资源简介

【课题】第五章 第三节 支付方式的选择与综合使用
【教材版本】
费景明，罗理广.“十三五”职业教育国家规划教材——进出口贸易实务.第五版.北京：高等教育出版社，2023
费景明. “十三五”职业教育国家规划教材配套教学用书——进出口贸易实务学习指导与练习.第四版.北京：高等教育出版社，2023
【教学目标】
知识目标：
1. 理解选择结算方式应考虑的因素。
2. 了解和理解各种结算方式结合使用的相关知识。
技能目标：
培养学生的理解、记忆与分析能力，培养学生通过观察身边经济事件来认识国际经贸现象的能力。
素质目标：
培养学生高度的结汇风险防范意识，踏实、细致、严谨的工作作风。
【教学重点、难点】
教学重点：
选择结算方式应考虑的因素，各种结算方式结合使用的相关知识，分期付款和延期付款。
教学难点：
各种结算方式结合使用的相关知识。
【教学途径】
1．用身边的事例引出有关国际贸易的经济现象。
2．多用具体实例解释抽象概念，以便于学生接受和理解。
3．充分调动学生的参与积极性，鼓励他们发言，鼓励他们观察生活，帮助学生克服对进出口贸易实务学习抽象性的恐惧感。
【教学媒体及教学方法】
制作PPT。
讲授法、分组讨论法、案例法。
【课时安排】
1课时（45分钟）。
【教学过程】
第一环节 导入
我们已经学习了结算方式和结算工具，但是在实际操作中各种结算方式与结算工具是结合使用的，情况比较复杂。
不同的交易有不同的情况，如何选择结算工具与方式也很关键。
现在我们就来学习结算工具的选择。
第二环节 新授课
[分组讨论]
学生分组讨论汇付、托收、信用证的比较。
[讲解]
风险 手续 费用
汇付 大 最简单
跟单托收 中 较常见
L/C 小 最复杂 最多
选择支付方式应考虑的因素
[分组讨论]
学生分组讨论选择结算方式应考虑的因素。
[讲解]
选择结算方式应予考虑的因素：安全第一。
客户信用（交易对手） 是选用结算方式成败的关键和基础。
客户信用高：可用跟单托收（付款交单的托收为主）。
客户信用不高：跟单L/C，必要时可争取以预付货款方式支付。
经营意图
货物畅销时：可提高售价，选择对己有利的结算方式。
货物滞销或竞争激烈时：可降低售价，且在结算方式上也可以作出让步。
（3）贸易术语
CIF、 CFR、 CIP、 CPT （象征性交货、推定货款）： 跟单L/C
跟单托收
EXW、 EXQ、DAF、DDU、DDP、FOB、FCA、FAS 不用托收
（4）运输单据
海运提单：信用证、托收。
其他单据：信用证。
[演示]
教师演示幻灯片，通过案例使得学生进一步掌握相关知识。
二、信用证与汇付相结合
L/C与汇付相结合：部分货款采用信用证，余额货款采用汇付。
例如，买卖粮食、矿砂、煤炭等散装货物，买卖合同规定 90％货款以信用证方式付款，余额 10％待货物运抵目的港，经检验核实货物数量后，按实到的数量确定余数金额后以汇付方式支付。
三、信用证与托收相结合
L/C与托收：部分（不可撤销）L/C，部分（跟单）托收。具体操作时，托收必须是付款交单方式，出口商要签发两张汇票，一张用于信用证项下，另一张必须随附全部规定的单据，按即期或远期托收，但在信用证中应列明必须于付清发票全部金额后方可交单的条款。
四、跟单托收与汇付相结合
这种结合是采用跟单托收并由进口商预付部分货款或用一定比例的押金作为保证。
出口商收到预付款或押金后发运货物，并从货款中扣除已收款项，将余额部分委托银行托收。托收采取即期或远期付款交单的方式。如果托收金额被拒付，出口商可将货物运回，而从已收款项中扣除来往运费、利息及合理的损失费用。
[演示]
教师演示幻灯片，通过案例使得学生进一步掌握相关知识。
【布置作业】
使用配套习题集《进出口贸易实务学习指导与练习》，要求学生完成相关习题。
【教学后记】

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