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20 肥皂泡
第二课时
学案
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、学习目标
1.学法导读，理解作者表达的情感。
2.抓住语言特点，体会作者的丰富想象。能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
二、知识构建
【素养储备】
1.吹出的泡泡为什么是彩色的？
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2.你知道什么是传统玩具吗？你知道哪些传统玩具？至少说两个。
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【自主学习】
1.阅读第4自然段，用“______”画出描写看肥皂泡的语句。
2.大家为什么要看肥皂泡，这样描写有什么作用？
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3.想象一下：作者要把肥皂泡送上天去做什么？送过海去做什么？
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三、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.比一比，再组词。
娇（ ）扯（ ）渡（ ）拌（ ）轿（ ）址（ ）镀（ ）伴（ ）
桥（ ）趾（ ）度（ ）胖（ ）
2.照样子，写词语。
(1)和弄和弄（ABAB式）
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(2)软悠悠（ABB式）
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(3)轻轻柔柔（AABB式）
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3.选词填空。
破裂 散裂
(1)她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易（ ）。
(2)不久，这光丽的薄球就无声地（ ）了。
竟然 忽然
(3)令人想不到，那件事（ ）是他做的。
(4)肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都（ ）低了头，揉出了眼泪。
【课堂学习 素养提升】
1.肥皂泡有什么特点？作者是从哪些方面描写肥皂泡的？
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2.结合文段，说一说作者喜欢吹泡泡的原因。
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3.想一想，这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？
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【课后训练 拓展延伸】
1.写出下列词语的反义词。
潮湿——（ ） 容易——（ ）
透明——（ ） 脆弱——（ ）
零乱——（ ） 自由——（ ）
2.在括号里填上恰当的词语。
（ ）的肥皂泡 （ ）的游戏
（ ）的木碗 （ ）地飘游
（ ）地呼吸 （ ）地飞越
3.按要求完成句子练习。
(1)薄球就散裂了。（把句子写具体）
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(2)那些泡泡轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用加点部分造句）
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(3)那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（仿写比喻句）
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参考答案
知识构建
【素养储备】
1.参考：因为光线穿过肥皂泡的薄膜时，会产生折射，而薄膜最多可以包含大约150个不同的层次。我们看到的颜色组合是由不平衡的薄膜层引起的。
2.参考：传统玩具是指从古代流传下来的手工制作玩具，俗称“耍货”，它们与民俗关系密切，具有一定的传承历史。传统玩具有风筝、空竹、拨浪鼓等。
【自主学习】
1.这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
2.因为肥皂泡脆薄，稍不慎就会在空气中破裂，所以大家“悬着心，仰着头，屏住呼吸”。这样描写充分表现了孩子们在肥皂泡快要破裂时的紧张、专注、担心与期待。
3.参考：送上天去使月亮更皎洁，夕阳更灿烂。送过海去使美人鱼更明丽动人，婴儿睡得更恬静、幸福。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.娇嫩 轿车 桥梁 拉扯 地址 脚趾 渡过 镀金 温度 凉拌 陪伴 肥胖
2.参考：(1)意思意思 溜达溜达 打扮打扮 (2)亮晶晶 金灿灿 胖乎乎 (3)明明白白 隐隐约约 清清楚楚
3.(1)破裂 (2)散裂 (3)竟然 (4)忽然
【课堂学习 素养提升】
1.参考：肥皂泡轻、薄、纯净、清亮、透明、小巧精致、柔软娇嫩。作者从形态、颜色、变化多样等方面描写了肥皂泡的美丽。
2.参考：轻清脆丽的肥皂泡是作者心中美丽的梦，它们是圆满、自由、透明、美丽的；吹肥皂泡也让作者内心充满快乐、骄傲与希望。
3.参考：借着扇子的轻风，把她们一个个送到珠穆朗玛峰去。在珠峰上，她们变成了晶莹的冰球，在雪山之巅熠熠生辉。或者越过珠峰，低低地滚下，滚到珠峰的山脚下……
【课后训练 拓展延伸】
1.参考：干燥 困难 模糊 坚强 整齐 拘束
2.参考：美丽 有趣 老旧 缓慢 尽情 熟练
3.(1)参考：这光丽的薄球就无声地散裂了。
(2)参考：西湖是那么美丽，那么迷人，那么宁静，那么碧绿。
(3)参考：那一个个熟透的小柿子，像一盏盏红灯笼。

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