹簧测力计示数与（3）中相同。初步可得出的结论是：电磁铁两极磁性强弱 。
15．为了探究“电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”，小红同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，图中甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。
（1）可通过观察 来判断电磁铁磁性的强弱。实验中发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后，同名磁极互相 ；
（2）比较甲、乙两图可知：电磁铁通电时有磁性，断电时 （选填“有”或“没有”）磁性；
（3）利用图丁可探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，将两电磁铁串联的目的是 ；
（4）利用上述结论分析图戊，下列措施中能使电磁铁磁性增强的是 。
A．滑片P向右移动，其他条件不变
B．滑片P向左移动，其他条件不变
C．开关S由1扳到2，其他条件不变
D．电源的正负极对调，其他条件不变
参考答案：
1． C 切割磁感线 导体运动的方向 乙
2． 灵敏电流计指针是否偏转 割磁感线 有 调换N、S极位置（或者改变导体棒运动方向） 发电机（或者动圈式话筒）
3． 灵敏电流计是否偏转 B 机械 增强磁铁的磁性
4． 存在 不会 改变
5． 不会 左右 闭合 磁感线 机械 发电机
6． 电流表指针的偏转 导体切割磁感线运动方向 会 切割磁感线 机械能转化成电能 换用强磁体，加快导体运动速度，合理即可
7． 增加 大 B 线圈匝数越多 导体运动方向 导体运动速度 无 C
8． S 左 2.2N 见解析
9． 灵敏电流计 左右 法拉第 铜棒ab 导体运动方向 磁场方向 切割磁感线 动 电源 电动机
10． 指针是否偏转 拉动磁体左右运动 发电机 保持导体ab的运动方向不变，对调磁体的磁极；或者保持磁场方向不变，改变导体ab的运动方向
11． BD 导体AB沿水平方向运动
12． 不会 导体切割磁感线运动 右 产生的感应电流太小
13． 当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，磁性越强 错误
14． S 左 相同
15． 电磁铁吸引大头针的数目多少 排斥 没有 控制通过两个电磁铁的电流相同 B

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