资源简介

2023—2024学年八年级下册
道德与法治教学工作计划
一、指导思想
按照学校的教学工作计划要求，认真学习《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念。积极推进教研教改，优化课堂教学，突显“以教师为主导，以学生为主体”的理念，努力培养学生的研究性学习精神和核心素养，注重提高学生的综合能力，切实提高课堂教学质量。
二、学情分析
八年级学生正处在长身体、长知识的阶段，每天都能接触社会的方方面面，他们的一些想法是对社会现实生活的反映，而他们受到个人年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
本学期所任教的班级中学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强核心素养教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
总体来说，八年级学生相对比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与日常交往中，要采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
三、教学目标
（一）政治认同：
1.了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就，认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用；积极加入中国共产主义青年团。
2.了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。
3.理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。
（二）道德修养：理解“明大德、守公德、严私德”，维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。
（三）法治观念：
1.初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构，知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
2.懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。
3.了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。
4.了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解全过程人民民主的制度优势；了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义；认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。
5.认识主要国家机关，理解权力是由人民授予的，行使权力必须受法律的约束。
（四）健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
（五）责任意识：关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动；具备民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。
四、教材分析及教材重难点
本学期课程分为四个单元，共八课。
第一单元“坚持宪法至上”分为两课，“维护宪法权威”和“保障宪法实施”，本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是让学生了解宪法，对法律有初步的认识。本单元的教学难点是认真坚持实施宪法。
第二单元“理解权利义务”分为两课，“公民权利”和“公民义务”，是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
第三单元“人民当家作主”分为两课，“我国基本制度”和“我国国家机构”，本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的知识提供了理论依据。
第四单元“崇尚法治精神”共分为两课，“自由平等”和“维护公平正义”，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解公平正义的重要性，教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的维护。
五、减轻学生负担并提高教学质量的措施
1、树立正确的教学观，以培养学生核心素养为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要努力掌握教育教学新技术，充分利用我校的多媒体资源。认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同养成良好的道德观念。
2、按照学校的要求，认真精心备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。
3、加强学习方法教育，重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。
4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。
5、强化情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。
6、做好后进生的转化工作。学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
六、教学检测及评价方法与手段
1、激励性评价。在课堂上，我对敢于发言的学生，特别是有独到见解甚至敢于对老师的观点提出疑问的学生，总是给予充分的肯定。而对于胆子小、性格内向的学生，当发现他们举手时，我总是将回答的机会优先让给他们，这都能给予学生极大的激励作用。
2、延时性评价。延时评价是在课堂教学中，教师对学生正在研讨的问题，不立即给予肯定或否定的评判，而是以普通的一员参与讨论，鼓励学生畅所欲言，让学生去发展、去分析、去论证。
3、多元化评价。多元评价方式将代替传统的单一评价方式，并在促进学生全面发展中发生着积极而有效的作用。教学中要从多个角度组织学生进行自评和互评，对待学生的学习不应只看他有没有掌握,更要看他在这个学习过程中所付出的努力，学习的态度，所用的方法，持之以恒的耐心，甚至是永不言败的勇气。
七、教学进度工作计划
周次 教学内容 实际教学进度
第一周（2.26-3.1） 讲解八年级上学期期末试卷、点评寒假作业 预习党的主张和人民意志的统一
第二周 （3.4-3.8） 第一课第一节党的主张和人民意志的统一 第一课第二节治国安邦的总章程
第三周（3.11-3.15） 第二课第一节坚持依宪治国 第二课第二节坚持宪法监督
第四周（3.18-3.22） 第一单元综合复习
第五周（3.25-3.18） 第三课第一节公民基本权利
第六周（3.21-3.29） 第三课第二节依法行使权利 第四课第一节公民基本义务
第七周 （4.1-4.3） 第四课第二节依法履行义务 第二单元综合复习
第八周 （4.7-4.12） 期中复习
第九周（4.15-4.19） 期中复习
第十周（4.22-4.26） 期中考试
第十一周（4.28-4.30） 第五课第一节根本政治制度 第五课第二节基本政治制度
第十二周（5.6-5.10） 第五课第一节基本经济制度 第六课第一节国家权力机关
第十三周（5.13-5.17） 第六课第二节中华人民共和国主席 第六课第三节国家行政机关
第十四周（5.20-5.24） 第六课第四节国家监察机关 第六课第五节国家司法机关
第十五周（5.27-5.31） 第三单元综合复习
第十六周（6.3-6.7） 第七课第一节自由平等的真谛 第七课第二节自由平等的追求
第十七周（6.11-6.14） 第八课第一节公平正义的价值 第八课第二节公平正义的守护
第十八周（6.17-6.17） 期末复习
第十九周（6.20-6.21） 期末复习
第二十周（6.24-6.28） 期末复习
第二十一周（7.1-7.5） 期末考试
第二十二周 （7.8—7.12） 布置暑假作业事宜

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