资源简介

13 花钟
第一课时
学案
班级：________ 姓名：________ 成绩：________
一、学习目标
1.正确、流利地朗读课文，初步了解主要内容。能背诵第一自然段。
2.认读“芬、芳”等9个生字，会写“内、醒”等12个生字，理解“争奇斗艳、艳丽”等词语
二、知识构建
【素养储备】
1.“花钟”是什么意思？
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2.你还知道哪种植物开花的时间？
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【自主学习】
1.课文写了几种花的开放？是按什么顺序写的？
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2.用“________”画出描写昙花开花的语句。
3.阅读第2自然段，找到关键语句，并说说怎样借助关键语句来概括主要内容。
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三、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.读拼音，写词语。
fēn fāng sū xǐng qiáng liè zhǎn shì
kūn chóng xiū jiàn zǔ chéng zhàn dòu
2.用“√”给下列汉字选择正确的读音。
关系（jì xì） 干燥（zào cāo）
灼伤（zhó zhuó） 淡雅（yǎ yǎn）
合适（sì shì） 吻合（wěn wěng）
3.选字组词。
纷 芬 （ ）芳 缤（ ）
示 事 （ ）情 暗（ ）
建 健 （ ）筑 （ ）康
【课堂学习 素养提升】
1.昙花适合在什么时候开花？为什么？
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2.课文可以分为几个部分？概括其主要内容。
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3.不同的植物，为什么开花的时间不同呢？
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【课后训练 拓展延伸】
1.写出下面词语的反义词。
艳丽——（ ） 舒展——（ ）
密切——（ ） 干燥——（ ）
苏醒——（ ） 危险——（ ）
2.选词填空。
发现 发明
（1）科学家__________了许多先进的设备。
（2）只有留心观察，才能有所__________。
密切 亲密
（3）__________联系群众是我们党的优良作风。
（4）远远望去，那一簇簇的树叶像是__________无间的朋友在说悄悄话。
3.按要求完成句子练习。
（1）植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改成“被”字句）
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（2）昙花在白天开花。昙花有被灼伤的危险。（用关联词写成一句话）
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（3）下午五点，紫茉莉苏醒过来。（用同样的修辞方法写句子）
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参考答案
知识构建
【素养储备】
1.参考：每种花开放的时间不同，可以像钟表一样告诉我们时间。
2.参考：清晨六点—龙葵花；上午十点钟—半支莲；傍晚六点—烟草花。
【自主学习】
1.课文写了九种花的开放，是按时间顺序写的。
2.到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
3.不同的植物为什么开花的时间不同呢？
参考：这个关键语句是个问句，不能直接用来概括本段的主要内容。可以借助这个关键语句思考，提炼出不同植物开花时间不同的原因：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。这就是本段的主要内容。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.芬芳 苏醒 强烈 展示 昆虫 修建 组成 战斗
2.xì zào zhuó yǎ shì wěn
3.芬 纷 事 示 建 健
【课堂学习 素养提升】
1.参考：昙花适合在晚上九点左右开花，因为白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险；而深夜气温过低，开花也不适宜。
2.参考：第一部分（第1自然段）：一天中不同的花开放的时间不同。第二部分（第2自然段）：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
第三部分（第3自然段）：介绍了一位植物学家修建了一座“花钟”。
3.植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
【课后训练 拓展延伸】
1.参考：朴素 收缩 疏远 潮湿 睡着 安全
2.(1)发明 (2)发现 (3)密切 (4)亲密
3.(1)花圃被植物学家修建得像钟面一样。
(2)参考：昙花如果在白天开花，就有被灼伤的危险。
(3)参考：星星在天上快活地眨着眼睛。

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