资源简介

(共44张PPT)
核心素养目标
政治认同：知道风的存在，了解风的功能，体会风的“脾气”感受自然的神奇与变化，乐于接触大自然亲近大自然；了解大自然，亲近大自然。
道德修养:初步认识微风、大风、台风不同的特点。交流在台风等恶劣天气下的安全自我防护方法，锻炼表达能力，提升学生适应自然的能力，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
法治观念: 了结合生活经验，感受风儿对人们生活无处不在的帮助；了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
健全人格：初步认识微风、大风、台风不同的特点。通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。
责任意识：喜欢在大自然中活动,感受自然的美好，体会人与自然的亲密关系，增强与大自然的共在感；初步地浅显的了解风，并在生活中寻找风的存在，培养学生积极观察探索的科学意识。
教学重点难点:
重点:知道风能帮助人们更好地生活；初步理解风在生活中的作用，通过交流了解风的功能，给人类带来的帮助。
难点:初步了解由风导致的极端天气等知识，认识不同级别的风，掌握在灾害天气中保护自己的方法，增强在恶劣天气时要自护自救的意识和能力。
新知导入
素材：风在唱歌
1.视频中的风儿都遇到了谁？最后到了什么地方？
2.我们和风儿可以玩哪些游戏呢？
3.风儿还能为我们做些什么呢？
新知讲解
风在生活中的作用
　　天气炎热的时候扇扇风可以很舒服。
拿扇子扇风
　 大海上，帆船借助风力可以在水上航行。
风在生活中的作用
帆船借风力前行
风可以加速衣物上水分的蒸发，加快水分流失，使衣物更快晾干。
风在生活中的作用
吹干衣服
　　人们可以借助风儿发电。风力发电没有污染，是绿色能源。
风在生活中的作用
风力发电
风能是可再生的清洁能源，它可以无限利用并且不会造成对环境的污染。我们国家，在2010年成为了世界规模最大的风能生产国。风车旋转一天，可以产生约40000度电。
风在生活中的作用
素材：风能发电
　　风儿还能帮我们……
风在生活中的作用
风干五花腊肉
新疆吐鲁番晾房自然风干葡萄干
风儿帮助我们
风儿帮助我们
使火苗更旺
带来降雨：调节空气的温度和湿度。
　　风能净化空气
　　风能吹干头发
风儿帮助我们
农民伯伯借助风儿来筛选粮食
传播花粉或种子。
风儿帮助我们
小知识
你知道蒲公英是怎么传播种子的吗？
蒲公英是靠风力传播种子。蒲公英每一颗种子上都带着一把“降落伞” ，可以随风把种子传播到很远的地方去。种子落地后，遇到合适的条件，就长成了一棵新的蒲公英。
素材：蒲公英的种子
不用季节的风儿，“脾气”不同
春天的风儿，是温柔的。它吹绿了小草，吹醒了大地。
夏天的风儿，是清凉的。它吹散了热气，吹红了荷花。
不同的风
秋天的风，是干燥的。它吹黄了稻田，吹红了枫叶。
冬天的风，是寒冷的。它吹落了雪花，吹枯了枝丫。
不同的风
微风
大风
台风
风的种类
风，按照风力的大小可以分为12种！
零级烟柱直冲天
一级轻烟随风偏
二级轻风吹脸面
小资料
三级叶动红旗展
四级枝摇飞纸片
五级带叶小树摇
小资料
风，按照风力的大小可以分为12种！
六级举伞步行艰
七级迎风走不便
八级风吹树枝断
小资料
风，按照风力的大小可以分为12种！
九级屋顶瓦片飞
十级拔树又倒屋
十一二级陆上很少见
小资料
风，按照风力的大小可以分为12种！
　　　　　　　风级歌
0 级烟柱直冲天，1 级烟柱随风偏；
2 级清风吹脸面，3 级叶动红旗展；
4 级枝摇飞纸片，5 级带叶小树摇；
6 级举伞步行艰，7 级迎风走不便；
8 级风吹树枝断，9 级屋顶飞瓦片；
10 级拔树又倒屋，11、12 级陆上很少见。
诵读儿歌
素材：风力等级儿歌
风儿“生气”了
台风是世界上最严重的自然灾害之一。
台风
台风不仅会造成财物的损失，还会造成人员的伤亡。
*
沙尘暴
沙尘暴是一种恶劣的风沙天气。发生时,飞机、火车和汽车被迫停运;能够吹死种子和幼苗;打落瓜果和经济作物等等。
