资源简介

古诗三首
1.会写“侯、章”等8个字。(重点)
2.能有感情地朗读古诗，背诵古诗。(重点)
3.能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。(重点)
4.能了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。(难
点)
《寒食》作者是韩翃，字君平，唐代诗人，是“大历十才子”之一。天宝年间考中进士。韩翻的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。主要作品：《寒食》《宿石邑山中》《送客贬五溪》等。
《十五夜望月》作者是王建，字仲初，唐代诗人。他擅长乐府诗，他的乐府诗多反映社会矛盾和民间疾苦。主要作品：《田家行》《水夫谣》《织锦曲》等，有《王司马集》传世。
1、学习诗词六步法：
①查背景 ②知诗人③解诗题 ④明诗意⑤品诗文 ⑥悟诗情
2、古诗词写作背景。
《寒食》寒食节，亦称“禁烟节”“冷节”，是古代重要的民俗节日之一，
以禁火为标志。按风俗家家都要禁火,只吃糕团等现成的食物。但按唐制，王公贵族可以在寒食节得到皇帝的恩赐点烛生火。
《十五夜望月》王建于大和五年任光州刺史，唐朝时光州人家有在庭院种植桂花的习惯。中秋之夜，王建闻桂花芳香，用桂花寄托情思，作《十五夜望月寄杜郎中》，即课文中的《十五夜望月》。
中秋节，每年的农历八月十五，是中国的传统节日之一。此时秋高气爽，月相正圆。中秋节时，家人团聚，一起赏月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒。人们以月之圆象征人之团圆，寄托了美好的期待。
《迢迢牵牛星》这首诗看似写神话传说，写天上的爱情悲剧，而实则是人间爱情生活的真实写照。此诗产生的年代，正是社会动乱时期，男子从征服役，造成家庭破裂、夫妻分离的局面，尤其是给劳动妇女造成身心上的双重痛苦。夫妇久别是她们的生活，离愁别恨是她们的心声，夫妇团聚成了她们的向往。此诗抒写的就是这样一种思想感情，这样一种社会现实。
《古诗十九首》
《古诗十九首》是组诗名，一般认为产生于东汉末年。南朝梁萧统从传世古
诗中选录十九首，收入《昭明文选》，题为《古诗十九首》。因这十九首诗的作者不是同一个人，所以主题多样，有的写仕途潦倒的感伤，有的写夫妇间的相思，还有的写游子怀乡等，基本上都是离愁别绪与彷徨失意，基调低沉，从侧面反映了当时的社会现实。
《古诗十九首》成熟地运用五言诗的形式，语言明白自然，简洁生动，情感真诚深挚，描写委婉含蓄，耐人寻味，有“一字千金”之誉，是古代抒情诗的典范，被刘勰(xié)称为“五言之冠冕”。《迢迢牵牛星》就选自《古诗十九首》。
绝句
4、绝句是近体诗的一种形式，形成于魏晋南北朝时期，在唐代盛行。绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称“五绝”“七绝”，偶尔也有六绝。比如《寒食》《十五夜望月》是七绝，《静夜思》《悯农》是五绝。
1、读准字音，对于不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；若是多音字，借助插图、对照注释、结合整句诗的意思判定，将多音字写在旁边。
2、读通诗句，用“ ”圈出不理解的字词，关注课本上的注释或查看资料书，记录重点字词的意思。
给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。
御( ) 侯( ) 皎( ) 章( ) 泣( )
盈( ) 脉( ) 栖( ) 鸦( )
2、多音字
纤(xiān)( ) (qiàn)( ) 脉(mò)( ) (mài)( )
处(chù) ( ) (chǔ)( ) 相(xiāng)( ) (xiàng)( )
落(luò) ( ) (là)( ) (lào)( )
3、形近字
宫( ) 侯( ) 栖( )
官( ) 候( ) 柄( )
4、结合注释、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。
寒食： 。 春城： 。
无： 。 处： 。
花： 。 东风： 。
御柳： 。 日暮： 。
汉宫： 。 传蜡烛： 。
五侯： 。 牵牛星： 。
皎皎： 。 纤纤： 。
擢： 。 素： 。
札札： 。 机杼： 。
章： 。 零： 。
相去： 。 复几许： 。
盈盈： 。 脉脉： 。
十五夜： 。 中庭： 。
地白： 。 冷露： 。
湿： 。 尽： 。
秋思： 。 落： 。
对照注释、结合插图、想象画面，了解诗意。尝试写出诗的大概意思，若
完成不了，做好标记，课堂上解决。
1、《寒食》：
