资源简介

《自然选择的证明》教学设计
核心素养目标：
1.语言建构与运用：了解作者及《物种起源》的主要内容。
2.思维发展与提升： 理解文章基本观点和文章各部分之间的关系，把握整体思路，体会严密的论证逻辑。
3.审美鉴赏与创造： 通过研读课文，领悟学术论述类文章的语言特点，掌握阅读方法。。 　　
4.文化传承与理解：掌握阅读自然科学论著的一般方法，体会文人与自然的联系。
教学重点：理解文章基本观点和文章各部分之间的关系，把握整体思路，体会严密的论证逻辑。
教学难点：通过研读课文，领悟学术论述类文章的语言特点，掌握阅读方法。
教学方法：诵读，讲解，点拨
学法指导:“自主·合作·探究”式的学习
教 具：多媒体课件
情境导入：
科学探索是求真的事业，推动着人类文明的进步。在漫长的历史进程中，人类对自然的认识不断拓展，科学精神逐渐成为不同文化的共识。让我们热爱科学，走进科学的殿堂，崇尚科学，探索科学的奥秘。学习自然科学论著，要注意感受论著中所体现的理性、严谨的科学精神；应掌握阅读自然科学论著的一般方法，注意抓住关键概念，梳理思路，把握逻辑，理解主要内容；体会自然科学论著的表达方式和语言特点，学习科学的思维方式和研究方法，今天就让我们一起走进达尔文的《自然选择的证明》，共同探索科学的奥秘。；，
知人论世
达尔文(1809—1882),出生于英国一个名医之家。1828年进剑桥大学学习神学,但他从小就热心研究自然科学,尤其喜欢生物学。从小就爱打猎,采集矿物和植物标本。父亲认为他游手好闲,1828年,他被父亲送到剑桥大学学习神学,父亲希望他成为一个“尊贵的牧师”。1831年,达尔文从剑桥大学毕业。同年12月,英国政府组织了“贝格尔”号军舰环球考察,达尔文以“博物学家”的身份自费搭船开始考察活动。这艘军舰穿越大西洋、太平洋,经过澳大利亚,越过印度洋,绕过好望角,于1836年10月回到英国。1859年11月,《物种起源》出版。1882年4月19日,达尔文因病去世,他的遗体被安葬在牛顿墓旁。达尔文的进化论被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。（细胞学说，能量守恒定律，达尔文进化论）
三、解题
本文节选自《物种起源·综述和结论》，题目是编者加的。
文章正面综述支持自然选择学说的各种事实，关注在生存斗争中表现出来的适者生存现象，并对生物的地理分布、古生物与现存生物在组织结构上的关系、生物间的亲缘关系等各种现象进行了令人信服的解释，证明了自然选择学说的科学性。
四、识背景
达尔文年轻时，正是生物学领域处于“神创论”与生物进化思潮激烈斗争的时期。当时占统治地位的宗教神学认为，地球上的生物物种被上帝创造出来，其种类永远不会变化。这就是“物种不变论”。相反，无神论者和自然科学家则认为，地球上的各种生物是在一定外界条件、环境的影响下，逐渐进化、演变而来的。这就是“进化论”。当时正是英国资产阶级完成工业革命，进一步扩张，掠夺海外殖民地的时期，英国政府派遣大量舰船和探险队到世界各地进行探险和科学考察。1831 年，达尔文参加“贝格尔号”的环球航行。一路上，达尔文考察各地的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的发现做了详细的观察笔记。在环球航行的过程中，他发现每个地区都存在着既相似又不一样的物种。这些发现让达尔文更加坚定了研究生物特性的决心。1842 年，达尔文完成了《物种起源》的简要提纲，又经过多年的刻苦研究，终于在1859 年出版了《物种起源》。
1831年，亨斯楼推荐达尔文参加“贝格尔号”的环球旅行。这次环球旅行可以说彻底改变了达尔文的一生，使他在生物学研究上更进一步。达尔文跟随“贝格尔号”穿过了大西洋和太平洋，到达了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。一路上，达尔文沿途考察各地的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的发现做了详细的观察笔记。经过了5年时间，达尔文游遍了世界大部分地区，终于回到了英国。
在环球航行的过程中，每个地区都存在着既相似又不一样的物种，或者是南美洲和大洋洲的小岛环境相似，但是物种却不相同，这些发现让达尔文更加坚信了研究生物特性的决心。