风儿“生气”了
龙卷风所过之处,树木被齐刷刷拦腰折断。
龙卷风
风儿“生气”了
（广东省特有）
认识台风预警信号
台风预警信号有五个等级，分别是白色、蓝色、黄色、橙色和红色预警信号。黄色以上预警信号发布时，全市中小学、幼儿园停课。
风儿的 “脾气”
　　遇到风儿“生气”了，我们怎么办？
风儿“生气”了
*
大风来临时，我们尽量不要出门，要把门窗关好，待在家里，不外出。这就是对自己最好的保护。
风儿“生气”了
保持消息畅通，注意天气播报。
准备好蜡烛和手电筒、食物、饮用水、电池和急救用品。 　　
风儿“生气”了
素材：风儿“生气”时，我们该怎么办
风儿能够帮助我， 但是它也有脾气。 假如发起大脾气， 我要保护好自己， 关好门窗不出门， 收好衣物和花盆， 出门一定带口罩， 多多关注气象台， 安全自护记心中。
紧急求助电话
儿歌诵读
小资料
风儿发脾气跟我们人类有关系
乱砍滥伐
大肆放牧
降低风儿的危害。
树木、青草等植被可以起到防风固沙的作用，能够帮助我们抵挡风儿的危害。所以，我们每个人都要爱护花草树木，多多植树造林，保护环境，降低风儿的危害。
1.不随地乱扔垃圾。
2.不随地吐痰
3.不乱砍乱伐。
4.尽量节省文具用品。
5.尽量避免使用一次性物品。
6.不要随意捕杀野生动物。
7.尽可能用节能灯代替普通灯泡。
8.园丁应施用有机肥料。
9.开车时减速行驶。
10.尽量以步代车或骑自行。
11.植树造林。
……
保护环境
和“风”有关的绘本
课堂总结
风是神奇的，可以造福于人类；风又是变幻莫测的，会给我们带来麻烦，甚至是灾难。因此，我们要“读懂”风，在亲近大自然的同时，更要学会保护自己。
板书设计
5.风儿轻轻吹
风儿能帮我们--热爱大自然 风儿的“脾气 ”--与大自然和谐相处
作业布置
。
1.观看《超强台风》这部电影。
2.理解关于台风的其它知识。
3.收集与风儿有关的科普知识，办一期黑板报中小学教育资源及组卷应用平台
一年级下册道德与法治
第5课《风儿轻轻吹》第二课时 教学设计
课题 风儿能帮我们风儿的“脾气” 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级
教材分析 《风儿轻轻吹》第二课时,本课侧重探究风的功能,认识不同级别的风，了解并体会风在生活中的作用及由风导致的极端天气中如何保护自己。本课几个主题教学侧重点不同。对于一年级学生来说,风是看不见、摸不着的,因此教科书以“风能帮助我们”为切入点,引导学生引导学生根据自己的生活环境、生活经验和情感体验,从各个不同的角度探究风的功能，体验观察、探究、思考的实践过程。而“风儿能帮我们”与“风儿的'脾气'”从风给人类带来的益处和危害两方面引导学生更全面地感受风、了解风。
核心素养目标 政治认同：知道风的存在，了解风的功能，体会风的“脾气”感受自然的神奇与变化，乐于接触大自然亲近大自然；了解大自然，亲近大自然。道德修养:初步认识微风、大风、台风不同的特点。交流在台风等恶劣天气下的安全自我防护方法，锻炼表达能力，提升学生适应自然的能力，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。法治观念: 了结合生活经验，感受风儿对人们生活无处不在的帮助；了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。健全人格：初步认识微风、大风、台风不同的特点。通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。责任意识：喜欢在大自然中活动,感受自然的美好，体会人与自然的亲密关系，增强与大自然的共在感；初步地浅显的了解风，并在生活中寻找风的存在，培养学生积极观察探索的科学意识
重点 知道风能帮助人们更好地生活；初步理解风在生活中的作用，通过交流了解风的功能，给人类带来的帮助。
