资源简介

统编版《道德与法治》六年级下册 教案
第一单元 完善自我 健康成长
第1课 学会尊重
第一课时
【教学目标】
能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。
理解尊重自己的意义，学会尊重自己。
学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。
【教学重点】
理解并掌握尊重自己的表现。
【教学难点】
正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别。
【教学过程】
【新课导入】
观看视频：成语故事《程门立雪》，导入新课
师：同学们，在生活中我们会遇到许许多多不同的人，其中有很多人值得我们尊重，大家细心的去思考、去发现，并分享你身边值得我们尊重的人物故事？下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
（一）每个人都应得到尊重
【活动园】说一说在学习和生活中你尊重的人。
我最尊重的人是我爸爸。
在学校里，成绩好，表现好的同学令我尊重。
为国争光的科学家和运动员最让我尊重。
我尊重老师
【讲一讲 】谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，然而我们身边有着许多普通人默默无闻的工作着，同样值得我们尊重，讲讲他们的故事吧！
消防员
清洁工
周阿姨在街口开了十几年杂货店。你们觉得她值被尊重吗？
周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。
周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。
归纳：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。
【相关链接】阅读《中华人民共和国宪法》
1.中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
2.国家尊重和保障人权。
3.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
（二）尊重自己
我们每个人都应得到尊重，但是有些时候，我们忘记了我们自己也应被尊重！
【议一议】刘菲是一个尊重自己的人吗？
刘菲总认为自已没什么优点。无论是外表、学习，还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真，经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想:“学那么好也没什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学，刘菲有些美慕，嘴上却说:“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦....
小结：刘菲自己不尊重自己
【观看视频】说一说：你有什么好的建议给刘菲呢？
每个人都有可爱之处，关键在于发现。
每个人都是独一无二的，有缺点，但也有很多优点哦。
即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。
每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才能获得别人的尊重。
【知识窗】尊重自己的表现：
每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。
【活动园】观看教材第5页活动动园图片，想一想，这些行为是尊重自己的行为吗 你在生活中是怎么做的呢 、
尊重自己的表现：
维护自己的形象
爱惜自己的名誉
信守自己的承诺
【活动园】阅读教材第6页，好脾气先生的故事。
“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。
一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。
还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！”“好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。
老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人真不像话！怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说：“你这样没有原则地一团和气也是不对的。”
归纳：没有原则的一团和气不是尊重自己
面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他提些建议吗
面对冒犯有原则。面对冒犯甚至侮辱，我们可以：指出对方的错误、要求对方道歉、必要时拿起法律武器…
【温馨提示】尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
【活动园】以下行为中哪些属于“尊重自己” 哪些属于“过度维护自己” 说说你判断的理由:
1.小刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自已辩护。
2.小凯给小明起了一个难听的外号，小明要求小凯向他道歉。
3.晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说红红跳舞比她跳得还要好，晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理睬方方。
4.老师找丽丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，丽丽既难过又惭愧。
5.小吴喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。
【温馨提示】维护自己应适度。
不过分敏感，保持情绪平稳。
客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人。
【课堂小结】
每个人都是独一无二的个体，每个人，都应当得到尊重。客观评价自己，理性对待他人的意见，每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
【板书设计】

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