资源简介

【课题】第三章 第三节 买卖合同中的装运条款
【教材版本】
费景明，罗理广.“十三五”职业教育国家规划教材——进出口贸易实务.第五版.北京：高等教育出版社，2023
费景明. “十三五”职业教育国家规划教材配套教学用书——进出口贸易实务学习指导与练习.第四版.北京：高等教育出版社，2023
【教学目标】
知识目标：
1. 了解装运期的规定方法。
2. 掌握装运港和目的港的相关知识。
3. 了解装运通知。
4．理解和掌握分批装运和转运的相关知识。
技能目标：
培养学生的理解、记忆与分析能力，培养学生通过观察身边事件来认识国际经贸现象的能力。
素质目标：
培养学生进出口贸易运输风险防范意识和团队合作精神。
【教学重点、难点】
教学重点：
各种重量计算的方法，商品数量条款的内容和规定方法。
教学难点：
各种重量计算的方法，商品数量条款的内容和规定方法。
【教学途径】
1．用身边的事例引出有关国际贸易的经济现象。
2．多用具体实例解释抽象概念，以便于学生接受和理解。
3．充分调动学生的参与积极性，鼓励他们发言，鼓励他们观察生活，帮助学生克服对进出口贸易实务学习抽象性的恐惧感。
【教学媒体及教学方法】
制作PPT。
讲授法、分组讨论法、案例法。
【课时安排】
1学时（45分钟）。
【教学过程】
第一环节 导入
在货物的装运过程中我们还有很多要注意的细节问题，如装运港与目的港应如何订立，应该考虑转运吗，等等。
现在我们就来学习商品运输条款和相关内容。
第二环节 新授课
装运期的规定方法
[讲解]
（一）明确规定具体的期限
（1）限于某月或几个月内装运。
（2）限于某月某日前装运。
（3）转运日规定为跨月装。
（4）装运期由卖方选择，允许分批、转运。
（二）规定在收到信用证后若干天内装运
这种规定适用于：
根据买方来样加工的产品或定牌商品。
对外汇管制比较严格的国家的买主。
某些信用没有把握或信用较差的客户。
[演示]
教师演示幻灯片，使学生进一步了解相关知识点。
（三）规定装运期条款时应注意的问题
[分组讨论]
学生分组讨论选择装运期时应注意的问题。
[讲解]
（1）货源情况 （2）运输情况
（3）市场需求 （4）商品性质
避免使用笼统表示时间期限的术语
二、装运港和目的港
[分组讨论]
学生分组讨论装运港与目的港一般由谁来指定。
[讲解]
装运港：一般由卖方指定
目的港：一般由买方指定
采用CIF、CFR出口时在选择目的港时应注意的问题：
[分组讨论]
学生分组讨论采用CIF、CFR出口时在选择目的港时应注意的问题。
[讲解]
（1）要根据我国政策来选择港口。
（2）目的港争取选择航线多、装卸条件好、费用低的直航港。
（3）不能接受内陆城市作为卸货港。
（4）对运往偏僻港口的货物应争取允许转船。
（5）对装卸港的规定要明确。
（6）不能接受指定码头或泊位的装卸条款。
（7）若对方不能确定卸货港，应在合同中使用选择港。
（8）对内陆国家的贸易，一般应选择最近的港口或传统的卸货港。
[演示]
教师演示幻灯片，使学生进一步了解相关知识点。
三、装运通知
[讲解]
装运通知是为了便于买方做好接货和进口报关的准备工作，货物装上运输工具后，卖方向买方发出诸如合同号码、货名、数量、发票金额、运输工具名称、装运日期等情况的通知。
使用CFR价格术语时，装运通知尤为重要。
四、分批装运和转船
1．分批装运
[讲解]
注意：不同时间、不同地点上同一条船，到同一个目的港，不视为分批装运。
信用证条款中如未禁止分批装运，则视为允许分批装运。
多种商品或一种商品多种规格，只能划分一次全部装运，在划分的范围内不能再分运。
[演示]
教师演示幻灯片，使学生进一步了解相关知识点。
转船
[讲解]
信用证条款中如未禁止转运，则视为允许转运。
FOB：一般在合同和与信用证中不订立“禁止转运”条款。
[演示]
教师演示幻灯片，使学生进一步了解相关知识点。
【布置作业】
使用配套习题集《进出口贸易实务学习指导与练习》，要求学生完成相关习题。
【教学后记】

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