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Unit 3 At the zoo教案
第四课时(B. Let’s talk ＆ Make a monster)
教学目标 1.能听懂、会说单词children，tail；能熟练运用句型“It has …”描述动物的特征。（语言能力） 2.通过学习语言知识，培养学生热爱动物、保护动物的意识。 （文化意识） 3.能通过对图片的观察获取信息，辅助对对话的理解。（思维品质） 4.能积极参与课堂活动，乐于学习与模仿。（学习能力）
教学重点 能熟练掌握并运用重点句型“It has …”描述动物身体部位的特征。
教学难点 能在实际情景中运用本课所学句型进行会话和交际。
教学过程 批注
Step 1 Warm up&Lead in 激发学生的学习兴趣,营造轻松的学习氛围 请学生看图猜测，自然引出本课时的内容。
Warm up 1.Greetings 2.Enjoy a song 教师播放B. Let’s sing的歌曲视频，请学生欣赏歌曲。 3.Look and answer PPT依次呈现四张动物影子图，教师提问，学生看图回答。 T: (出示猴子影子图) Look! What is this Ss: Monkey. T: Right! It’s a monkey. (出示大象影子图) What is this Ss: It’s an elephant ... Lead in（课前引入） PPT呈现单元主情景图，教师提问，学生看图猜测。然后播放B. Let's talk版块的音频，学生核对答案。 T: Look at the picture, who are they Ss: They are Amy, Sarah, John and Miss White . T: What are they talking about Can you guess S1: ... S2: ... T: Now, please listen and answer. T: OK! What are they talking about Ss: The elephant.
Step 2 Presentation&Practice 通过提问，引导学生关注对话内容，逐步理解对话。 以多种形式操练对话，让学生熟练掌握对话。 进一步巩固本课时重点句型
Presentation.（对话学习） Let’s talk 1.PPT呈现B. Let’s talk版块的情景图，教师提问：What is it like 引导学生用过往所学词句看图进行描述。 2.教师播放B. Let’s talk版块的视频片段，学生看视频回答问题：What do they say about the elephant 3.PPT出示对话文本，教师带学生阅读对话，配合图片标注简单讲解单词long，short，big，small，tail。 4.教师请学生看图填空，补全句子。随后引导学生关注三个句子的共同点。 5.教师讲解language points: 描述动物体貌特征的句型。 6.教师播放B. Let’s talk版块的音频，请学生模仿语音、语调跟读。 7. PPT呈现B. Let’s talk版块的情景图和语言框架，教师请学生在小 组内描述大象的特征，然后请一两位学生进行展示。 8.PPT呈现chant文本，教师先请学生齐读，然后示范说唱（注意形容词处配合动作）。学生两人一组练习，然后随机请小组展示。 9.教师请学生四人一组分角色演绎对话。 Practice.（句型操练） 1.Make a new dialogue PPT出示对话框架，学生四人一组编对话并演绎对话。 2.Look and write PPT以拍立得出照片的形式依次出示动物图片，学生看图写词，补全句子：Look at the _______. It has ____________. 。
Step 3 Consolidation&Extension 帮助学生发挥想象力并运用本课时重点句型交流怪物信息，培养学生的综合语用能力。 扩充知识面，同时培养学生保护动物的意识。
1.Make a monster （1）PPT依次出示动物的身体部位图，教师请学生看图猜动物。 （2）PPT出示B. Make a monster版块的插图，教师请学生说说在图片中看见了什么。 （3）PPT出示B. Make a monster版块的对话，教师讲清楚活动规则， 并与一名学生示范活动过程。（活动规则：桌面上放着许多动物身体部位的图片，学生A用“It has ...”说三~四句话，描述想象中怪物的模样，学生B根据A的话用拼图的方式拼凑出一只怪物。学生A检学生B拼成的怪物，然后一起描述出其特征。） （4）两人小组完成活动，教师请一两组展示并介绍成品。 2.Describe animals PPT出示动物图片，学生看图描述动物的特征。 3.Know more about elephants 教师播放大象相关的视频，请学生观看。看完后，请学生谈一谈自己的感悟。
Step 4 Summary&Homework
1.小结：师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。 Key words: children, tail Key sentences: It has a long nose. It has+a+形容词+单数名词. It has small eyes. It has+形容词+复数名词. It’s big/small/tall/short/fat/... It’s+形容词. 2.作业。 1. Describe your pet to your parents. 2. Complete your exercise book.
教学 反思 本节课以对话教学为主。课前，通过歌曲和看影子猜动物，调动学生的积极性。教学对话时，我通过提问，帮助学生逐步理解对话，然后引导学生观察句子，尝试自己总结句型结构。通过说唱及角色扮演等多种操练活动，使学生真正掌握对话，巩固重点句型。最后Make a monster版块，帮助学生发挥想象力并运用重点句型交流怪物信息，提高学生口语表达能力 以大象知识小视频作为结尾，渗透情感教育，培养学生热爱动物，保护动物的意识。 板书 设计 Unit 3 At the zoo 第四课时 It’s ... It has ... a long nose a short tail small eyes big ears

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