1842年，达尔文完成了《物种起源》的简要提纲，经过了十几年的刻苦研究，终于在1859年出版了《物种起源》。
知识拓展
进化论之父”——达尔文
达尔文(1809－1882)，英国伟大的博物学家，进化论的奠基人。达尔文的进化论被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。达尔文出生于英国一个名医之家。从小热爱大自然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。22岁大学毕业后，以自然科学家的身份乘“比格尔号”皇家军舰做了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的考察，从此确立了他一生的事业。其代表作有《物种起源》《动物和植物在家养下的变异》《人类起源及性的选择》。其中《物种起源》一书具有划时代的意义，被誉为人类思想发展史上最伟大的里程碑。
达尔文年轻时，正是“神创论”与“生物进化论”思潮激烈斗争的时期。当时占统治地位的宗教神学认为，地球上各种生物都是由上帝创造出来的，这就是“神创论”。无神论者和唯物主义的自然科学家则认为地球上的各种生物是在一定外界条件、环境的影响下，逐渐进化、演变而来的，这就是“生物进化论”。1859年《物种起源》的出版使生物学界发生了一场革命。达尔文进化论中的遗传、变异和自然选择的基本原理，就此成为人类认识生物进化的基石。
《物种起源》
《物种起源》是达尔文系统阐述生物进化理论基础的生物学著作。在该书中，达尔文根据 20 多年积累的对古生物学、生物地理学、形态学、胚胎学和分类学等许多领域的大量研究资料，以自然选择为中心，从变异性、遗传性、人工选择、生存竞争和适应等方面论证物种起源和生命自然界的多样性与统一性，提出了“物竞天择”“适者生存”“遗传变异”等影响巨大的观点。《物种起源》不仅开创了生物学发展史上的新纪元，使进化论思想渗透到自然科学的各个领域，而且引起了整个人类思想的巨大革命，在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。《物种起源》不仅开创了生物学发展史上的新纪元，使进化论思想渗透到自然科学的各个领域，而且引起了整个人类思想的巨大革命，在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。
进化论
“进化论”，亦称“演化论”。它是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要理论。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。恩格斯认为达尔文的生物进化论是 19 世纪自然科学的三大发现（能量守恒定律、细胞学说和生物进化论）之一。
任务探究一：
初读文本，理清文本思路
任务探究二：
本篇学术论著要解决的问题是什么？作者的观点又是什么？
问题：物种的起源是什么？
观点：自然界生物存在自然选择。
自然选择指自然界生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。达尔文从生物与环境相互作用的观点出发,认为生物的变异、遗传和自然选择作用能导致生物的适应性改变。
自然选择学说主要包括过度繁殖、生存斗争(也叫生存竞争)、遗传和变异、适者生存几个部分。
任务探究三：
自主思考：把握关键概念
阅读1-3自然段，勾画关键词，关键句，写出核心概念以及作者的主要观点。
段1：自然选择
只要在自然状态下有变异发生，那么认为自然选择不曾发挥作用就很难解释了/自然选择学说已是极为可信的了。
段2:我已经尽可能忠实地将反对这一学说的种种疑难问题和意见加以概要地综述，现在我将转而谈谈支持这一学说的各种具体事实和论点。（过渡句）
任务探究四：
生物小知识
属：一些不同种类的动物，例如狗与狼的特征很相似，它们归入同一个属。 　　
种：每只狗是一个动物体，所有的狗属于同一个物种。
变种： 与亲代(上一代)不同，产生差异性变异，称为变种。
亚种：指某种生物分布在不同地区的种群，由于受所在地区生活环境的影响，他们在形态构造或生理机能上发生某些变化，这个种群就称为某种生物一个亚种。
当动物在同一纲，同一目，同一科，同一属的情况下，同一物种的不同群体有自然生成的差异的，就称为亚种。
