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Unit 5 Do you like pears 教案
第一课时(A. Let’s talk ＆ Let’s play)
教学目标 1.能听、说单词buy，fruit；能熟练运用句型“—Do you like … —Yes, I do. / No, I don’t.”问答他人对水果的喜好。（语言能力） 2.能大方地与人接触，交流沟通个人喜好。（文化意识） 3.能在教师的帮助下，归纳、对比、提炼主题句型。（思维品质） 4.能积极参与课堂活动，与他人合作学习。（学习能力）
教学重点 能熟练掌握重点句型“—Do you like … —Yes, I do. / No, I don’t.”。
教学难点 能在实际情景中运用本课所学的词汇和句型进行对话。
教学过程 批注
Step 1 Warm-up&Lead in 歌曲热身，活跃课堂氛围，同时带学生感知本单元主题。利用看图交谈，复习旧知，为新课导入作铺垫。 创设情景，让学生快速进入相关语境，引出本课时的水果单词和重点句型。
Warm up 1.Greetings 2.Let's sing 教师播放歌曲的动画视频，引导学生欣赏歌曲。 3.Look and talk(Review) PPT出示对话框架，教师引导男生和女生看依次出现的食物/饮品图片进行对话。 对话框架：G: I’d like some ... B: Here you are. B: Have some ..., too. G: Thank you. Lead in（课前引入） PPT呈现情景图，教师创设情景：A girl go to the fruit shop to buy some fruits. 带学生在情景对话中依次理解单词fruit，pear，orange，apple。 （G-Girl，S-Salesman） G: I’d like some fruit. S: Welcome! G: Do you like pears S: Yes, I do. G: Do you like ... S: ... G: What’s in it S: Apples. Pears.
Step 2 Presentation&Practice 通过提问，引导学生关注对话重点细节，逐步理解对话。 多活动操练句型，让学生熟练掌握本课时的重难点。
Presentation.（对话学习） Let’s talk 1.PPT出示A. Let’s talk版块的插图，教师提问：Who are they Where are they 学生看图回答问题。随后教师引导学生结合情景理解句子“Let’s buy some fruit.” 再继续提问：What fruit can you see in the picture 学生回答。 2.播放Let’s talk版块的音频，学生看视频回答问题：What fruit does Sarah like 随后核对答案。 4.PPT出示Let's talk版块的对话，教师借助动画演示带学生阅读并理解对话。 5.教师讲解语言点：询问对方是否喜欢某物的句型及回答。 6.PPT出示四张水果图片及表情图片（笑脸/苦脸），教师组织学生两人一组进行问答练习。 参考句型：—Do you like apples/... —Yes, I do./ No, I don’t. 7.PPT出示chant文本，教师先示范说唱歌谣，然后播放自备背景音 乐，请全班齐唱。 8.教师播放对话音频，学生听录音跟读。 9.学生两人一组，分角色表演对话。然后教师播放视频（无声版），邀请几组看视频配音。 Practice.（句型操练） Pair work PPT出示对话语言框架，教师组织学生两人一组新编并练习对话， 然后教师邀请两三组进行展示，教师评出最佳小组，给予奖励。
Step 3 Consolidation&Extension 让学生在具体的语境中去操练重点句型，培养学生的综合语用能力。
Let’s play 1.PPT呈现Let's play版块的内容，教师组织学生读对话，理解活动规则。 2.Magic show （1）Scene 1: in the classroom. 教师拿出水果图片询问一个学生，学生回答yes时，教师将水果图片递给学生。然后要求学生按照示范结对进行这一活动。 （2）Scene 2: at a fruit stand. 教师组织学生在小组内创编在水果摊买水果的对话，然后分角色演绎对话。
Step 4 Summary&Homework
1.小结：师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。 Key words: fruit, buy Key sentences: Let's buy some fruit. Do you like oranges Yes, I do. / No, I don't. Here you are. 2.作业。 1. Listen to the tape and read after it for 10 minutes. 2. Act out the dialogue with your partner.
板书 设计 Unit 5 Do you like pears 第一课时 —Do you like ... —Yes, I do. / No, I don't.
教学 反思 本课时以对话教学为主。我在课堂开始创设女孩去商店买水果的情景，吸引学生的注意力，联合旧知，自然引入本课时的水果类单词和重点句型。然后层层递进地学习课本对话，利用说唱歌谣等多个活动操练重点句型。最后创设两个情景，鼓励学生在具体情景中使用所学句型，大胆开口，提升口语表达能力，内化语言。

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