资源简介

习作
“奇妙的想象”
学案
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
【学习目标】
1.大胆想象，写一个想象故事。写清楚故事的来龙去脉。
2.借鉴习作例文的想象方式，体会奇思妙想的好处。
【预习检测】
1.本次习作任务是 。
2.想象故事可以分成哪些类型？
3.你阅读过哪些想象故事？
【共同探究】
1.题目引思：
（1）在书上批注参考题目的关键词。
（2）选择感兴趣的题目想象交流。
题目 关键词 原因/体现在___ 奇妙/有趣之处或具体事例 其他
2.选材拓展：除了教材给出的题目外，我们还可以写什么？（试着分类举例）
3.拟题点拨：
（1）
（2）
4.交流分享：
我的想象故事：
时间： 地点： 人物：
事情：
起因：
经过：
结果：
【归纳整理】
1.写法探究：
（1）展开想象，妙趣横生。
想象方式一：
好处：
想象方式二：
好处： （2）按顺序写，过程清楚。
①
②
③
（3）情节生动，特点鲜明。
2.开头方法：根据故事需要，巧妙开篇。
（1）设置悬念，激起兴趣；
（2）开门见山，交代背景；
（3）情境引入，营造气氛。
3.结尾方式：
（1）交代结局，引人思考；
（2）揭示真相，出人意料；
（3）表达感受，引起共鸣
【拓展练习】
1.作业：按要求完成习作。
2.要求：交流分享习作，互评修改。
【参考答案】
【预习检测】
1.写想象故事。
2.故事分类：童话类、颠倒类、假想类、科幻类。
3.略。
【共同探究】
1.题目引思：（1）略。
（2）举例：
题目 关键词 原因/体现在___ 奇妙/有趣之处或具体事例 其他
《躲在草丛里的星星》 躲在草丛里 原因： 和我捉迷藏。 奇妙处： 星星会隐身术。 月亮叫星星回家。
《一本有魔法的书》 魔法 体现在： 能治愈百病，能穿越时空，实现心愿…… 我带着它治愈了人们的疑难杂症…… 魔法只能用来做好事。
2.（1）人物：自己、他人；童话人物、动画人物……
（2）动物：鸟、鱼、熊、骆驼、河马、孔雀……
（3）植物：花、草、树、竹、蔬菜、瓜果……
（4）物品：生活用品：水杯、雨伞等。学习用品：铅笔、尺子等。
（5）食物：蛋糕、鸡蛋、粽子、月饼、年糕……
（6）其他：风、雨、月亮、石头、河流……
3.（1）方法一：改写题目。
举例：《一本有魔法的书》→《一口有魔法的井》
（2）方法二：借鉴教材题目，选取命题方式。
①以故事主人公命题；
②以主要内容命题；
③句式“假如……”命题。
4.略。
【归纳整理】
1.写法探究：
（1）展开想象，妙趣横生。
想象方式一：把自己想象成别的事物，联系事物的特点。
好处：想象合理，奇妙有趣……
想象方式二：反方向想象思考（逆向思维）。
好处：全新感受，奇特新颖……
（2）按顺序写，过程清楚。
①事情发展顺序。
②时间顺序。
③地点转移。
2.略。
3.略。
【拓展练习】
略。

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