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八年级历史与社会（上）新课程学业成长评价题（二）
第二单元
班级 学号 姓名 得分
一、单项选择题（每题2分，共60分）
1.西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立了许多国家，其中最强大的是 （ ）
A.意大利 B.德意志 C.法兰克 D.英吉利
2.从查理曼帝国分裂出来的西欧封建国家有 （ ）
①法兰西帝国 ②德意志帝国 ③意大利帝国 ④英吉利帝国
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.日常生活中，与中世纪欧洲人关系最密切的是 （ ）
A.教会 B.学校 C.市集 D.军营
4．8世纪中叶，“丕平献土”对中世纪西欧产生的重要影响是 （ ）
A．查理曼帝国诞生 B．标志着西欧封建制度形成
C．新型城市开始兴起 D．为教皇国的产生奠定基础
5.欧洲中世纪有一句谚语：我的附庸的附庸不是我的附庸。对此理解有误的是 （ ）
A.封建等级制度是建立在土地层层分封基础之上 B.该制度直接导致查理曼帝国的灭亡
C.封建主之间的权利和义务呈现出一团乱麻 D.该制度不利于查理曼帝国的有效管理
6. 欧洲封建教会对主张日心说以及宇宙无限说的布鲁诺施以火刑，这说明 （　 　）
A.教会与国王狼狈为奸，互相利用　　 B.基督教是世界上信仰人数最多的宗教　　　　
C.基督教的创立标志着西欧封建制度形成　D.基督教是中古西欧占统治地位的思想
7. 下列关于中世纪庄园生活的描述，正确的是 （ ）
①庄园经济是自给自足的 ②庄园里农民拥有土地及生产资料
③庄园需要从外部购买盐和铁 ④庄园内的人们要到庄园外的教堂参加祷告仪式
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
8.在新兴的城市中，不仅是政治中心，也是著名的商业中心的是 （ ）
A.巴黎和威尼斯 B.威尼斯和热那亚 C.热那亚和伦敦 D.巴黎和伦敦
9.中世纪，为了保护同行手工业者的利益而成立的社会组织是 （ ）
A.行会 B.商会 C.协会 D.学会
10．由西欧市民阶级分化出来，发展成为早期资产阶级的有 （ ）
①手工业者 ②富裕商人 ③银行家 ④城市贫民
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③
宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。结合所学，回答11—14题。21教育网
11.在各地抗震救灾过程中，到处活跃着带有“红十字”标记的医护人员。“红十字”始于耶稣被钉死在十字架上。据此，你认为“红十字”标记起源于下列哪一宗教 （ ）
A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教
12.他是一个宗教创始人，又是一个军事和政治领袖，他和他的继承者们建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国。他是 ( )
A．凯撒 B．乔达摩?悉达多 C．耶稣 D．穆罕默德
13.在一个虔诚的穆斯林心中，享有至高无上地位的是 （ ）
A.上帝 B.耶稣 C.释迦牟尼 D.真主安拉
14.被穆斯林奉为经典的是 （ ）
A.《古兰经》 B.《圣经》 C.《金刚经》 D.《道德经》
15. 8世纪中叶，阿拉伯帝国的首都位于今天的 （ ）
A.伊朗境内 B.印度境内 C.伊拉克境内 D.以色列境内
16．伊斯兰教教历纪念的元年开始于 （ ）
A.穆罕默德创立伊斯兰教? B.穆罕默德出走麦地那???
C.阿拉伯半岛完成统一 ??? D.阿拉伯成为大帝国
17.按照时间顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事，正确的是 （ ）
①基本统一阿拉伯半岛 ②继承人哈里发对外征战
③出走麦地那 ④在麦加传播伊斯兰教
A.②③④① B.②④③① C.④③①② D.③②④①
18.要了解阿拉伯帝国丰富的社会生活，下列最适合查阅的是 （ ）
A.《荷马史诗》 B.《天方夜谭》 C.《马可·波罗行记》 D.《哈姆雷特》
19. 伊斯兰教在形成过程中，与其他世界宗教不同的是（ ）
?A．成为统治人民的工具???B．有助于国家和民族的统一????
C．要求人们大发善心 ???D．创造了灿烂光辉的文化?
20. 右图中这一数字的发明者和传播者分别是 （ ）
A．古印度人、阿拉伯人 B．阿拉伯人、印度人
C．腓尼基人、阿拉伯人 D．罗马人、中国人
21.西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是 （ ）
A.马其顿人 B.阿拉伯人 C.中国人 D.法兰克人
22.日本成为依靠“律令”实行统治的天皇制中央集权国家，离不开曾经到过中国的哪一部分人的有力推动 （ ）
A.孝德天皇 B.遣唐使 C.苏我氏 D.阿拉伯人
23. 古代中国光照四邻，日本的大化改新，其实是仿照 （ ）
A.中国秦朝制度??? B.中国汉朝制度??? C.中国隋唐制度??? D．中国明清制度
24.大化改新使日本向封建社会过渡。其改革在经济方面上的措施是 （ ）
A.废除土地国有制，允许土地自由买卖 B.改革行政制度，实行中央集权
C.土地收归国有，并将土地分给农民耕种 D.编制律令，实行天皇制中央集权
25.下列关于日本武士的说法正确的是 （ ）
①是日本正规的国家军队 ②是日本庄园主蓄养的私人武装力量
③是日本社会一个特殊的阶层 ④在日本历史上发挥了极为重要的作用
A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④
26. 把我国的指南针、造纸术、火药传到西欧的是 （ ）
A.古印度人 B.阿拉伯人 C.法兰克人 D.古埃及人
27. 世界三大宗教，按产生的先后顺序是 （　 　）
①基督教　　　②佛教　　　　③伊斯兰教
A.①②③　　　B.②③①　　　C.③①②　　　D.②①③
28.从2世纪到8世纪中叶，曾经地跨欧亚非三洲的大帝国有 （ ）
①罗马 ②阿拉伯 ③亚历山大 ④奥斯曼土耳其
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
29.不同的宗教，建筑风格有明显区别，为召唤信徒，采用穹顶建筑宗教建筑景观的是（ ）
A.佛教寺庙 B.基督教教堂 C.伊斯兰教清真寺 D.道教的道观
30．小明在学完世界三大宗教的内容后，运用比较法的得出了以下结论，正确的是（ ）
A．都产于西亚? B．都信仰上帝???
