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17 我变成了一棵树
第二课时
学案
班级：_______ 姓名：_______ 成绩：_______
一、学习目标
1.阅读指导，理解“我”的奇妙经历。了解童话故事的语言特点。
2.能大胆想象自己会变成什么，表达自己的奇思妙想。
二、知识构建
【素养储备】
1.怎样从内心出发，把自己想象成别的事物？
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2.请说两句关于想象的名言。
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【自主学习】
1.为什么说变成大树真麻烦？
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2.小动物们认为“不断往下滴的水珠”是什么？实际上是怎么回事？
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3.你觉得文段中的哪处想象最有意思？为什么？
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三、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.比一比，再组词。
状（ ）狐（ ）续（ ）密（ ）壮（ ）孤（ ）读（ ）蜜（ ）
2.照样子，写出相应的表示声音的词语。
例：嗵嗵 _________ _________ _________
例：咕噜噜 _________ _________ _________
例：丁零丁零 _________ _________ _________
3.写出下列词语的近义词。
希望——_________ 担心——_________
怎么——_________ 发现——_________
继续——_________ 好像——_________
【课堂学习 素养提升】
1.作者怎样描绘出“我”馋得流口水的场景？
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2.你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？
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3.要是你会变，你想变成什么？变了会发生什么奇妙的事？
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【课后训练 拓展延伸】
1.选词填空。
继续 连续 陆续
(1)大雨（ ）下了两天，城市的道路上有很多积水。
(2)清晨，同学们（ ）来到学校。
(3)妈妈放下手里的电话，（ ）做晚饭。
2.填入合适的词语。
一（ ）虫子 一（ ）排骨 一（ ）树
（ ）的饭菜 （ ）的鸟窝
（ ）地垂下 肯定地（ ）
3.按要求完成句子练习。
(1)小鳄鱼问小松鼠：“是你的牛奶打翻了吗？”（改为转述句）
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(2)我悠闲地只要坐在椅子上就行了。(修改病句)
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(3)风一吹，它们就在枝头跳起了舞。（仿写拟人句）
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参考答案
知识构建
【素养储备】
1.参考：①交代产生内心愿望的原因，明确自己想要变成什么。②想象要大胆新奇。
2.参考：科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果 现实的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的。——卢梭
【自主学习】
1.因为小动物们连水珠是从树的嘴巴里流出来的都不知道。
2.小鳄鱼认为是小松鼠打翻了牛奶，还有的认为可能是一只虫子撒的尿，小白兔认为是大树在哭。实际上这是“我”流的口水。
3.参考：我觉得树弯下腰让大家轻而易举地进鸟窝最有意思，因为从中可以看出“我”调皮可爱、心思细腻、彬彬有礼。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.参考：状态 强壮 狐狸 孤独 继续 读书 秘密 蜂蜜
2.参考：汪汪 咩咩 喵喵 丁零零 轰隆隆 哗啦啦 咕噜咕噜 滴答滴答 哗啦哗啦
3.参考：渴望 担忧 怎样 发觉 接着 好似
【课堂学习 素养提升】
1.参考：作者没有直接写“我”馋得流口水，而是先由小狐狸用“下雨了”表明有水滴落；马上又用“天空中一丝乌云都没有”来说明并非下雨，引起读者思考；然后用小鳄鱼、小松鼠、小白兔的猜测来一步一步地勾起读者的好奇心；最后由“我”揭晓答案——“水珠是从我的嘴巴里流出来的”，含蓄地点明了“我”馋得流口水。
2.参考：文中的“我”是一个聪明、可爱、想象力丰富、热情好客的孩子。
3.参考：要是我会变，我就变成一只可以飞的小鸟，这样每天早上我就可以在床上多睡会，离上课还有十五分钟的时候，我再起床，洗漱完毕后带上妈妈做的早饭一边吃—边飞，要是有食物渣子掉下去，下面的人还会很诧异：天上怎么下吃的？当我从窗户飞进教室时，班主任老师刚进来，太险了，还好没迟到。
【课后训练 拓展延伸】
1.(1)连续 (2)陆续 (3)继续
2.参考：只 块 棵 香喷喷 各种形状 轻轻 回答
3.(1)小鳄鱼问小松鼠，是小松鼠的牛奶打翻了吗？
(2)我只要悠闲地坐在椅子上就行了
(3)参考：春风一吹，小草偷偷地从土里探出头来。

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