资源简介

五年级下册
Unit 1 My day
单元解读
一、单元内容体现的新课标理念
本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与活动”展开教学。本单元学习的主题主要是讨论某人一天的日程安排以及周末的活动安排。
二、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 五年级 第二学期 人教版PEP Unit 1 My day
课时划分 序 号 课型 对应教材内容
1 听说 Part A Let's try & Let's talk
2 词汇 Part A Let's learn & Ask and write
3 语音 Part A Let's spell
4 听说 Part B Let's try & Let's talk
5 词汇 Part B Let's learn & Do a survey
6 阅读 Part B-C Read and write – Story Time
三、单元内容分析
单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。在教学上，对本单元内容进行整合以及重组进行教授。
1.Main Scene，是主情景图，是本单元的知识总体概况，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言。
1.主情景图是对本单元所学知识的总体预览,让学生对本单元将要学习的知识有个初步的了解。主要是通过张鹏和来自西班牙的新朋友Pedro讨论他在西班牙的学习生活，以及Amy和Sarah以及Zoom和Zip分别讨论各自周末活动的情景呈现本单元要学习的核心句型。
Part A主要包含 Let's try, Let's talk, Let 's learn, Ask and write, Let’s spell 四个环节。在授课时，分为Let's try& Let's talk, Let's learn & Ask and write和Let’s spell三个课时。①Let's try& Let's talk是一节听说课，主要训练学生们的听力以及口语表达，综合训练学生的听、说、读、写能力。②Let's learn & Ask and write主要学习do morning exercises, play sports, have...class, eat breakfast, eat dinner五个词组以及句型“When do you... ” “I... at...”等句型。③Let’s spell主要是学习关于“cl”和“pl”的自然拼读发音规则。
3.Part B部分主要包含Let's try, Let's talk, Let's learn, Do a survey，Read and write, Let's check, Let's wrap it up七个环节。在授课时，分为Let's try & Let's talk, Let's learn & Do a survey，Read and write-Part C Story time三个课时。①Let's try & Let's talk主要练习听力和对话。并且学习如何问路并指路。②Let's learn & Do a survey主要学习“clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class”等词汇以及句型“What do you do on the weekend ”和回答。③第三课时将Part B 和Part C进行整合，对Read and write-Part C Story time进行授课。Read and write是一节阅读课，学习关于一篇关于鲁滨逊漂流记的小文章。Let's check&Let's wrap it up环节是对整个单元的复习和巩固。Part C只有Story time—个环节。通过一个对话小故事，呈现本单元的语言知识。要求学生借助图片，及已经掌握的语言知识，感知故事情景并读懂小故事。主要在学习A,B部分的基础上进行拓展，综合前面所学的知识了解故事内容。
四、单元教学目标
1.语言能力：①词汇方面：能够听说读写词组“do morning exercises, play sports, have...class, eat breakfast, eat dinner, clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class”, 能够认读单词island, always, live, cave等。②句型方面：能够在适当的情景中使用“When do you... ” “I... at...”对时间点进行提问并回答，以及使用“What do you do on the weekend ”询问周末活动安排并进行回答。③语音方面：能够掌握“cl”和“pl”的自然拼读发音规则。④阅读方面：能够阅读文章，完成习题，提升相关的阅读技能。
2.文化意识：学生能够合理安排时间，能够自律健康的生活。并且可以多进行一些有意义的活动，不仅可以锻炼身体，也可以缓解自己的学习压力。
3.思维品质：通过学习，能够掌握频率副词的使用方法，并且能够在实际生活中进行运用。
4.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，敢于尝试，不怕出错，积极参与小组练习，强化语言掌握的熟练度。
五、单元重难点
1.学习有关活动的一些词组，并且学习询问周末活动的句型并回答。
2.掌握“always, usually, often, sometimes, never”等频率副词的程度关系，以及如何使用。
3.能够掌握“cl”和“pl”的发音规则。
六、教学策略:
1.在教学过程中，教师要充分发挥多媒体的作用，进行直观教学。创造更多有趣的课堂游戏以及一些创新活动，让学生们主动愿意参与课堂，学习如何带着问题进行思考学习。
2.通过一些与主题教学有关的动画视频导入，不仅能增加课堂的趣味性，还能激发学生的学习兴趣。
3.设置有趣情景，有效串联课文的所有知识点，让学生在解决实际问题中学习新知，并通过音、形、义逐步输出单词。学生在学中玩，玩中学。有效地突破本节课的教学目标和教学重难点。
七、教学准备:
1.教师准备:多媒体教学视频，课本，单词卡片，教学PPT
2.学生准备:
①复习音标，并自己拼读新单词;
②预习课文，观看课文视频，跟读课文;
③小组讨论课文里面的语言点，重难点，并试着翻译；
④观看视频片段。

展开更多......

收起↑