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习作例文
学案
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
【学习目标】
1.阅读两篇例文，理解主要内容，体会想象的丰富与奇妙。
2.感受不同的想象方式，指导本单元的习作。
【预习检测】
1.观察铅笔，它的外形有什么特点？写几样和铅笔相似的东西。如果你变成了铅笔，你想去干什么？
2.《尾巴它有一只猫》，当你第一眼看到这个题目的时候，你有什么感受？
3.标注这两篇例文中不明白的地方或你觉得有趣的语句。
【共同探究】
1.阅读例文《一支铅笔的梦想》：
（1）梳理文意：（可只在文中批注）
梦想 做什么（原因） 感受
（2）观察铅笔的梦想，你发现了什么？
（3）发挥想象，铅笔还想去干什么？
2.阅读例文二《尾巴它有一只猫》，思考下列问题。
（1）尾巴说它有一只猫的原因是什么？
说说文中猫尾巴的形象特点。
（3）“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了哪些新鲜有趣的说法？展开想象说一说。
【归纳整理】
1.例文《一支铅笔的梦想》：
（1）想象方式：
（2）语言表达：
（3）行文构思：
2.例文《尾巴它有一只猫》：
（1）想象思路：
（2）语言表达：
（3）行文构思：
【拓展练习】
1.给例文《一只铅笔的梦想》插入“第六个梦想”。
要求：与原文衔接自然，句式与文段保持一致。
2.仿说试写。
（1） 尾巴它有一只猫。
耳朵它有一只猫。
钳子它有一只螃蟹。
它有一只 。
它有一只 。
（2）水它有一个杯子。
石头它有一条河。
它有________。
它有________。
它有________。
【参考答案】
【预习检测】
略。
【共同探究】
1.（1）梳理文意。
梦想 做什么（原因） 感受
溜出教室 到山坡上，萌出嫩嫩的芽…… 哈，多么好玩！多么开心！
跳进荷塘里 为小虾撑伞。
躲到菜园里 长成豆角、伪装成丝瓜
来到小溪边 给鸟当船篙、给蚂蚁当木筏。
跑到运动场上 当小松鼠的撑杆、当小猴子的标枪。
（2）提示：和铅笔的外形特点有关。
（3）举例：变成辣椒、秋葵、胡萝卜；给人们当自拍杆，给玉兔当个药杵……
2.（1） 按反方向去想，所以尾巴觉得自己有一只猫。
（2）有趣、自负、神气、能言善辩。
（3）举例：花儿追风去了。
【归纳整理】
1.（1）想象方式：联系事物的特点进行想象。
（2）语言表达：生动活泼、富有童趣。
（3）行文构思：首尾呼应；段与段之间句式相似，形成排比形式，读起来朗朗上口。
2.（1）想象思路：打破思维定势，反方面去思考，创造出新鲜有趣的想象。
（2）语言表达：运用大量的语言描写，刻画出尾巴自负、有趣等形象特点。
（3）行文构思：运用人物对话的方式讲述故事。
【拓展练习】
1.第六个梦想，是跑到公园里。知道我要做什么吗？我要变身成长长的绳子，或者，笔直的太极剑。陪着爷爷奶奶尽情地运动！哈，多么好玩！多么开心！
2.略。

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