2、《迢迢牵牛星》：
3、《十五夜望月》：
1、小学古诗常见的有五言诗和七言诗。五言诗划分节奏一般按照二二一或二一二和二三的形式划分；七言诗常见有二二三或四三和三一三的划分形式。注：所有古诗的划分节奏要按照诗句的意思和音调来判断。节奏划分用符号“/”来表示。例如：《宿建德江》根据句意可以按照二三的形式来划分。
2、在熟读的基础上尝试背诵。
认真读题，关注重点诗句画上“ ”，尝试从文中找出答案。暂时不能解决的做好标记，在课堂上解决。
1、结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
牛郎织女的故事讲的是：牛郎和织女因为 的阻挠，不能
，只能隔着 彼此遥望。
这首诗借 的故事，表达了一种 。
2、《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。在你
读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。
①
②
3、选做。这三首古诗分别与哪些传统节日有关？还有一些古诗也写到了传统节日和习俗，查找资料了解一下。
《寒食》写了 的习俗。寒食节 ，日暮 ，皇帝将火种赐给王侯新贵，以示恩宠。
《迢迢牵牛星》与 有关。
《十五夜望月》写了 的习俗，中秋节是 的节日，这一天的月亮又亮，所以亲人们都会在一起 。久而久。赏月就成为 的一种习俗。
其他诗中的传统节日和习俗，
如：王维的《九月九日忆山东兄弟》中有“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，写了 节 的习俗。
王安石的《元日》中有“爆竹声中一；除，春风送暖入屠苏”，写了春节时 ，喝 的习俗。
读了三首古诗词，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
部分参考答案
生字新词：
1、yù hóu jiǎo zhāng qì yíng mò qī yā
2、纤 (xiān)纤细 (qiàn)纤夫 脉 (mò)含情脉脉 (mài）山脉
处 (chù)办事处 (chǔ)处理 相：(xiāng)相处 (xiàng)相貌
落 (luò)降落 (là)落下 (lào)落枕
3、宫（宫廷） 侯（王侯） 栖（栖息）
官（官员） 候（等候） 柄（把柄）
4、寒食：寒食节，通常在冬至后第105天，过去在节日期间不能生火做饭。
春城：指春天的京城。 无：没有。 处：地方。
花：此处指柳絮。 东风：春风。
御柳：皇城里的柳树。 日暮：日落时分。
汉宫：这里用汉代皇客，借指唐代皇宫。
传蜡烛：指宫中传赐新火。 五侯：这里泛指权贵豪门。
牵牛星：俗称“牛郎星”，隔银河和织女星相对。
皎皎：明亮的样子。河汉女：指织女星。河汉，银河。
纤纤：纤细柔长的样子。 擢：伸出。
素：白皙。 札札：织机发出的响声。
机杼：织机。杼，梭子。 章：花纹。
零：落下。 相去：相离，相隔。去，离。
复几许：又能有多远。 盈盈：清澈的样子。
脉脉：相视无言的样子。 十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。
中庭：即庭中，庭院中。 地白：月光照在庭院地上的样子。
栖：鸟类停留，歇宿。 冷露：秋天的露水。
湿：打湿。 尽：都。
秋思：秋天的情思，这里指思念亲人的思绪。 落：在，到。
了解诗意：
《寒食》：春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇
城里的柳树。夜色降临，宫里忙着传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。
2、《迢迢牵牛星》：遥远的牵牛星，明亮的织女星。伸出纤细雪白的双手，札札地穿梭织布。（织女）一整天也织不了完整的花纹，哭得泪如雨下。银河又清又浅，相隔又有多远呢。只隔一条清澈的河，相视而不能相互说话。
3、《十五夜望月》：月光照在庭院地上，树上栖息着乌鸦，秋天的露水无
声地打湿了庭院中的桂花。今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋天的情思会落到谁的一边？
重点批注：
1、王母娘娘的阻挠 团聚 隔着银河彼此遥望。
牛郎织女隔河相望的故事 思而不得的离愁别绪。
2、①海上生明月，天涯共此时。——唐·张九龄《望月怀远》
②露从今夜白，月是故乡明。——唐·杜甫《月夜忆舍弟》
3、寒食节赐火 禁火 传蜡烛 七夕节 中秋节望月 团圆 赏月 中秋节 重阳 登高茱萸 放爆竹 屠苏酒

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