C．都产于同一时期??? D．都宣扬服从神的思想
二、非选择题（共40分）
31. 历史图片包含着生动丰富的历史信息，是我们学习历史的又一本“教科书”。阅读下列图片，回答问题。（共10分）21cnjy.com

（1）三幅图分别反映了欧洲中世纪封建制度的特点，图1和图3各代表的是什么制度？（2分）
（2）图1中的封主与封臣之间形成了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的关系，这一关系对欧洲社会产生了怎样的影响？（2分）2·1·c·n·j·y
（3）图2反映了欧洲中世纪封建制度的的哪一特点？这对欧洲社会的思想文化产生了什么消极影响？（4分）
（4）图3是中世纪西欧农村的真实写照。用简要的语言描述庄园中农奴的生活境况。（2分）
32.阅读材料，结合所学回答问题。（15分）
材料一：阿拉伯帝国统治区域曾经是世界文明的摇篮，首都巴格达是当时世界上最大的城市之一……阿拉伯人创造的辉煌文化成就令世人瞩目，他们在不同的文明区域之间搭起了文化交流的桥梁，阿拉伯人对世界文明作出了重大的贡献。21世纪教育网版权所有
（1）请举两个事例证明“阿拉伯人创造的辉煌文化成就令世人瞩目”这一观点。（2分）
（2）结合所学知识，分析阿拉伯人创造辉煌文化成就的原因有哪些？（3分）
材料二： ……像日本人那样自觉的，大规模的文化引进，在西方历史中是找不出来同样的例子的。 21·世纪*教育网
——美?赖肖尔《当今日本人》
（3）古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。日本的这场“拜师学艺”活动，史称什么？引发日本进行该次改革的社会根源和外部因素分别是什么？（6分）
（4）日本在完成本次改革后，国家体制发生了什么变化？结合所学知识，分析赖肖尔的话反映了日本民族的什么特点？（4分）　　21*cnjy*com
33.阅读材料，结合所学回答问题。（15分）
材料一：人的生老病死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此，只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世界。【来源：21·世纪·教育·网】
材料二：救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。【来源：21cnj*y.co*m】
材料三：宇宙唯一的“真主”安拉……大家都应信仰“真主”，而不要再信仰本部落的神。
（1）三则材料分别属于哪种宗教的观点？（3分）
（2）材料二涉及的宗教是怎样产生的？（4分）
（3）材料三涉及的宗教与该地区的统一之间有什么关系？（5分）
（4）说说与三大宗教有关的节日。（要求：每个宗教各写出一个节日即可，3分）
参看答案第二单元
一、单选题
1—5：CAADB； 6—10：DCDAD； 11—15：CDDAC；
16—20：BCBBA； 21—25：BBCCD； 26—30：BDACD
二、非选择题
31．（1）图1：西欧封建等级制度，图2：封建庄园制度或封建农奴制度 （2分）
（2）影响：复杂的关系在封建领主之间造成一团乱麻般的权利和义务，使封建主之间不断发生战争。（2分）21·cn·jy·com
（3）基督教的作用和影响。消极影响：基督教是中古西欧占统治地位的思想，文化教育也为教会所垄断。（4分）www.21-cn-jy.com
（4）从国王、教会、贵族手中租种土地，缺乏人身自由，生活极端贫困等。（2分）
32.（1）阿拉伯数字；现代代数学来自阿拉伯文；伊斯兰教成为世界三大宗教之一；医学当时世界上居于领先地位；民间故事集《一千零一夜》等（任意写出2点，每点1分）。
（2）原因：①地理位置优越，三洲交界，便于吸收各国丰富的文化营养；②帝国国力强盛，利用宗教传播伊斯兰文化；③阿拉伯民族善于学习、重视文化。（每小点1分，共3分）
（3）大化改新（2分）；社会根源：国内社会矛盾尖锐，皇权旁落（2分）；外部因素：国际上大唐王朝以及朝鲜等先进文明的刺激。（2分）。www-2-1-cnjy-com
（4）成为依靠“律令”实行统治的天皇制中央集权国家。（2分）特点：善于学习借鉴优秀的外来文化，学习的同时将其改造为自己的东西（意思相近即可，2分）。
33.（1）佛教、基督教、伊斯兰教（每点1分，共3分）。
（2）1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。（4分）。
（3）伊斯兰教的产生顺应了阿拉伯部落的要求（1分）；一神崇拜，有助于打破狭隘的氏族界限，适应了统一的需要（1分）；它利用宗教进行扩张圣战，促进了阿拉伯半岛的统一（1分）。而阿拉伯半岛的统一，又为伊斯兰教的传播发展开辟了广阔的天地。（2分）。
（4）佛教：腊八节、浴佛节等。基督教：圣诞节、感恩节等；伊斯兰教：开斋节、古尔邦节等。（每个宗教写出一个节日即可，3分）2-1-c-n-j-y

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