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2024年1月高考真题及适应性测试题汇编《逻辑与思维》
1.（2024.01浙江·T23）小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河。小马做出的如下推理中，违背“同一律”的是 ( http: / / z3.2003y.net / 117787 / uploadpic / 2024012415383053272.png" \o "点击图片看全图" \t "http: / / z3.2003y.net / 117787 / _blank )
A.去商店的路有河，此路有河，所以，此路是去商店的路。 B.去商店路上的河小马都可以过去，此河在去商店的路上。所以，此河小马可以过去。
C.去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店。 D.有些有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小马过不去。
1.【答案】A。【详解】本项是充分条件假言推理，运用了肯定后件式，是错误的推理。前后表达的意思不一致，违反了同一律，犯了偷换论题的错误，A符合题意。本项是充分条件假言推理，运用了肯定前件式，是正确的推理，没有违反同一律，B不符合题意。本项是性质判断的换位推理，不改变联项，主项与谓项互换位置，前提中不周延的项换位后也不周延，本项推理是正确的，没有违反同一律，C不符合题意。“有些有河的路小马可以过去”与“所有有河的路小马过不去”是矛盾关系，必有一真一假，如果前句真，则后句假，则“并非所有有河的路小马过不去”为真。所以本项的推理前后意思一致，没有违反同一律，D不符合题意。故本题选A。
2.（2024.01浙江·T24）“如果寒潮到来，气温就会明显下降。”由此可推出
A.气温明显下降，那么寒潮到来 B.气温没明显下降，那么寒潮没到来
C.要么寒潮到来，要么气温明显下降 D.除非寒潮到来，否则气温不会明显下降
2．【答案】B。【详解】“如果寒潮到来，气温就会明显下降。”这是一个充分条件的假言判断。“气温明显下降，那么寒潮到来”这是运用了肯定后件式的推理，是错误的推理，A错误。本项是运用了充分条件假言推理的否定后件式，是一种有效的推理，B正确。“要么寒潮到来，要么气温明显下降”，这是一个不相容选言判断，表明“寒潮到来”与“气温明显下降”只能选其一。而“如果寒潮到来，气温就会明显下降。”表明有“寒潮到来”这情况一定会有“气温就会明显下降”这种情况，C错误。“除非寒潮到来，否则气温不会明显下降”可推出“只有寒潮到来，气温才会明显下降”，“寒潮到来”是“气温下降”的必要条件，而材料中“寒潮到来”是“气温就会明显下降”的充分条件，二者表述意思不一致，D错误。故本题选B。
3.（2024.1安徽适应性考试·T6）大兴调查研究，党员干部要多到分管领域的基层一线去，多到群众意见集中、工作打不开局面的地方去，体察实情，解剖麻雀，全面掌握情况，做到心中有数。这启示我们要学会运用（ ）
①发散思维，按照预定计划开展调研工作
②逆向思维，根据形势变化优化调研流程
③联想思维，在制定计划时推测调研结果
④聚合思维，用解剖麻雀法寻求解决方案
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3.【答案】B。【解析】党员要到群众意见集中，工作局面打不开的地方去，利用发散思维多角度探索，形成计划，按照预定计划开展调研工作，①入选。如果把原有的思路叫做正向思维，逆向思维是与原来思路相反的思路，根据形势变化优化调研流程是正向思维，②不选。在制定计划时推测调研结果是超前思维的表现，③不选。解剖麻雀”的方法，对层出不穷的新情况、新问题、新现象进入科学剖析，通过去粗取精、去伪存真，由表及里、由此及彼，把零散的、粗浅的认识系统化、深刻化，从而认清新生事物的本质和内在规律，找到破解难题、推动发展的新办法和新路径，体现了聚合思维，④入选。故本题选B。
4.（2024.1安徽适应性考试·T14）以奋斗启航，以劳动圆梦。“95后”技术员小廖说：“如果我们每个人都能自觉传承劳模精神，都能做到精诚团结、共同奋斗，就一定能够实现中国梦。”小廖这句话中包含的推理形式有（ ）
①联言推理 ②必要条件假言推理
③类比推理 ④充分条件假言推理
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4.【答案】B。【解析】联言推理是前提或结论为联言判断，并根据联言判断的逻辑性质而进行推演的演绎推理。该推理中，“我们每个人都能自觉传承劳模精神，都能做到精诚团结、共同奋斗”属于联言判断，其所断定的对象情况同时存在，所以该推理是联言推理，①符合题意。必要条件假言推理指的是以必要条件假言判断为前提，根据必要条件假言判断的逻辑性质进行推演的推理。充分条件假言推理指的是以充分条件假言判断为前提，根据充分条件假言判断的逻辑性质进行推演的推理。“如果我们每个人都能自觉传承劳模精神，都能做到精诚团结、共同奋斗，就一定能够实现中国梦”以充分条件假言判断为前提，属于充分条件假言推理，④符合题意，②排除。类比推理是指根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断出它们在其他属性上也相同或相似的推理。材料没有涉及类比推理，③不符合题意。故本题选B。
5. （2024.1吉林黑龙江适应性考试·T15）漫画中小朋友所犯的逻辑错误是（ ）
节选自邹勤的漫画（有改编）
A. 偷换概念 B. 定义过窄 C. 轻率概括 D. 自相矛盾
5.【答案】A。【解析】合乎逻辑的思维具有确定性，这就要遵循同一律的要求，在统一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念。题目中爸爸用尺子量小朋友身高，所说的长大是年龄，而小朋友把长大理解为成熟，在爸爸眼里，孩子永远都不够成熟，永远都长不大，A符合题意。定义项与被定义项的外延必须全同，否则就会定义过宽或过窄，B不符合题意。只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，还认为结论一定可靠，这样地不完全归纳推理犯有轻率概括的逻辑错误，C不符合题意。一个思维形式不能即是a，又是非a，即互相否定的思想不能同时为真，否则就会犯自相矛盾的错误，D不符合题意。故本题选A。
6.（2024.1贵州适应性考试·T16）自1446年建成之日起，广济桥一直是湖南、广东、广西经贵州往云南、四川的交通要道。“虽然经受无数次洪水冲击，但广济桥至今依旧坚固如初，从未坍塌。”以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是（ ）
A. 广济桥不但从未坍塌，而且依旧坚固如初
B. 广济桥要么经受洪水冲击，要么坚固如初
C. 只有经受多次洪水冲击，广济桥才会出现坍塌
D. 只要广济桥出现坍塌，就说明其受到洪水冲击
