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(共29张PPT)
第七章 第２节 弹力
自动恢复原来形状
无法自动
恢复原来形状
塑性形变
弹性形变
桌面的微小形变
弹性形变：
如何证明？
玻璃瓶的微小形变
未挤压
挤压时
弹性限度：弹性形变是有限度的。
运动员为什么会被弹起来了呢？
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
F
2.产生条件：
1.单位：
①相互接触
N（牛顿）
F
②发生弹性形变
弹力有哪些呢？
拉力
F
压力
F压
F压
球弹性形变
F支
支持力
地面微小形变
F支
球对地面的压力
地面对球的支持力
弹力有哪些呢？
推力
弹力有哪些呢？
F推
手弹性形变
F推
手对尺子的推力
F推
F拉
支持力、压力、推力、拉力都属于弹力。
F压
F支
1．弹性和塑性。
2．弹力：
3. 弹力产生条件：
4. 支持力、压力、推力、拉力都属于______。
小结
①接触
②弹性形变
弹力
物体由于发生弹性形变而产生的力。
【课堂练习】
1.下列各力中，不属于弹力的是（ 　 ）
A．桌子对地面的压力
B．推土机对泥土的推力
C．太阳对地球的吸引力
D．拔河时人对绳的拉力
C
弹力产生的条件：
①接触
②弹性形变
2.如图运动员受到力弹起来，是因为_________(选填“运动员”或“跳板”)发生了弹性形变。这个力的施力物体是 ，受力物体是____________。
F
跳板
跳板
谁形变，谁施力。
运动员
3. 请你判断下列关于蹦床说法是否正确。
（1）人被弹起说明力能改变物体运动状态。 （ ）
（2）人对蹦床的压力是弹力。 （ ）
（3）人蹦到最高点处时也受到弹力。 （ ）
（4）蹦床对人的弹力是由于人形变产生。 （ ）
√
蹦床
×
施力物体
√
×
×
谁形变，谁施力。
3.把足球放在木板上，“木板发生形变产生的力”（ ）
A. 不属于弹力
B. 是足球对木板的压力
C. 是木板对足球的支持力
D. 以上说法都不对
C
木板是施力物体！
弹簧测力计
实验室常用的弹簧测力计
在弹性限度内，
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长！
拉环
刻度板
指针
挂钩
伸长后的长度-原长
原理：
正比
弹簧
（课本P6）
弹簧测力计的使用方法
1.看：
2.调：
3.测：
4.读：
轴线方向
量程和分度值
使用前要调零
力的方向沿弹簧的轴线方向
视线与刻度线相平
弹簧测力计的使用方法
1.看：
2.调：
3.测：
4.读：
量程和分度值
使用前要调零
力的方向沿弹簧的轴线方向
视线与刻度线相平
轴线方向
力的方向
×
弹簧测力计的使用方法
1.看：
2.调：
3.测：
4.读：
量程和分度值
使用前要调零
力的方向沿弹簧的轴线方向
视线与刻度线相平
轴线方向
力的方向
×
1.4 N
练习读数：
4.6 N
思考：只能竖直拉弹簧吗？
斜着拉？
√
力的方向都沿弹簧的轴线方向！
√
水平拉？
F
F
试一试：
1.将两只弹簧测力计的挂钩对拉，两者示数会如何？
示数相等！
甲
乙
力的作用是相互的！一对相互作用力的大小相等。
2.把弹簧测力计倒置，手提钩子，你发现了什么？
1．几位同学用一个拉力器来比试臂力，每个人都把
手臂撑直，如图所示，则此时（　　）
A．臂力大的人所用的拉力大
B．手臂长的人所用的拉力大
C．体重大的人所用的拉力大
D．每个人所用的拉力一样大
B
拉力越大，弹簧伸长量越长！(正比)
典型例题
拉力越大，弹簧伸长量越长！(正比)
2．一根弹簧长10cm，
受到 2N 的拉力时，弹簧长度变为 11 cm；
受到 4N 的拉力时，弹簧长度变为_____cm。
F=2N时：
伸长量为_____________cm。
伸长量为____cm，
11cm-10cm =1
F=4N时：
2
长度变为_______________cm。
2cm+10cm= 12
3. 如图弹簧测力计的示数是_____N。
4
小结
1.弹簧测力计的原理：
拉力越大，弹簧伸长量越长！(正比)
2.使用弹簧测力计时需要注意什么？
3.倒置、 两个对拉、 两边都受力。
谢谢！

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