难点 初步了解由风导致的极端天气等知识，认识不同级别的风，掌握在灾害天气中保护自己的方法，增强在恶劣天气时要自护自救的意识和能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课1.素材：风在唱歌2.想一想，说一说：（1）视频中的风儿都遇到了谁？最后到了什么地方？（2）我们和风儿可以玩哪些游戏呢？（3）风儿还能为我们做些什么呢？3.小结并板书课题：风儿轻轻吹 观看视频文本学习思考问题回答问题指名回答齐读课题 用视频“风在唱歌”的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课 教学环节一：风儿能帮我们1.图片+文本学习：风在生活中的作用（1）拿扇子扇风：天气炎热的时候扇扇风可以很舒服。帆船借风力前行：大海上，帆船借助风力可以在水上航行。吹干衣服：风可以加速衣物上水分的蒸发，加快水分流失，使衣物更快晾干。风力发电：人们可以借助风儿发电。风力发电没有污染，是绿色能源。2.图片+文本学习：风能是可再生的清洁能源，它可以无限利用并且不会造成对环境的污染。我们国家，在2010年成为了世界规模最大的风能生产国。风车旋转一天，可以产生约40000度电。3.素材：风能发电4.图片+文本学习：风儿还能帮我们……（1）新疆吐鲁番晾房自然风干葡萄干（2）风干五花腊肉（3）带来降雨：调节空气的温度和湿度。（4）使火苗更旺（5）风能吹干头发（6）风能净化空气（7）农民伯伯借助风儿来筛选粮食（8）传播花粉或种子5.图片+文本学习：小知识蒲公英是靠风力传播种子。蒲公英每一颗种子上都带着一把“降落伞” ，可以随风把种子传播到很远的地方去。种子落地后，遇到合适的条件，就长成了一棵新的蒲公英。6.素材：蒲公英的种子教学环节二：风儿的 “脾气”图片+文本学习：不同的风不用季节的风儿，“脾气”不同（1）春天的风儿，是温柔的。它吹绿了小草，吹醒了大地。（2）夏天的风儿，是清凉的。它吹散了热气，吹红了荷花。（3）秋天的风，是干燥的。它吹黄了稻田，吹红了枫叶。（4）冬天的风，是寒冷的。它吹落了雪花，吹枯了枝丫。2.图片+文本学习：风的种类（1）微风（2）大风（3）台风3.图片+文本学习：小资料风，按照风力的大小可以分为12种！（1）级烟柱直冲天（2）一级轻烟随风偏（3）二级轻风吹脸面（4）三级叶动红旗展（5）四级枝摇飞纸片（6）五级带叶小树摇（7）六级举伞步行艰（8）七级迎风走不便（9）八级风吹树枝断（10）九级屋顶瓦片飞（11）十级拔树又倒屋（12）十一二级陆上很少见4.文本学习：诵读儿歌风级歌0 级烟柱直冲天，1 级烟柱随风偏；2 级清风吹脸面，3 级叶动红旗展；4 级枝摇飞纸片，5 级带叶小树摇；6 级举伞步行艰，7 级迎风走不便；8 级风吹树枝断，9 级屋顶飞瓦片；10 级拔树又倒屋，11、12 级陆上很少见。5.素材：风力等级儿歌教学环节三：风儿“生气”了1.图片+文本学习：台风台风是世界上最严重的自然灾害之一。台风不仅会造成财物的损失，还会造成人员的伤亡。2.图片+文本学习：沙尘暴 沙尘暴是一种恶劣的风沙天气。发生时,飞机、火车和汽车被迫停运;能够吹死种子和幼苗;打落瓜果和经济作物等等3.图片+文本学习：龙卷风 龙卷风所过之处,树木被齐刷刷拦腰折断。4.图片+文本学习：认识台风预警信号台风预警信号有五个等级，分别是白色、蓝色、黄色、橙色和红色预警信号。黄色以上预警信号发布时，全市中小学、幼儿园停课。5.文本学习：遇到风儿“生气”了，我们怎么办？（1）大风来临时，我们尽量不要出门，要把门窗关好，待在家里，不外出。这就是对自己最好的保护。（2）准备好蜡烛和手电筒、食物、饮用水、电池和急救用品。（3）保持消息畅通，注意天气播报。6.素材：风儿“生气”时，我们该怎么办7.图片+文本学习：儿歌诵读风儿能够帮助我，
但是它也有脾气。
假如发起大脾气，
我要保护好自己，
关好门窗不出门，
收好衣物和花盆，
出门一定带口罩，
多多关注气象台，