6.【答案】A。【解析】“虽然经受无数次洪水冲击，但广济桥至今依旧坚固如初，从未坍塌”，这是一个联言判断，其推理规则为：同真为真，一假为假，以这个判断为前提，意味着该判断的联言支都是真的，“广济桥不但从未坍塌，而且依旧坚固如初”是其中的一个联言支，必然为真，A正确。广济桥要么经受洪水冲击，要么坚固如初，这是一个选言判断，由题干联言判断不能必然推出，B与题意不符。只有经受多次洪水冲击，广济桥才会出现坍塌，这是一个假言判断，由题干联言判断不能必然推出，C与题意不符。题干判断是一个联言判断，其推理规则为：同真为真，一假为假，以这个判断为前提，意味着该判断的联言支都是真的，而“只要广济桥出现坍塌，就说明其受到洪水冲击”对前提判断中的联言支一个肯定，一个否定，是错误的，D排除。故本题选A。
7. （2024.1吉林黑龙江适应性考试·T16）“如果不改变贫困地区长期贫困的面貌，就不能体现我国社会主义制度的优越性。”基于上述判断，可以必然推出的结论是（ ）
①只有体现我国社会主义制度的优越性，才能改变贫困地区长期贫困的面貌
②只有改变贫困地区长期贫困的面貌，才能体现我国社会主义制度的优越性
③如果改变了贫困地区长期贫困的面貌，就能体现我国社会主义制度的优越性
④如果要体现我国社会主义制度的优越性，就要改变贫困地区长期贫困的面貌
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7.【答案】D。【解析】由于充分条件假言判断并没有断定后件真时前件会怎样，因此，在充分条件假言推理中，由肯定假言判断的后件而在结论中肯定假言判断的浅见，是错误的推理结构。只有体现我国社会主义制度的优越性，才能改变贫困地区长期贫困的面貌错误，①错误。“如果不改变贫困地区长期贫困的面貌，就不能体现我国社会主义制度的优越性。”属于充分条件假言判断。充分条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件真，后件就一定真。如果肯定了假言判断的前件，结论就可以肯定假言判断的后件。只有改变贫困地区长期贫困的面貌，才能体现我国社会主义制度的优越性，②正确。由于充分条件假言判断并没有断定后件真时前件会怎样，因此，在充分条件假言推理中，由否定假言判断的前件而在结论中否定假言判断的后件，是错误的推理结构。如果改变了贫困地区长期贫困的面貌，就能体现我国社会主义制度的优越性错误，③排除。“如果不改变贫困地区长期贫困的面貌，就不能体现我国社会主义制度的优越性。”属于充分条件假言判断。充分条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：后件假，前件就一定假。如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的前件。如果要体现我国社会主义制度的优越性，就要改变贫困地区长期贫困的面貌，④正确。故本题选D。
8. （2024.1广西适应性考试·T15）党的十八大以来，党中央作出加快教育现代化、建设教育强国的一系列重大决策。习近平总书记指出，建设教育强国，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。以下四个判断中，可依次作为大前提、小前提、结论，并符合三段论推理规则的选项是（ ）
①建设教育强国必须加快推进教育现代化
②建设教育强国是全面推进中华民族伟大复兴的基础工程
③加快推进教育现代化是全面推进中华民族伟大复兴的基础工程
④全面推进中华民族伟大复兴的基础工程之一是必须加快推进教育现代化
A. ①-②-③ B. ②-①-③ C. ①-②-④ D. ②-①-④
8.【答案】B。【解析】若③为结论，加快推进教育现代化为小项，全面推进中华民族伟大复兴的基础工程为大项，但大前提①中不包含大项，小前提②中不包含小项，A错误。若③为结论，小项是加快推进教育现代化，中项为建设教育强国，大项为全面推进中华民族伟大复兴的基础工程，在该推断中，前提真实，形式有效，符合三段论要求，B正确。以①和②分别为大前提和小前提，可以得出的结论是全面推进中华民族伟大复兴的基础工程是必须加快推进教育现代化，而不是之一，C错误。以②和①分别为大前提和小前提，可以得出的结论是加快推进教育现代化是中华民族伟大复兴的基础性工程，而不是之一，D错误。故本题选B。
9. （2024.1广西适应性考试·T16）国务院发布《新一代人工智能发展规划》后，科技部发布并推进实施“科技创新2030新一代人工智能”重大项目，工信部聚焦人工智能与实体经济融合，让人工智能真正为各行各业赋能，全力推动人工智能产业向智能管理、智能制造、自动驾驶等多领域发展。这体现了（ ）
①运用超前思维，规划人工智能的发展方向
②运用发散思维，推动人工智能的产业发展
③运用聚合思维，围绕人工智能进行思维集中
④运用逆向思维，分析人工智能发展的不利因素
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9.【答案】B。【解析】务院发布《新一代人工智能发展规划》后，科技部发布并推进实施“科技创新2030新一代人工智能”重大项目，这体现了运用超前思维，规划人工智能的发展方向，①符合题意。题干强调聚合思维，不体现运用发散思维，②不符合题意。工信部聚焦人工智能与实体经济融合，让人工智能真正为各行各业赋能，这体现了运用聚合思维，围绕人工智能进行思维集中，③符合题意。题干不涉及运用逆向思维分析人工智能发展的不利因素，④不符合题意。故本题选B。
10.（2024.1江西适应性考试·T15）《墨子·非攻》中记载，有人以“禹征有苗，汤伐桀，武王伐纣，此皆立为圣丁”来诘难墨子的“非攻”主张。对此，墨子反驳道：“子未察吾言之类，未明其故者也。彼非所谓攻，谓诛也。”墨子指出对方论证中所犯的逻辑错误是（ ）
A. 两不可 B. 中项不周延 C. 自相矛盾 D. 偷换概念
10.【答案】D。【解析】排中律体现思维明确性要求，违反排中律的逻辑错误叫做两不可，两不可的逻辑错误在材料中没有体现，A不符合题意。如果中项在两个前提中都不周延，也就是说，两个前提都没有断定中项所反映的全部对象，就可能会出现这样的情况：大项与中项的一部分外延发生联系，小项与中项的另一部分外延发生联系。这样，大项和小项的关系就不能确定，结论就不能必然得出。违反这一规则，就会犯中项不周延的错误。中项不周延在材料中没有体现，B不符合题意。矛盾律是思维的一致性要求，违反矛盾律的逻辑错误叫做自相矛盾，自相矛盾的逻辑错误在材料中没有体现，C不符合题意。“禹征有苗，汤伐桀，武王伐纣，此皆立为圣丁”意思是从前大禹征讨有苗氏，汤讨伐桀，周武王讨伐纣，这些人都立为圣王。“子未察吾言之类，未明其故者也。彼非所谓攻，谓诛也”的意思是您没有搞清我说法的类别，不明白其中的缘故。他们的讨伐不叫作“攻”，而叫作“诛”。同一律体现思维确定性要求，违反同一律的逻辑错误叫做“偷换概念”和“偷换论题”。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”，D正确。故本题选D。
11.（2024.1江西适应性考试·T16）某学校组织学生分批前往敬老院开展义务劳动，需要选派学生干部担任领队。在符合条件的多名学生干部中，小张和小李两位同学受到大家关注。甲、乙、丙三位老师提出了各自的意见。同时满足甲、乙、丙三人意见的方案是（ ）
A. 选小李，不选小张 B. 选小张，不选小李
C. 两人都不选 D. 两人都选
