资源简介

15* 小虾
学案
班级：________ 姓名：________ 成绩：________
一、学习目标
1.默读课文，理解归纳段意。体会作者对虾的喜爱之情。
2.会认“隙、掀”等7个生字，读准多音字“稍”。能摘抄积累文中描写细致生动的语句。
二、知识构建
【素养储备】
1.知识拓展。
虾是一种生活在水中的节肢动物，按出产来源不同，分为海水虾和淡水虾两种。虾有近2000个品种，大都是生活在江湖中的游泳好手。
2.有一位知名的画家，对虾情有独钟，你知道是谁吗？你对他有什么了解？
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【自主学习】
1.提取关键词，说说才长大的虾和老的虾的外形各有怎样的特点。
才长大的虾：_________________________________
老的虾：_____________________________________
2.第三自然段是围绕哪句话展开叙述的？用“______”画出来。
3.说说小虾被激怒后的样子。
腿：________________ 钳子：_________________
胡须：______________ 眼珠子：_______________
三、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
空隙（xī xì） 较大（jiǎo jiào）
钳子（gān qián） 掀开（xiān xīn）
鱼缸（gōng gāng） 末端（wèi mò）
2.选字组词。
钳 甜 （ ）蜜 铁（ ）
搏 博 拼（ ） （ ）大
末 未 （ ）路 （ ）来
缸 缺 水（ ） （ ）乏
3.照样子，写词语。
(1)一张一张（ABAB） __________ __________
(2)游来游去（ABAC） __________ __________
(3)大大小小（AABB） __________ __________
(4)例：（抓）小虾
_______饭菜 _______水果 _______庄稼
_______庭院 _______衣服 _______被子
_______玻璃 _______排球
【课堂学习 素养提升】
1.小虾的有趣主要体现在哪些方面？
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2.第3自然段主要写了什么？你是用什么方法概括出来的？
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3.课文写了虾的哪些方面？表达了作者怎样的感情？
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【课后训练 拓展延伸】
1.在括号里填上恰当的量词。
一（ ）镜子 一（ ）落叶 一（ ）斧头
一（ ）大缸 一（ ）房子 一（ ）火车
一（ ）钳子 一（ ）眼睛 一（ ）小虾
2.选词填空。
激烈 热烈 惨烈 壮烈
(1)演出结束了，台下响起了（ ）的掌声。
(2)牢房里响起革命者深沉（ ）的歌声。
(3)小虾的搏斗很（ ），经常会蹦出水面。
(4)这场（ ）的车祸让人警醒。
3.按要求完成句子练习。
(1)我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）
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(2)几只较大的虾的腹部藏着许多圆圆的卵。(缩句)
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(3)它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（用加点的词语造句）
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参考答案
知识构建
【素养储备】
2.参考：齐白石：（1864—1957），原名纯芝，号白石。近代中国绘画大师，世界文化名人。齐白石早年曾做过木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。
【自主学习】
1.通体透明。
稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔。
2.缸里的小虾十分有趣。
3.不停地舞动 一张一张的 一翘一翘地 一突一突的
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.xì jiào qián xiān gāng mò
2.甜 钳 搏 博 末 未 缸 缺
3.参考：(1)一阵一阵 一闪一闪 (2)走来走去 飞来飞去 (3)高高兴兴 吞吞吐吐 (4)吃 摘 种 建 洗 叠 擦 打
【课堂学习 素养提升】
1.参考：①小虾活动时的样子非常可爱。②小虾被激怒后生气的样子很有趣。③小虾搏斗时非常激烈。
2.参考：第3自然段主要写了小虾在缸里十分有趣。我是用抓住关键句的方法概括出来的。
3.参考：课文写了虾的外形和生活习性，表达了作者对小虾的喜爱之情。
【课后训练 拓展延伸】
1.参考：面 片 把 口 座 列 副 双 只
2.(1)热烈 (2)壮烈 (3)激烈 (4)惨烈
3.(1)我想，这缸正好用来养小鱼和小虾。
(2)腹部藏着卵。
(3)参考：下课了，同学们在操场上玩。有的在打篮球，有的在跳绳，有的在跑步。

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