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8* 池子与河流
学案
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、学习目标
1.分角色朗读课文。能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法。
2.认识“滔、涯”等8个生字。
二、知识构建
【素养储备】
1.“奔流不息”是形容河流的，你还知道哪些词语也是描写河流的？（写出三个）
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2.读读池子的话，联系生活实际，说说河流每天可能会忙着做什么。
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【自主学习】
1.本文的体裁是：__________，作者是______国的_____________。
2.池子最后的结局是怎样的？用“_____”画出相关句子。河流提到的“自然规律”指什么？在文中用“ ”画出来。
3.池子为什么提议让河流抛开原有的生活？
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三、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.用“√”给下列汉字选择正确的读音。
妇（fū fù） 遵（zūn zhūn）
循（xú xún） 碌（lù lòu）
验（yàn yàng） 滔（dǎo tāo）
2.根据意思写出本课的四字词语。
（1）形容接连不断、连绵不绝。 （ ）
（2）形容事物繁杂、辛辛苦苦的样子。（ ）
（3）没有一点忧愁和顾虑。 （ ）
（4）水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。（ ）
3.在括号里填上合适的词语。
（ ）的货船 （ ）的木筏
（ ）的生活 （ ）的河流
（ ）地贯穿 （ ）地躺
（ ）的池子 （ ）的规律
【课堂学习 素养提升】
1.“池子”和“河流”各比喻什么样的人？
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2.池子与河流在做法、志向和命运上有什么不同？从中你明白了什么道理？
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3.结合生活实际说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？请说明理由。
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【课后训练 拓展延伸】
1.照样子，写词语。
滚滚滔滔 ____________ ____________
源源不断 ____________ ____________
无忧无虑 ____________ ____________
2.选词填空。
尊敬 遵循 遵守
（1）河流（ ）着自然的规律，所以它奔流不息。
（2）我们要养成（ ）长辈的好习惯。
（3）同学们应该自觉（ ）纪律。
3.按要求完成句子练习。
（1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够替代？（改为陈述句）
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（2）你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点词仿写句子）
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（3）我是一条伟大的河流。（改成反问句）
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参考答案
知识构建
【素养储备】
1.参考：涓涓细流 细水长流 奔腾不息
2.参考：承载货船、木筏、小划子和小船，帮助人们运输货物、渡河、捕捞，还要灌溉农田、发电、养鱼虾等。
【自主学习】
1.寓言诗 俄 克雷洛夫
2.而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。 水要流动才能保持清洁
3.参考：池子认为自己的生活安逸、清闲、平静，很自在，所以让河流放弃那种奔流不息、负载船只的忙碌生活。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.fù zūn xún lù yàn tāo
2.（1）源源不断 （2）忙忙碌碌 （3）无忧无虑 （4）奔流不息
3.参考：沉重 长串 清闲 伟大 蜿蜒 安闲 平静 自然
【课堂学习 素养提升】
1.“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
2.参考：做法上，池子安逸清闲、无所事事，河流忙碌、辛劳。志向上，池子得过且过、无忧无虑、贪图安逸，河流胸怀大志、奔流不息、为民造福。最终池子完全枯干、被人遗忘，而河流长流不断、受人尊敬。从中我明白了“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为”的道理。
3.参考：少年时代，是学习的黄金期，若在此时浪费时间，虚度日子，长大后换来的只有凄苦的生活。如果我们从现在开始刻苦学习，则老而无忧。所以我更赞同河流的观点。人不应该虚度年华，应当在自己的有生之年为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。
【课后训练 拓展延伸】
1.参考：认认真真 开开心心 念念不忘 恋恋不舍无边无际 一心—意
2.（1）遵循 （2）尊敬 （3）遵守
3.(1)这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够替代。
(2)参考：弟弟太调皮了，一会儿爬树，一会儿摸鱼，忙个不停。
(3)我难道不是一条伟大的河流吗？

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