11.【答案】D。【解析】同时满足甲、乙、丙三人意见的方案，那么甲、乙、丙三人的话同时是真的。 老师甲：如果选派小张，就要选派小李。这是一个充分条件假言判断，前件真，后件必真，有了“选派小张”这个情况，就会出现“选派小李”这个情况。“选派小张”却“不选派小李”是不可能的； 老师乙：或者选派小张，或者不选派小李。一个相容选言判断是真的，要求他的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。 老师丙：只有选派小李，才不选派小张。“选派小李”是“不选派小张”的必要条件。必要条件假言判断。无前必无后，但有前却未必有后，因此可以肯定前件而否定后件，肯定前件“选派小李”，否定后件“不选派小张”，即选派小张，综上分析，两人都选才是正确的，D符合题意。老师甲：如果选派小张，就要选派小李。这是一个充分条件假言判断，前件真，后件必真；后件真，前件必真，有了“选派小李”这个情况，就会出现“选派小张”这个情况。有了“选派小张”这个情况，就会出现“选派小李”这个情况，选小李，不选小张和选小张，不选小李都是错误的，AB错误。老师丙：只有选派小李，才不选派小张。“选派小李”是“不选派小张”的必要条件。必要条件假言判断，无前必无后，不选派小李，一定要选派小张，不能两个人都不选，C错误。故本题选D。
12.（2024.1江西适应性考试·T19）阅读材料，完成下列要求。
国家航天局于2022年开始着手组建“近地小行星防御系统”，“中国复眼”是这个系统的重要组成部分。“中国复眼”（学名：超大分布孔径雷达高分辨率深空域主动观测设施），是由多个小天线构成的一个大天线。
由于小行星本身不发射电磁波，要看到小行星，就必须主动发射电磁波。“中国复眼”的雷达系统能自己发射电磁波，并接收回波，以实现探测目的。由于地球重力影响，建一个数百米口径的全动式雷达系统较难实现，“中国复眼”的设计便将其拆成若干个相对较小的能灵活转动的雷达，就像昆虫的复眼一样，以实现广角观测的效果。
“中国复眼”项目分三期进行。一期主要为后续的设施建设进行关键技术验证，目前已初步验证了分布孔径深空探测雷达技术的可行性，也验证了对以月球为代表的深空域目标三维雷达成像的可行性；二期计划建设25部30米口径的高分辨率分布式雷达，实现千万公里外的小行星探测；三期计划形成一个由上百部雷达组成的科学设施，以达到1.5亿公里的探测距离。这将为人类规避外太空小行星撞击风险提供更强大的技术支撑，为保护地球和人类安全贡献中国力量。
（1）结合材料并运用《逻辑与思维》的知识，分析“中国复眼”的结构设计及项目推进所运用的推理方法和创新思维方法。
12. 【参考答案】（1）“中国复眼”的设计便将其拆成若干个相对较小的能灵活转动的雷达，就像昆虫的复眼一样，以实现广角观测的效果，“中国复眼”的结构设计运用了类比推理。“中国复眼”项目分三期进行，运用了超前思维的注重调查研究、推理和想象的方法。（原题无答案，此答案仅供参考）
【解析】
【分析】背景素材：中国复眼
考点考查：类比推理、创新思维的方法、实践与认识的辩证关系的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小问1详解】
第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析类主观题，运用类比推理、创新思维的方法的知识来分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：“中国复眼”的设计便将其拆成若干个相对较小的能灵活转动的雷达，就像昆虫的复眼一样，以实现广角观测的效果→可联系类比推理。
有效信息②：一期主要为后续的设施建设进行关键技术验证，目前已初步验证了分布孔径深空探测雷达技术的可行性，也验证了对以月球为代表的深空域目标三维雷达成像的可行性→可联系超前思维的方法：注重调查研究。
有效信息③：这将为人类规避外太空小行星撞击风险提供更强大的技术支撑，为保护地球和人类安全贡献中国力量→可联系超前思维的方法：推理和想象。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
13. （2024.1广西适应性考试·T20）阅读材料，回答下列问题。
胡某路过一栋住宅楼，发现一个正在掉落的花盆即将砸到坐在楼下的秦某。胡某推开秦某时被砸中肩部，跌倒在地，撞到头部，陷入昏迷。秦某见状大声呼救。张某闻声上前救助，对胡某紧急实施心肺复苏，不慎导致胡某两根肋骨断裂。随后胡某被送往医院救治，其医疗费及相关合理费用共计6.3万元。经查，该花盆系八楼住户冯某所有，因固定不牢掉落。大家对此事展开议论，黄某说：“根据民法典规定，如行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，则他应当承担侵权责任。若冯某承担侵权责任，则推断他存在过错。”卢某反驳：“这说法不对，民法典还规定了无过错责任，行为人即使无过错也可能承担侵权责任。”
相关资料《中华人民共和国民法典》第一千二百五十三条建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害，所有人、管理人或者使用人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。所有人、管理人或者使用人赔偿后，有其他责任人的，有权向其他责任人追偿。
（2）运用《逻辑与思维》的知识，分析材料中黄某的话存在的逻辑错误。
13.【参考答案】（2）充分条件假言推理的有效结构为肯定前件式、否定后件式。“根据民法典规定，如行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，则他应当承担侵权责任。若冯某承担侵权责任，则推断他存在过错。”这是一个充分条件假言推理，运用了肯定后件式，是一种无效的推理结构，所以是错误的。（原卷无答案，此答案仅供参考）
【解析】
【分析】背景素材：花盆掉落引起的纠纷
考点考查：积极维护人身权利、侵权责任、复合判断的演绎推理方法
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：科学精神、法治意识
【小问2详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问可转化为黄某的话存在的逻辑错误是什么，为什么。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：根据民法典规定，如行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，则他应当承担侵权责任。若冯某承担侵权责任，则推断他存在过错→可联系充分条件假言推理的有效结构与错误结构。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
14. （2024.1吉林黑龙江适应性考试·T21）阅读材料，完成下列要求。
为了维护北方生态安全和粮食生产安全，曾经拥有多年天然林商业采伐历史的“林都”伊春，自2013年起全面停止采伐。如何走下以伐木为生的“独木桥”，踏上生态优先、绿色发展的“致富路”？伊春林业部门转变思路，从自身实际出发，依托森林资源优势，制定林业发展的规划，跳出“以伐木为主”的单一发展模式，践行大食物观，多途径开发食物来源，构建多元化食物供给体系，重点打造了七大相关产业链（如图）。经过10年的实践探索，伊春林业部门构建了特色森林食品药品产业集群，林区人的日子越过越好，实现了绿富共赢，书写了林区发展的新篇章。