比如：东北虎和华南虎就是虎不同的亚种；而德国牧羊犬和哈巴狗这些就不能称为狗的亚种因为是人工培育的。
变种就由于某写特殊情况使生物形态发生变化。比如感冒病毒发生变异。
任务探究五：
段3：物种、变种 物种只是特征明显而稳定的变种，而且每一物种开始时都只是变种。
段4：变异 所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。
段5：变异不会导致巨大的突变，而只能按照短小而缓慢的步伐进行。
段6：事实 每一个物种总是力求扩大其个体数目，而且自然选择总是要求缓慢变异的后代去努力适应那些自然界中未被占据或尚未占尽的地盘。
段7：自然界处处充满美，应归功于自然选择。
段8：生物的适应、改良和迁移。自然界不是完美无缺的。
段9：本能 自然在赋予动物本能时是采用循序渐进的方式进行的。
段10：杂交的后代会酷似其父母。
段11：遗传、绝灭 物种和整个类群的绝灭是遵循自然选择原理的必然结果
段12：地理分布 生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象的原因是其以共同的世代谱系相连接，并且其变异的方式也相同。
段13：迁移
段14：遗传变异 各个地区的生物，必然与其最邻近的迁徙源区的生物有关，这是一个极为一般性的法则。
任务探究六：
说明方法
说明方法 事　　例 作　　用
① 为了抵御外敌,蜜蜂舍身刺敌;大量雄蜂的产生,却仅为单纯的交配,交配结束便被它们能育的姊妹们杀死;枞树花粉惊人地浪费;蜂后对于其能育的女儿们存有本能的仇视;姬蜂在毛虫体内求食;以及诸如此类的其他例子:都不足为奇。 列举事例使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物,使比较抽象、复杂的事情或事物变得通俗易懂,让人信服。
② 假如承认每一物种都是独立创造出来的,上述关系就显得颇为奇怪而无法理解了。但若认为它们起先是以变种形式存在的话,上述关系就颇易理解了。 提示①举例子　②作比较　③把特创论与进化论进行比较,以突出特创论的荒谬。
知识拓展
论证特点包括哪些角度？
（1）论证角度：立论、驳论、破立结合。
答题格式：采用哪种论证角度，表明作者……的观点和态度。
（2）论证结构：总分式（总分、分总、总分总）、层进式、并列式、对照式。
答题格式:采用……结构，层次清晰，结构分明；或层层深入，符合认识规律；或对比突出……
（3）论证方法
常用论证方法：例证、引证、喻证、对比论证等。
（4）论证的语言
语言特点： ①简明平实；②准确、严密、概括性和简洁性；③使用修辞，体现其用词鲜明、生动。
（5）论点是怎样提出的？
论证思路、开门见山等
任务探究七：
本文主要运用了哪几种论证方法？结合课文内容简要说明。
① 事实论证。这是选文运用最多的一种论证方法。作者一开始就列举地质学研究的成果和博物学家承认有自然变种的存在这一事实，为自己的观点服务；更多的是列举自己在科学考察中发现的现象和事例，如一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫，同一大陆上的近缘类型可以长期共存在一起，生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象等，证明自然选择在物种进化过程中的重要作用。
② 道理论证。第2 段，作者论证自然选择在事理上具有合理性，以反问、质疑的语气逐步展开，推论严谨，无可辩驳，是道理论证最好的证明。第5 段，作者阐述道理，引用格言，得出“自然界是吝于重大革新但奢于微小变异的”这一自然进化的普遍性规律。
③ 对比论证。作者多处将自然选择、进化论能解释物种演化等自然现象与特创论不能解释这些现象进行对比，批驳了特创论的观点，使自己的观点得到巩固。
④ 因果论证。选文部分的因果论证，主要体现在文中运用大量表示因果关系的句式，如第3 段“因为在物种形成很活跃的地方……”“因为它们之间的相互差别……”，第4 段“由于……所以自然选择的结果……”，第8 段“既然……所以某一地区的物种……”等。
任务探究八：
从本文来看，特创论和达尔文的进化论的矛盾冲突主要体现在哪几个方面？
① 特创论认为物种都是独立创造出来的；而达尔文则认为物种只是特征显著而稳定的变种，而且每一物种开始时都只是变种。