安全自护记心中。8.图片+文本学习：小资料风儿发脾气跟我们人类有关系（1）乱砍滥伐（2）大肆放牧9.图片+文本学习：降低风儿的危害树木、青草等植被可以起到防风固沙的作用，能够帮助我们抵挡风儿的危害。所以，我们每个人都要爱护花草树木，多多植树造林，保护环境，降低风儿的危害。10图片+文本学习：保护环境（1）不随地乱扔垃圾。（2）不随地吐痰（3）不乱砍乱伐。（4）尽量节省文具用品。（5）尽量避免使用一次性物品。（6）不要随意捕杀野生动物。（7）尽可能用节能灯代替普通灯泡。（8）园丁应施用有机肥料。（9）开车时减速行驶。（10）尽量以步代车或骑自行。（11）植树造林。……11.图片+文本学习：和“风”有关的绘本（1）有风吹来（2）风的旅行（3）风，我的朋友（4）台风来了（5）风喜欢和我玩 观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本学习文本了解文本感悟文本诵读文本学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本反思文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本诵读文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本思考文本 本环节定位于让学生了解风与人们生活的关系。教材中四幅图分别呈现的是拿扇子扇风、帆船借助风力前行、在风中晾晒衣服和风力发电。这些内容，旨在表现风对人们生活的帮助无处不在，让学生理解风在生活中的作用。主持人的话，提示教师可通过头脑风暴的方式，引导学生积极补充风在生活中的其他作用。风儿还能帮我们：蒲公英是靠风力传播种子。蒲公英每一颗种子上都带着一把“降落伞” ，可以随风把种子传播到很远的地方去。种子落地后，遇到合适的条件，就长成了一棵新的蒲公英。本教学环节定位于让学生认识不同级别的风，并学习在由风导致的极端天气中如何保护自己。炊烟和树木等画面展示了风的大小，用“脾气”一词将风的特点进一步拟人化。由于一年级学生年龄尚小，教材编写中避开了用风的等级来描述风的大小，选用“微风”“大风”“台风”这样更通俗的文字来描述。学生学习基础不同，他们的科学认知水平不一,此类知识又有较强的科学色彩，所以建议在课前做好科普储备，以免出现教学互动时的知识性错误。以小诗的形式总结，贴合一年级学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生更好地了解风的等级。主持人的话旨在提示，在遭遇台风这样的恶劣天气时要学会自护，帮助学生学习在紧急情况下,如何逃生或求助。鼓励学生从平时的生活经验入手，在学生讲述大风天气下安全自护的方法后，再进行补充、总结与提升。还可相机以点带面地帮助学生了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法，以实现“健康、安全地生活”这一目标。风儿可以帮助我们做很多事，但我们也发现风儿是有“脾气”的，当它发起大脾气时，就会给我们带来很多的麻烦和灾害，所以孩子们，当风儿发脾气时，我们要学会保护自己！由于一些人平时没有爱护环境，乱砍滥发，导致气候环境恶劣。要知道树木、青草等植被可以起到防风固沙的作用，能够帮助我们抵挡风儿的危害。所以，我们每个人都要爱护花草树木，多多植树造林，保护环境，降低风儿的危害。丰富拓展知识，增加阅读。
课堂小结 风是神奇的，可以造福于人类；风又是变幻莫测的，会给我们带来麻烦，甚至是灾难。因此，我们要“读懂”风，在亲近大自然的同时，更要学会保护自己。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 5.风儿轻轻吹风儿能帮我们--热爱大自然 风儿的“脾气 ”--与大自然和谐相处
作业布置 5.风儿轻轻吹1.观看《超强台风》这部电影。2.理解关于台风的其它知识。3.收集与风儿有关的科普知识，办一期黑板报
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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