林业资源 以红松籽为主的坚果产业链 特色森林食品药品产业集群
以蓝莓为代表的小浆果产业链
以黑木耳为主的食用菌产业链
白桦树汁采集加工产业链
以道地药材培育、加工、提取、制成品为主的中药材产业链
以林猪、林蛙养殖加工为主的特色动物产品产业链
以山野菜采集加工为主的产业链
结合材料，运用创新思维的知识，说明伊春林业部门是如何探索多样化特色化发展道路的。
14.【参考答案】①创新思维要以实践为基础。伊春林业部门从自身实际出发，依托森林资源优势，制定林业发展的规划，书写了林区发展的新篇章。②正确运用发散思维。伊春林业部门跳出“以伐木为主”的单一发展模式，多途径开发食物来源，运用了发散思维，从不同角度、不同方向思考，寻求解决问题的多样性答案。③正确运用逆向思维。伊春林业部门转变思路，从以伐木为生的“独木桥”，踏上生态优先、绿色发展的“致富路”，合理运用了逆向思维。（原卷无答案，此答案仅供参考）
【解析】
【分析】背景素材：伊春林业部门探索多样化特色化发展道路
考点考查：创新思维的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用创新思维的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从自身实际出发，依托森林资源优势→可联系教材知识创新思维要以实践为基础；
关键词②：多途径开发食物来源→可联系教材知识正确运用发散思维；
关键词③：从以伐木为生的“独木桥”，踏上生态优先、绿色发展的“致富路”→可联系教材知识正确运用逆向思维。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。
15.（2024.1安徽适应性考试·T20）阅读材料，完成下列要求。
长江流域是中华文明的重要发祥地之一，长江文化是中华民族的代表性符号和中华文明的标志性象征。2023年7月，为贯彻落实习近平总书记关于保护传承弘扬长江文化的重要精神，文化和旅游部、国家文物局、国家发展改革委联合印发了《长江文化保护传承弘扬规划》（以下简称《规划》）。
《规划》从七个方面提出了长江文化保护传承弘扬的措施，主要包括：挖掘弘扬长江文化内涵，彰显长江文化时代价值；全面推进长江文物和文化遗产系统保护，守护好中华历史文脉；推出长江题材优秀文艺作品，发挥文艺成风化人的作用；提升长江流域公共文化服务水平，丰富人民群众的精神文化生活；推动长江流域文化产业和旅游业提档升级，让长江文化可见、可感、可亲；加强长江文化国际交流传播，向世界讲好长江故事；发挥长江文化的引领作用，提升长江经济带沿线经济社会整体发展水平。
《规划》的出台改变了过去在保护长江文化过程中各自为政的做法，为长江文化保护传承弘扬工作的持续推进提供了指引和保障。
（2）请运用“辩证思维的特征”的知识，阐释《规划》的科学性。
15.【参考答案】（2） ①整体性是辩证思维的重要特征，任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。辩证思维要求用全面的观点看问题，并从整体角度去思考如何解决问题的。《规划》的出台正是从整体角度去思考如何解决问题的，改变了过去在保护长江文化过程中各自为政的做法，为长江文化保护传承弘扬工作的持续推进提供了指引和保障。
②动态性是辩证思维的又一重要特征。《规划》从七个方面提出了长江文化保护传承弘扬的措施，体现了用变化发展和矛盾运动的观点看问题，不仅考察了事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统。只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。(原卷无答案，此答案仅供参考)
【解析】
【分析】背景材料：我国保护传承弘扬长江文化
考点考查：唯物史观、“辩证思维的特征”的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小问2详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因、意义类主观题，可从必要性和可行性两方面作答，知识限定是“辩证思维的特征”的知识，结合材料分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：《规划》的出台改变了过去在保护长江文化过程中各自为政的做法，为长江文化保护传承弘扬工作的持续推进提供了指引和保障。→可从整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题，并从整体角度去思考如何解决问题的角度分析。
关键词②：《规划》提出了长江文化保护传承弘扬的七措施→可从动态性是辩证思维的又一重要特征，用变化发展和矛盾运动的观点的观点看问题。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
16.（2024.01浙江·T28）植物能听见声音吗？《生态学通讯》（Ecology letters）于2019年发表了一项重要研究成果，引起广泛关注。某研究团队分组测试了650株开花的月见草对3种不同频率声音的反应。结果显示，当月见草周围存在蜜蜂的嗡嗡声（0.2～0.5kHZ）或录音机播放蜜蜂的低频（0.05～1kHZ）音时，花蜜糖分的浓度会在3分钟内平均增加约20％。当出现中频（34～35kHZ）或高频（158～160kHZ）声波时，花蜜糖分含量无明显变化。研究者由此得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导。
结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，说明这一研究过程是如何体现分析与综合的辩证关系的。（6分）
16.【参考答案】分析是综合的基础,综合是分析的先导;分析为综合做准备,综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。(3分)研究目的指导着研究方法的制定和实施。研究结果的得出以各组实验的具体数据和各组间实验结果的对比分析为基础。研究结果又为将来的科研活动提供了基础,并指导研究者新的研究实践。(3分)
评分细则：
①分析是综合的基础（在分析的基础上进行综合），②综合是分析的先导（在综合的基础上分析，写指导不得分）；分析为综合做准备，
③综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。（为新的分析提供指导）（3分）
④研究目的指导着研究方法的制定和实施。（为了解决“植物能听见声音吗”一问而设计实验
⑤研究结果的得出以各组实验的具体数据和各组实验结果的对比分析为基础。（通过分析或实验得出结论或结果）
⑥研究结果又为将来的科研活动提供了基础，并指导研究者新的研究实践。（材料中的最后一句：研究结果又为后来提供了基础和指导也可得分）（3分）（只有材料或材料不正确不给分；理论与材料写成一段时需要有完整的3个角度；分点写时需一一对应才能得分）
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2024年1月高考真题及适应性测试题汇编《逻辑与思维》
