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16 宇宙的另一边
第二课时
学案
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、学习目标
1.默读课文，想象理解画面。感受孩子的童真童趣。
2.联系生活，发挥想象“宇宙的另一边”还会有哪些秘密。
二、知识构建
【素养储备】
1.童话故事有什么特点？
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2.如何抓住事物相对或相反的一面进行想象？
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【自主学习】
1.课文中哪句话最能体现宇宙这一边和另一边的关系？
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2.用自己的话概括课文内容。
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3.课文第9自然段的等号后面的诗句能不能互换位置？为什么？
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三、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.比一比，再组词。
栋（ ）梯（ ）乘（ ）篇（ ）冻（ ）递（ ）乖（ ）遍（ ）
2.照样子，在括号内填入恰当的词语。
（打）雪仗 （ ）雪人 （ ）雪 （ ）楼梯
一（座）城市 一（ ）街道
一（ ）语文课 一（ ）孩子
3.写出下列词语的反义词。
升起——_________ 开放——_________
有趣——_________ 流淌——_________
【课堂学习 素养提升】
1.作者用加法和减法来做比喻，这样的比喻对发挥想象力有什么作用？
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2.文中的“我”是一个怎样的人？
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3.想象一下，在宇宙的另一边还会有哪些秘密？
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【课后训练 拓展延伸】
1.选词填空。
穿梭 穿过
①高铁（ ）一条条隧道，奔向远方。
②他（ ）在会场中，张罗着大大小小的事。
访问 拜访
③晚上我做了个梦，梦到我竟然（ ）了高尔基先生。
④市里的领导经常到我们学校参观（ ）。
2.填入合适的词语。
（ ）的星空 （ ）的地方
（ ）的事情 （ ）的城市
3.按要求完成句子练习。
(1)在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想风的样子，慢慢地让自己也变成风。（照样子，把句子补充完整）
在宇宙的另一边，如果______________________，就___________________________________________。
(2)在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是夏天下的吗？（发挥想象，把句子补充完整）
在宇宙的这一边，_______________________；那么，在宇宙的另一边，________________________？
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.参考：想象丰富、语言通俗、情节多样。
2.参考：①认真观察现有事物。②联系生活实际，寻找事物之间的关联进行想象。③抓住事物相对或相反的一面进行想象，要大胆、合理。
【自主学习】
1.宇宙的另一边，是这一边的倒影。
2.参考：本文写了“我”先是晚上趴在窗台上，看着浩瀚的星空展开奇妙的想象，进入了宇宙另一边的秘密世界；接着在课堂上想象宇宙另一边的神奇课堂；而后语文老师把“我”从想象中拉回来，我”又给大家讲述了宇宙另一边的习作妙闻。
3.参考：不能互换位置，因为这三句诗由景及人，体现了春天的气息越来越浓郁的变化。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.参考：栋梁 冷冻 楼梯 快递 乘法 乖巧 篇章 遍地
2.参考：堆 滑 爬 条 堂 个
3.参考：降落 凋谢 无聊 凝固
【课堂学习 素养提升】
1.参考：作者在加法里用自然界和人物的叠加进行场面想象；在乘法中借助诗歌描绘的情景对景物和人物进行发挥，更进一步展开抽象的想象。作者借助自己熟悉的东西展开想象，这样更有生活化的乐趣。
2.参考：“我”是一个对未知世界充满好奇、有着丰富想象力的孩子。
3.参考：在宇宙的这一边，雪是白色的；在宇宙的另一边，雪是黑色的。在宇宙的这一边，水是往低处流，在宇宙的另一边，水是往高处流。在宇宙的这一边，小鱼在水里生活；在宇宙的另一边，小鱼在陆地上生活。
【课后训练 拓展延伸】
1.①穿过 ②穿梭 ③拜访 ④访问
2.参考：浩瀚 遥远 有趣 繁华
3.(1)参考：想一展歌喉 得邀请歌声婉转的百灵鸟为自己伴唱
(2)参考：桃花在春天开放 桃花是在秋天开放吗

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