② 特创论认为物种一旦被创造出来就永恒不变，或只能在某种范围内变化；而达尔文则认为自然选择的结果更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代，在自然系统下所有的生物都可以划归大小不等的类群。
③ 特创论认为各种生物之间并没有任何亲缘关系；而达尔文则认为生物都是以共同的世代谱系相连接，并且其变异的方式也相同。
任务探究九：
本文在论述时体现出逻辑严密的特点，试从文章的整体思路的逻辑性、推理论证的逻辑性和语言表达的逻辑性三个方面加以分析。
① 知识的科学性。作者在文中援引了大量科学考察所得到的事实以及一些其他学科的研究成果，使自己的论证建立在科学的事实基础之上，结论无可辩驳。
② 逻辑的严密性。见“深入探究1”。
③ 态度的严谨性。作者在论证过程中，并没有摆出生物学权威的姿态，对不了解的内容坦然承认。比如在谈到自然选择让“自然界处处充满着美”时，对“某些颜色、声音和形态何以能给人及动物以愉悦”“最简单的美感，最初是如何获得的”等问题就没有给出答案，而是坦然地说“这是很难搞清楚的”。
④ 综述的完备性。选文部分从生物物种的最初形态，到生物的习性、本能、遗传与变异，以及物种的灭绝与地理分布，做了全面的论证。
任务探究十：
本文在论述时体现出逻辑严密的特点，试从文章的整体思路的逻辑性、推理论证的逻辑性和语言表达的逻辑性三个方面加以分析。
整体思路的逻辑性。全文共分为四个层次，其整体思路是：提出自然选择理论→列举大量事实和自然现象，用自然选择理论进行解释，论证物种形成是自然选择的结果，适应体现自然选择的作用→针对自然选择学说面临的一些疑问进行解释，证明自然选择学说的科学性→用自然选择理论解释生物在地理分布上的各种现象，总结生物同源、迁徙与变异的观点。各个层次间连接紧密，各有侧重，展示出严密的逻辑性。
推理论证的逻辑性。作者擅长推理论证，展示出严密的逻辑思维能力。比如，第10 段用了两个逻辑推理。第一句，由前提“物种只是特征明显而稳定的变种”，推出其杂交的后代遗传了父母的特性，遵循同样的法则。第二句，由前提“物种是独立创造的”和“变种是由次级法则所产生的”，推论应该是“杂交的后代无法遗传父母特性，不具有相似性”，而事实却是具有相似性，以此来证明特创论的荒谬。再如最后一段，连续运用演绎推理，从遗传变异的一般原理进行逻辑推理，提出生物地理分布上的一些推论，而自然界的事实证明了这些推论的正确性。
③ 语言表达的逻辑性。作者主要运用分析、综合、归纳、演绎的逻辑思维，在语言上的表现就是大量多重复句的运用，尤其是因果关系、条件关系、假设关系这几类复句的综合运用，体现出逻辑的严密。比如，“由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代”，这句话是一个因果关系的复句，体现逻辑推理关系，“由于”表述前提，“所以”表述推理的结论，而前提又表现为递进关系的复句。
任务探究十一：
问题一：达尔文提出的“自然选择是物种变异的主要原因”这个 观点在当时面临着很大的挑战，结合本文，分析作者通过怎样 的手段来增强观点的说服力。
参考提示：作为科学论著，提出的结论要建立在客观事实的基础之上。结合本文，可以从论述思路、论证方法、语言表达等方面进行概括。本文思路清晰，论证严密，语言准确，语气坚定，观点不容辩驳。具体表现在：①运用总分结构层次分明，步步为营，逻辑性极强；②采用归纳和演绎的思维方式，运用多种论证方法，如举例论证、对比论证、假设论证等；③语言准确，表达严谨，擅长运用结构复杂的长句表达缜密的思想；④本文以理 性见长，也融入作者的情感，如第2段中连续运用三个反问句，语气强烈，不容置疑。
任务探究十二：
问题二：本文运用了大量结构复杂的长句，以表达出准确、严密 的思想，请品析下列句子。
(1)由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。
参考提示：科学论著常常采用复杂的长句来表达缜密的思想，阅读这样的句子，要把握句子的修饰语、基本成分和结构 层次，进而把握句子表达的意思。层次，进而把握可于表达的思。(1)这句话是一个典型的结构复杂的长句，我们只要把握 “所以”一词就可抓住本句的基本观点即自然选择的结果 作者为了说明这种看法，非常细致地进行阐述，并且运用关联词“而且”来提示前后成分之间的关系。此外，表意的严密性 还在于运用“都”“各个”“更”等副词来修饰动词，表现了 作者思维的严谨性和对于自己所持观点的坚定性。