1.（2024.01浙江·T23）小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河。小马做出的如下推理中，违背“同一律”的是 ( http: / / z3.2003y.net / 117787 / uploadpic / 2024012415383053272.png" \o "点击图片看全图" \t "http: / / z3.2003y.net / 117787 / _blank )
A.去商店的路有河，此路有河，所以，此路是去商店的路。 B.去商店路上的河小马都可以过去，此河在去商店的路上。所以，此河小马可以过去。
C.去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店。 D.有些有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小马过不去。
2.（2024.01浙江·T24）“如果寒潮到来，气温就会明显下降。”由此可推出
A.气温明显下降，那么寒潮到来 B.气温没明显下降，那么寒潮没到来
C.要么寒潮到来，要么气温明显下降 D.除非寒潮到来，否则气温不会明显下降
3.（2024.1安徽适应性考试·T6）大兴调查研究，党员干部要多到分管领域的基层一线去，多到群众意见集中、工作打不开局面的地方去，体察实情，解剖麻雀，全面掌握情况，做到心中有数。这启示我们要学会运用（ ）
①发散思维，按照预定计划开展调研工作
②逆向思维，根据形势变化优化调研流程
③联想思维，在制定计划时推测调研结果
④聚合思维，用解剖麻雀法寻求解决方案
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4.（2024.1安徽适应性考试·T14）以奋斗启航，以劳动圆梦。“95后”技术员小廖说：“如果我们每个人都能自觉传承劳模精神，都能做到精诚团结、共同奋斗，就一定能够实现中国梦。”小廖这句话中包含的推理形式有（ ）
①联言推理 ②必要条件假言推理
③类比推理 ④充分条件假言推理
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5. （2024.1吉林黑龙江适应性考试·T15）漫画中小朋友所犯的逻辑错误是（ ）
节选自邹勤的漫画（有改编）
A. 偷换概念 B. 定义过窄 C. 轻率概括 D. 自相矛盾
6.（2024.1贵州适应性考试·T16）自1446年建成之日起，广济桥一直是湖南、广东、广西经贵州往云南、四川的交通要道。“虽然经受无数次洪水冲击，但广济桥至今依旧坚固如初，从未坍塌。”以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是（ ）
A. 广济桥不但从未坍塌，而且依旧坚固如初
B. 广济桥要么经受洪水冲击，要么坚固如初
C. 只有经受多次洪水冲击，广济桥才会出现坍塌
D. 只要广济桥出现坍塌，就说明其受到洪水冲击
7. （2024.1吉林黑龙江适应性考试·T16）“如果不改变贫困地区长期贫困的面貌，就不能体现我国社会主义制度的优越性。”基于上述判断，可以必然推出的结论是（ ）
①只有体现我国社会主义制度的优越性，才能改变贫困地区长期贫困的面貌
②只有改变贫困地区长期贫困的面貌，才能体现我国社会主义制度的优越性
③如果改变了贫困地区长期贫困的面貌，就能体现我国社会主义制度的优越性
④如果要体现我国社会主义制度的优越性，就要改变贫困地区长期贫困的面貌
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
8. （2024.1广西适应性考试·T15）党的十八大以来，党中央作出加快教育现代化、建设教育强国的一系列重大决策。习近平总书记指出，建设教育强国，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。以下四个判断中，可依次作为大前提、小前提、结论，并符合三段论推理规则的选项是（ ）
①建设教育强国必须加快推进教育现代化
②建设教育强国是全面推进中华民族伟大复兴的基础工程
③加快推进教育现代化是全面推进中华民族伟大复兴的基础工程
④全面推进中华民族伟大复兴的基础工程之一是必须加快推进教育现代化
A. ①-②-③ B. ②-①-③ C. ①-②-④ D. ②-①-④
9. （2024.1广西适应性考试·T16）国务院发布《新一代人工智能发展规划》后，科技部发布并推进实施“科技创新2030新一代人工智能”重大项目，工信部聚焦人工智能与实体经济融合，让人工智能真正为各行各业赋能，全力推动人工智能产业向智能管理、智能制造、自动驾驶等多领域发展。这体现了（ ）
①运用超前思维，规划人工智能的发展方向
②运用发散思维，推动人工智能的产业发展
③运用聚合思维，围绕人工智能进行思维集中
④运用逆向思维，分析人工智能发展的不利因素
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
10.（2024.1江西适应性考试·T15）《墨子·非攻》中记载，有人以“禹征有苗，汤伐桀，武王伐纣，此皆立为圣丁”来诘难墨子的“非攻”主张。对此，墨子反驳道：“子未察吾言之类，未明其故者也。彼非所谓攻，谓诛也。”墨子指出对方论证中所犯的逻辑错误是（ ）
A. 两不可 B. 中项不周延 C. 自相矛盾 D. 偷换概念
11.（2024.1江西适应性考试·T16）某学校组织学生分批前往敬老院开展义务劳动，需要选派学生干部担任领队。在符合条件的多名学生干部中，小张和小李两位同学受到大家关注。甲、乙、丙三位老师提出了各自的意见。同时满足甲、乙、丙三人意见的方案是（ ）
A. 选小李，不选小张 B. 选小张，不选小李
C. 两人都不选 D. 两人都选
12.（2024.1江西适应性考试·T19）阅读材料，完成下列要求。
国家航天局于2022年开始着手组建“近地小行星防御系统”，“中国复眼”是这个系统的重要组成部分。“中国复眼”（学名：超大分布孔径雷达高分辨率深空域主动观测设施），是由多个小天线构成的一个大天线。
由于小行星本身不发射电磁波，要看到小行星，就必须主动发射电磁波。“中国复眼”的雷达系统能自己发射电磁波，并接收回波，以实现探测目的。由于地球重力影响，建一个数百米口径的全动式雷达系统较难实现，“中国复眼”的设计便将其拆成若干个相对较小的能灵活转动的雷达，就像昆虫的复眼一样，以实现广角观测的效果。
“中国复眼”项目分三期进行。一期主要为后续的设施建设进行关键技术验证，目前已初步验证了分布孔径深空探测雷达技术的可行性，也验证了对以月球为代表的深空域目标三维雷达成像的可行性；二期计划建设25部30米口径的高分辨率分布式雷达，实现千万公里外的小行星探测；三期计划形成一个由上百部雷达组成的科学设施，以达到1.5亿公里的探测距离。这将为人类规避外太空小行星撞击风险提供更强大的技术支撑，为保护地球和人类安全贡献中国力量。
（1）结合材料并运用《逻辑与思维》的知识，分析“中国复眼”的结构设计及项目推进所运用的推理方法和创新思维方法。
13. （2024.1广西适应性考试·T20）阅读材料，回答下列问题。
