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13 花钟
第二课时
学案
班级：________ 姓名：_______ 成绩：_______
一、学习目标
1.阅读课文，理解并掌握表达方法。体会课题的含义。
2.借助关键词语，感知不同的说法表达鲜花开放的好处。运用课文的表达方式，进行仿写练习。
二、知识构建
【素养储备】
1.观察家中或校园里的各种花，说说你的发现。
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2.你知道哪种花开花的时间跟昆虫活动的时间相吻合？请写一写。
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【自主学习】
1.第一段运用了什么修辞手法？有什么作用？
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2.看到“争奇斗艳”一词，你的眼前浮现出怎样的情景？
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3.你如何评价把花圃修成花钟的做法？
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三、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.比一比，再组词。
芬（ ）醒（ ）苏（ ）组（ ）纷（ ）星（ ）办（ ）姐（ ）
2.在横线上填上恰当的词语。
___________的小喇叭 ___________的蔷薇
___________的关系 ___________的空气
___________的花蕾 ___________的笑脸
3.词语搭配，选一选。
A.花粉 B.喇叭 C.笑脸 D.花瓣
吹起__________ 绽开__________
舒展__________ 传播__________
【课堂学习 素养提升】
1.课文用不同的词语、不同的句式写了鲜花的开放，这样写有什么好处？
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2.结尾在文章中起到了什么作用？
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3.课文给了你怎样的启示？
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【课后训练 拓展延伸】
1.按要求写词语。
(1)形容颜色多的四字词语。
_________、_________、_________、_________
(2)描写许多花开放的四字词语。
_________、_________、_________、_________
2.选词填空。
适宜 适应
(1)小草__________环境的能力相当强。
(2)昙花的开放需要__________的温度。
陆续 继续
(3)花儿在二十四小时内__________开放。
(4)我们取得了好成绩不要骄傲，还要__________努力。
3.仿照例句，用不同的说法表达鲜花的开放。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
(1)太阳花________________________________。
(2)桃花__________________________________。
(3)牡丹花________________________________。
(4)蝴蝶兰________________________________。
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.参考：不同的花，开花的时间不同，散发的香味不同，叶子的形状也各不相同。
2.参考：夜来香是靠飞蛾传粉的，它花瓣上的气孔有个特点，周围空气的湿度越大，气孔涨得就越大，蒸发出来的芳香油也就越多。夜间气温低，空气湿度大，适合释放芳香，所以在夜里，夜来香就凭着它散发出来的强烈的香气吸引飞蛾造访，为它传送花粉。
【自主学习】
1.参考：作者运用拟人的修辞方法，抓住各种花开放时的形态特点，把花开写活了，生动有趣，耐人寻味。这种多样的表达在读者头脑中很容易形成画面，给读者以美感和想象的空间。
2.参考：各种各样的鲜花一齐盛开，好像在比谁美一样。
3.参考：很有创意。如果花钟出现在生活中，会很有趣，也能让我们学到更多相关的知识。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.参考：芬芳 纷纷 苏醒 星空 复苏 办法 组成 姐姐
2.紫色 艳丽 密切 干燥 淡雅 美丽
3.B C D A
【课堂学习 素养提升】
1.参考：这些多样的表达既避免了重复，又写出了鲜花开放的不同姿态，画面感强，能给人以美感和想象的空间。
2.参考：结尾呼应了文题，点明了“花钟”是什么。
3.参考：我们要培养留心观察周围事物、勤于思考的好习惯，这样才能发现大自然的奥秘。
【课后训练 拓展延伸】
1.参考：(1)五颜六色 五彩缤纷 万紫千红 五彩斑斓 (2)竞相开放 花枝招展 争奇斗艳 繁花似锦
2.(1)适应 (2)适宜 (3)陆续 (4)继续
3.(1)参考：向着太阳露出了笑脸
(2)参考：粉扑扑的小脸上绽开了灿烂的笑容
(3)参考：睁开了朦胧的睡眼
(4)参考：倾情绽放，登上了舞台

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