(2)如果物种只是特征明显而稳定的变种，我们马上就会发现其杂交的后代，在某些性质和程度上，如在连续杂交之后，彼此可以融合等方面，酷似其父母，并且都如公认的变种的杂 交后代一样，遵循着同样复杂的法则。
明确：这句话也是一个表意严密的长句。在这里，作者通过假设，提出“物种只是特征明显而稳定的变种”这一基本观点，需要注意的是“只是”一词，起强调突出的作用，也提示读者去关注作者的观点。此外，作者的思维非常缜密，他连续用了 两个状语(“在某些性质和程度上”“在连续杂交之后，彼此 可以融合等方面”)来修饰“并且”之后的语句，这两个状语 起到了限定的作用，也使作者的观点更为准确。
任务探究十三：
注意修饰语的运用，语言准确
我们可望在自然条件下看到生物的变异。
“可望”是有希望，可能的意思，说明自然条件下的变异并没有确凿的证据，只是有这种可能，用“可望”符合实际情况。
在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分归功于自然选择。
“在一定程度上”“很大一部分”是表示程度范围的词语，作者运用这些词语体现了语言的准确性、严密性。
仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了。
“极为可信”，说明可信程度之高，这一方面表明作者对自己观点的充分自信，另一方面也充分体现了语言的严密性。
生物类型好像很突然地在全世界范围内发生了变化。
“好像很突然”暗示这只是一场错觉，事实并非如此。
任务探究十四：
多用限制性词语和长句,体现科学论著的严谨性
由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向,而且各个物种中变异了的后代,可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所,以满足数量不断增加的需要,所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。
这是一个多重复句,最后一句是得出结论的核心句,前几个分句从物种繁殖的趋向、物种变异的后代占据多种多样生活场所的目的的角度分析原因,使结论更有说服力。
任务探究十五：
选文标题为“自然选择的证明”。假定“证明”为动词,根据对选文的理解,有人认为作者要“证明”的是“生物自然选择的法则是正确的,特创论是错误的”,有人却认为作者要“证明”的是“自然选择决定了生物进化的方向”。你赞成哪一种观点 简要说说理由。
观点一:“证明”生物自然选择的法则是正确的,特创论是错误的。①“自然选择”这一概念在文中反复出现,因此“证明”应该是围绕着这一概念进行;而“生物进化的方向”这一概念在文中几乎没有提到。②作者屡屡以“自然选择”法则解释生物的存在、灭绝、属性、习性、本能、遗传与变异、地理分布等现象,而绝少提到生物进化的方向。③作者多次将特创论不能解释生物现象与自然选择能解释生物现象进行对比,因此,作者要“证明”的是生物自然选择的法则是正确的,特创论是错误的。观点二:“证明”自然选择决定了生物进化的方向。①选文是《物种起源》“综述和结论”的一部分,物种起源的核心是进化论,因此,选文要论证的核心应该是进化论。②从首段“那么认为自然选择不曾发挥作用就很难解释了”这句话来看,选文论证的重点应该是自然选择的作用,而不是自然选择本身的正误。③选文中虽然没有反复明确要“证明”的是自然选择决定了生物进化的方向,但事实上作者几乎每一部分都是将自然选择与生物进化联系起来论证的:物种的存在,物种的灭绝,生物的习性、本能、遗传与变异,以及生物的地理分布等内容,无不是自然选择在起着作用。④否定特创论,作者的目的是要证明物种不是“特殊创造行为”产生的,而是在自然选择法则下逐步进化而来的。
小结：
文章达尔文提出自然选择学说，并列举大量科学考察所得到的事实，充分证明了自然选择决定了生物进化的方向这一观点，有力的驳斥了特创论的观点。

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