胡某路过一栋住宅楼，发现一个正在掉落的花盆即将砸到坐在楼下的秦某。胡某推开秦某时被砸中肩部，跌倒在地，撞到头部，陷入昏迷。秦某见状大声呼救。张某闻声上前救助，对胡某紧急实施心肺复苏，不慎导致胡某两根肋骨断裂。随后胡某被送往医院救治，其医疗费及相关合理费用共计6.3万元。经查，该花盆系八楼住户冯某所有，因固定不牢掉落。大家对此事展开议论，黄某说：“根据民法典规定，如行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，则他应当承担侵权责任。若冯某承担侵权责任，则推断他存在过错。”卢某反驳：“这说法不对，民法典还规定了无过错责任，行为人即使无过错也可能承担侵权责任。”
相关资料《中华人民共和国民法典》第一千二百五十三条建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害，所有人、管理人或者使用人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。所有人、管理人或者使用人赔偿后，有其他责任人的，有权向其他责任人追偿。
（2）运用《逻辑与思维》的知识，分析材料中黄某的话存在的逻辑错误。
14. （2024.1吉林黑龙江适应性考试·T21）阅读材料，完成下列要求。
为了维护北方生态安全和粮食生产安全，曾经拥有多年天然林商业采伐历史的“林都”伊春，自2013年起全面停止采伐。如何走下以伐木为生的“独木桥”，踏上生态优先、绿色发展的“致富路”？伊春林业部门转变思路，从自身实际出发，依托森林资源优势，制定林业发展的规划，跳出“以伐木为主”的单一发展模式，践行大食物观，多途径开发食物来源，构建多元化食物供给体系，重点打造了七大相关产业链（如图）。经过10年的实践探索，伊春林业部门构建了特色森林食品药品产业集群，林区人的日子越过越好，实现了绿富共赢，书写了林区发展的新篇章。
林业资源 以红松籽为主的坚果产业链 特色森林食品药品产业集群
以蓝莓为代表的小浆果产业链
以黑木耳为主的食用菌产业链
白桦树汁采集加工产业链
以道地药材培育、加工、提取、制成品为主的中药材产业链
以林猪、林蛙养殖加工为主的特色动物产品产业链
以山野菜采集加工为主的产业链
结合材料，运用创新思维的知识，说明伊春林业部门是如何探索多样化特色化发展道路的。
15.（2024.1安徽适应性考试·T20）阅读材料，完成下列要求。
长江流域是中华文明的重要发祥地之一，长江文化是中华民族的代表性符号和中华文明的标志性象征。2023年7月，为贯彻落实习近平总书记关于保护传承弘扬长江文化的重要精神，文化和旅游部、国家文物局、国家发展改革委联合印发了《长江文化保护传承弘扬规划》（以下简称《规划》）。
《规划》从七个方面提出了长江文化保护传承弘扬的措施，主要包括：挖掘弘扬长江文化内涵，彰显长江文化时代价值；全面推进长江文物和文化遗产系统保护，守护好中华历史文脉；推出长江题材优秀文艺作品，发挥文艺成风化人的作用；提升长江流域公共文化服务水平，丰富人民群众的精神文化生活；推动长江流域文化产业和旅游业提档升级，让长江文化可见、可感、可亲；加强长江文化国际交流传播，向世界讲好长江故事；发挥长江文化的引领作用，提升长江经济带沿线经济社会整体发展水平。
《规划》的出台改变了过去在保护长江文化过程中各自为政的做法，为长江文化保护传承弘扬工作的持续推进提供了指引和保障。
（2）请运用“辩证思维的特征”的知识，阐释《规划》的科学性。
16.（2024.01浙江·T28）植物能听见声音吗？《生态学通讯》（Ecology letters）于2019年发表了一项重要研究成果，引起广泛关注。某研究团队分组测试了650株开花的月见草对3种不同频率声音的反应。结果显示，当月见草周围存在蜜蜂的嗡嗡声（0.2～0.5kHZ）或录音机播放蜜蜂的低频（0.05～1kHZ）音时，花蜜糖分的浓度会在3分钟内平均增加约20％。当出现中频（34～35kHZ）或高频（158～160kHZ）声波时，花蜜糖分含量无明显变化。研究者由此得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导。
结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，说明这一研究过程是如何体现分析与综合的辩证关系的。（6分）
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2024年1月高考真题及适应性测试题汇编《逻辑与思维》
1.【答案】A。【详解】本项是充分条件假言推理，运用了肯定后件式，是错误的推理。前后表达的意思不一致，违反了同一律，犯了偷换论题的错误，A符合题意。本项是充分条件假言推理，运用了肯定前件式，是正确的推理，没有违反同一律，B不符合题意。本项是性质判断的换位推理，不改变联项，主项与谓项互换位置，前提中不周延的项换位后也不周延，本项推理是正确的，没有违反同一律，C不符合题意。“有些有河的路小马可以过去”与“所有有河的路小马过不去”是矛盾关系，必有一真一假，如果前句真，则后句假，则“并非所有有河的路小马过不去”为真。所以本项的推理前后意思一致，没有违反同一律，D不符合题意。故本题选A。
2．【答案】B。【详解】“如果寒潮到来，气温就会明显下降。”这是一个充分条件的假言判断。“气温明显下降，那么寒潮到来”这是运用了肯定后件式的推理，是错误的推理，A错误。本项是运用了充分条件假言推理的否定后件式，是一种有效的推理，B正确。“要么寒潮到来，要么气温明显下降”，这是一个不相容选言判断，表明“寒潮到来”与“气温明显下降”只能选其一。而“如果寒潮到来，气温就会明显下降。”表明有“寒潮到来”这情况一定会有“气温就会明显下降”这种情况，C错误。“除非寒潮到来，否则气温不会明显下降”可推出“只有寒潮到来，气温才会明显下降”，“寒潮到来”是“气温下降”的必要条件，而材料中“寒潮到来”是“气温就会明显下降”的充分条件，二者表述意思不一致，D错误。故本题选B。
3.【答案】B。【解析】党员要到群众意见集中，工作局面打不开的地方去，利用发散思维多角度探索，形成计划，按照预定计划开展调研工作，①入选。如果把原有的思路叫做正向思维，逆向思维是与原来思路相反的思路，根据形势变化优化调研流程是正向思维，②不选。在制定计划时推测调研结果是超前思维的表现，③不选。解剖麻雀”的方法，对层出不穷的新情况、新问题、新现象进入科学剖析，通过去粗取精、去伪存真，由表及里、由此及彼，把零散的、粗浅的认识系统化、深刻化，从而认清新生事物的本质和内在规律，找到破解难题、推动发展的新办法和新路径，体现了聚合思维，④入选。故本题选B。
4.【答案】B。【解析】联言推理是前提或结论为联言判断，并根据联言判断的逻辑性质而进行推演的演绎推理。该推理中，“我们每个人都能自觉传承劳模精神，都能做到精诚团结、共同奋斗”属于联言判断，其所断定的对象情况同时存在，所以该推理是联言推理，①符合题意。必要条件假言推理指的是以必要条件假言判断为前提，根据必要条件假言判断的逻辑性质进行推演的推理。充分条件假言推理指的是以充分条件假言判断为前提，根据充分条件假言判断的逻辑性质进行推演的推理。“如果我们每个人都能自觉传承劳模精神，都能做到精诚团结、共同奋斗，就一定能够实现中国梦”以充分条件假言判断为前提，属于充分条件假言推理，④符合题意，②排除。类比推理是指根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断出它们在其他属性上也相同或相似的推理。材料没有涉及类比推理，③不符合题意。故本题选B。
5.【答案】A。【解析】合乎逻辑的思维具有确定性，这就要遵循同一律的要求，在统一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念。题目中爸爸用尺子量小朋友身高，所说的长大是年龄，而小朋友把长大理解为成熟，在爸爸眼里，孩子永远都不够成熟，永远都长不大，A符合题意。定义项与被定义项的外延必须全同，否则就会定义过宽或过窄，B不符合题意。只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，还认为结论一定可靠，这样地不完全归纳推理犯有轻率概括的逻辑错误，C不符合题意。一个思维形式不能即是a，又是非a，即互相否定的思想不能同时为真，否则就会犯自相矛盾的错误，D不符合题意。故本题选A。
6.【答案】A。【解析】“虽然经受无数次洪水冲击，但广济桥至今依旧坚固如初，从未坍塌”，这是一个联言判断，其推理规则为：同真为真，一假为假，以这个判断为前提，意味着该判断的联言支都是真的，“广济桥不但从未坍塌，而且依旧坚固如初”是其中的一个联言支，必然为真，A正确。广济桥要么经受洪水冲击，要么坚固如初，这是一个选言判断，由题干联言判断不能必然推出，B与题意不符。只有经受多次洪水冲击，广济桥才会出现坍塌，这是一个假言判断，由题干联言判断不能必然推出，C与题意不符。题干判断是一个联言判断，其推理规则为：同真为真，一假为假，以这个判断为前提，意味着该判断的联言支都是真的，而“只要广济桥出现坍塌，就说明其受到洪水冲击”对前提判断中的联言支一个肯定，一个否定，是错误的，D排除。故本题选A。
7.【答案】D。【解析】由于充分条件假言判断并没有断定后件真时前件会怎样，因此，在充分条件假言推理中，由肯定假言判断的后件而在结论中肯定假言判断的浅见，是错误的推理结构。只有体现我国社会主义制度的优越性，才能改变贫困地区长期贫困的面貌错误，①错误。“如果不改变贫困地区长期贫困的面貌，就不能体现我国社会主义制度的优越性。”属于充分条件假言判断。充分条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件真，后件就一定真。如果肯定了假言判断的前件，结论就可以肯定假言判断的后件。只有改变贫困地区长期贫困的面貌，才能体现我国社会主义制度的优越性，②正确。由于充分条件假言判断并没有断定后件真时前件会怎样，因此，在充分条件假言推理中，由否定假言判断的前件而在结论中否定假言判断的后件，是错误的推理结构。如果改变了贫困地区长期贫困的面貌，就能体现我国社会主义制度的优越性错误，③排除。“如果不改变贫困地区长期贫困的面貌，就不能体现我国社会主义制度的优越性。”属于充分条件假言判断。充分条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：后件假，前件就一定假。如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的前件。如果要体现我国社会主义制度的优越性，就要改变贫困地区长期贫困的面貌，④正确。故本题选D。
8.【答案】B。【解析】若③为结论，加快推进教育现代化为小项，全面推进中华民族伟大复兴的基础工程为大项，但大前提①中不包含大项，小前提②中不包含小项，A错误。若③为结论，小项是加快推进教育现代化，中项为建设教育强国，大项为全面推进中华民族伟大复兴的基础工程，在该推断中，前提真实，形式有效，符合三段论要求，B正确。以①和②分别为大前提和小前提，可以得出的结论是全面推进中华民族伟大复兴的基础工程是必须加快推进教育现代化，而不是之一，C错误。以②和①分别为大前提和小前提，可以得出的结论是加快推进教育现代化是中华民族伟大复兴的基础性工程，而不是之一，D错误。故本题选B。
9.【答案】B。【解析】务院发布《新一代人工智能发展规划》后，科技部发布并推进实施“科技创新2030新一代人工智能”重大项目，这体现了运用超前思维，规划人工智能的发展方向，①符合题意。题干强调聚合思维，不体现运用发散思维，②不符合题意。工信部聚焦人工智能与实体经济融合，让人工智能真正为各行各业赋能，这体现了运用聚合思维，围绕人工智能进行思维集中，③符合题意。题干不涉及运用逆向思维分析人工智能发展的不利因素，④不符合题意。故本题选B。
10.【答案】D。【解析】排中律体现思维明确性要求，违反排中律的逻辑错误叫做两不可，两不可的逻辑错误在材料中没有体现，A不符合题意。如果中项在两个前提中都不周延，也就是说，两个前提都没有断定中项所反映的全部对象，就可能会出现这样的情况：大项与中项的一部分外延发生联系，小项与中项的另一部分外延发生联系。这样，大项和小项的关系就不能确定，结论就不能必然得出。违反这一规则，就会犯中项不周延的错误。中项不周延在材料中没有体现，B不符合题意。矛盾律是思维的一致性要求，违反矛盾律的逻辑错误叫做自相矛盾，自相矛盾的逻辑错误在材料中没有体现，C不符合题意。“禹征有苗，汤伐桀，武王伐纣，此皆立为圣丁”意思是从前大禹征讨有苗氏，汤讨伐桀，周武王讨伐纣，这些人都立为圣王。“子未察吾言之类，未明其故者也。彼非所谓攻，谓诛也”的意思是您没有搞清我说法的类别，不明白其中的缘故。他们的讨伐不叫作“攻”，而叫作“诛”。同一律体现思维确定性要求，违反同一律的逻辑错误叫做“偷换概念”和“偷换论题”。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”，D正确。故本题选D。
11.【答案】D。【解析】同时满足甲、乙、丙三人意见的方案，那么甲、乙、丙三人的话同时是真的。 老师甲：如果选派小张，就要选派小李。这是一个充分条件假言判断，前件真，后件必真，有了“选派小张”这个情况，就会出现“选派小李”这个情况。“选派小张”却“不选派小李”是不可能的； 老师乙：或者选派小张，或者不选派小李。一个相容选言判断是真的，要求他的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。 老师丙：只有选派小李，才不选派小张。“选派小李”是“不选派小张”的必要条件。必要条件假言判断。无前必无后，但有前却未必有后，因此可以肯定前件而否定后件，肯定前件“选派小李”，否定后件“不选派小张”，即选派小张，综上分析，两人都选才是正确的，D符合题意。老师甲：如果选派小张，就要选派小李。这是一个充分条件假言判断，前件真，后件必真；后件真，前件必真，有了“选派小李”这个情况，就会出现“选派小张”这个情况。有了“选派小张”这个情况，就会出现“选派小李”这个情况，选小李，不选小张和选小张，不选小李都是错误的，AB错误。老师丙：只有选派小李，才不选派小张。“选派小李”是“不选派小张”的必要条件。必要条件假言判断，无前必无后，不选派小李，一定要选派小张，不能两个人都不选，C错误。故本题选D。
12. 【参考答案】（1）“中国复眼”的设计便将其拆成若干个相对较小的能灵活转动的雷达，就像昆虫的复眼一样，以实现广角观测的效果，“中国复眼”的结构设计运用了类比推理。“中国复眼”项目分三期进行，运用了超前思维的注重调查研究、推理和想象的方法。（原题无答案，此答案仅供参考）
【解析】
【分析】背景素材：中国复眼
考点考查：类比推理、创新思维的方法、实践与认识的辩证关系的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小问1详解】
第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析类主观题，运用类比推理、创新思维的方法的知识来分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：“中国复眼”的设计便将其拆成若干个相对较小的能灵活转动的雷达，就像昆虫的复眼一样，以实现广角观测的效果→可联系类比推理。
有效信息②：一期主要为后续的设施建设进行关键技术验证，目前已初步验证了分布孔径深空探测雷达技术的可行性，也验证了对以月球为代表的深空域目标三维雷达成像的可行性→可联系超前思维的方法：注重调查研究。
有效信息③：这将为人类规避外太空小行星撞击风险提供更强大的技术支撑，为保护地球和人类安全贡献中国力量→可联系超前思维的方法：推理和想象。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
13.（2）充分条件假言推理的有效结构为肯定前件式、否定后件式。“根据民法典规定，如行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，则他应当承担侵权责任。若冯某承担侵权责任，则推断他存在过错。”这是一个充分条件假言推理，运用了肯定后件式，是一种无效的推理结构，所以是错误的。（原卷无答案，此答案仅供参考）
【解析】
【分析】背景素材：花盆掉落引起的纠纷
考点考查：积极维护人身权利、侵权责任、复合判断的演绎推理方法
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：科学精神、法治意识
【小问2详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问可转化为黄某的话存在的逻辑错误是什么，为什么。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：根据民法典规定，如行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，则他应当承担侵权责任。若冯某承担侵权责任，则推断他存在过错→可联系充分条件假言推理的有效结构与错误结构。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
14.【参考答案】①创新思维要以实践为基础。伊春林业部门从自身实际出发，依托森林资源优势，制定林业发展的规划，书写了林区发展的新篇章。②正确运用发散思维。伊春林业部门跳出“以伐木为主”的单一发展模式，多途径开发食物来源，运用了发散思维，从不同角度、不同方向思考，寻求解决问题的多样性答案。③正确运用逆向思维。伊春林业部门转变思路，从以伐木为生的“独木桥”，踏上生态优先、绿色发展的“致富路”，合理运用了逆向思维。（原卷无答案，此答案仅供参考）
【解析】
【分析】背景素材：伊春林业部门探索多样化特色化发展道路
考点考查：创新思维的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用创新思维的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从自身实际出发，依托森林资源优势→可联系教材知识创新思维要以实践为基础；
关键词②：多途径开发食物来源→可联系教材知识正确运用发散思维；
关键词③：从以伐木为生的“独木桥”，踏上生态优先、绿色发展的“致富路”→可联系教材知识正确运用逆向思维。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。
15.【参考答案】（2） ①整体性是辩证思维的重要特征，任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。辩证思维要求用全面的观点看问题，并从整体角度去思考如何解决问题的。《规划》的出台正是从整体角度去思考如何解决问题的，改变了过去在保护长江文化过程中各自为政的做法，为长江文化保护传承弘扬工作的持续推进提供了指引和保障。
②动态性是辩证思维的又一重要特征。《规划》从七个方面提出了长江文化保护传承弘扬的措施，体现了用变化发展和矛盾运动的观点看问题，不仅考察了事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统。只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。(原卷无答案，此答案仅供参考)
【解析】
【分析】背景材料：我国保护传承弘扬长江文化
考点考查：唯物史观、“辩证思维的特征”的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小问2详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因、意义类主观题，可从必要性和可行性两方面作答，知识限定是“辩证思维的特征”的知识，结合材料分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：《规划》的出台改变了过去在保护长江文化过程中各自为政的做法，为长江文化保护传承弘扬工作的持续推进提供了指引和保障。→可从整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题，并从整体角度去思考如何解决问题的角度分析。
关键词②：《规划》提出了长江文化保护传承弘扬的七措施→可从动态性是辩证思维的又一重要特征，用变化发展和矛盾运动的观点的观点看问题。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
16.参考答案：分析是综合的基础,综合是分析的先导;分析为综合做准备,综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。(3分)研究目的指导着研究方法的制定和实施。研究结果的得出以各组实验的具体数据和各组间实验结果的对比分析为基础。研究结果又为将来的科研活动提供了基础,并指导研究者新的研究实践。(3分)
评分细则：
①分析是综合的基础（在分析的基础上进行综合），②综合是分析的先导（在综合的基础上分析，写指导不得分）；分析为综合做准备，
③综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。（为新的分析提供指导）（3分）
④研究目的指导着研究方法的制定和实施。（为了解决“植物能听见声音吗”一问而设计实验
⑤研究结果的得出以各组实验的具体数据和各组实验结果的对比分析为基础。（通过分析或实验得出结论或结果）
⑥研究结果又为将来的科研活动提供了基础，并指导研究者新的研究实践。（材料中的最后一句：研究结果又为后来提供了基础和指导也可得分）（3分）（只有材料或材料不正确不给分；理论与材料写成一段时需要有完整的3个角度；分点写时需一一对应才能得分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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