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第20课 五四运动与中国共产党的诞生
【学习目标】
①借助史料学习五四运动的过程、背景和影响，提升时空观念、历史解释的能力；
②通过中共一大、二大、三大的会议内容认识中国共产党对中国革命的深远影响；
③通过梳理国民大革命的史实，认识国共合作领导国民革命的历史作用；
④体会先进知识分子、无产阶级在民族危机中所表现出来的历史使命感；
【项目探究】
一、五四运动和马克思主义的传播
1895年，《马关条约》签订的消息传回国内。在京参加会试的各省举人纷纷联名上书。康有为、梁启超组织了联合各省举人的“公车上书”，但未送达光绪皇帝，也未在全国兴起波澜。
问题①：指出从公车上书到五四运动在救亡上有何变化？
材料一
名称 创刊年份 主旨
《新青年》 1915.9 民主、科学
《每周评论》 1918.12 国内外大事
《晨报》 1918.12 新思想
《国民》 1919.1 增进人格
——据据《五四运动画传》
材料二
工厂数（个） 工人数（万人） 工人罢工次数
——据周策纵《五四运动史》
问题②：两则资料对我们探究上述问题有何价值？
材料三 1895年中国仅有日报19种，到1912年已达500种，1913—1918年的五六年间，新创办的通讯社不下20家。《申报》从1919年1月持续报道“山东问题”，五四期间关于学生游行示威的报道多达数十篇。巴黎和会期间，有5000封电报发给出席和会的中国代表。
——据周策纵《五四运动史》等
问题③：以上资料可给我们提供分析上述问题的什么新视角？
材料四 五四后半年，涌现出400多种传播新思想的刊物。毛泽东在《湘江评论》中说：“国家者，我们的国家；社会者，我们的社会；我们不说，谁说？我们不干，谁干？”1918—1921年底，报刊上有关马克思主义的文章有147篇，其中五四以后发表的有133篇。一位美国记者1919年8月报道：“知识分子们已组织起来，计划在农民、工人之间进行促进全国团结的工作”。
——据周策纵《五四运动史》
问题④：材料反映了五四运动后怎样的时代特色？
二、中国共产党的诞生与早期探索
材料一 中共“一大”部分参会人员表
姓名 出生年 籍贯 备注
何叔衡 1876 湖南 秀才，新民学会会员
李达 1890 湖南 曾留学日本，《共产党》月刊主编
毛泽东 1893 湖南 师范毕业，新民学会《湘江评论》主编
包惠僧 1894 湖北 记者，北京大学，陈独秀指定代表
陈潭秋 1896 湖北 师范毕业，武汉共产主义小组
王尽美 1898 山东 师范毕业，马克思学说研究会
邓恩铭 1901 贵州 中学生，马克思学说研究会
问题⑤：根据表格，归纳中共“一大”代表群体的特点。
材料二
问题⑥：中国共产党的主张发生了哪些变化？为什么会有这种变化？
三、国共合作与国民革命
材料一 新三民主义的主要内容
民族主义：对外反帝，对内反对民族压迫，强调各民族平等和自决；
民权主义：授予一切反帝和反封建军阀的个人与团体一切自由和权利；
民生主义：平均地权，节制资本，“耕者有其田”，改善工农状况；
问题⑦：新三民主义为何能成为国共合作的共同纲领？
材料二 中共领导广东省港罢工委员会组织了3000人的运输队、宣传队、卫生队随军北上。北伐军向长沙开进时，中共发动工农群众参加带路、送信、运输、救护等工作，还组织农民自卫军直接参战。
1926年10月到1927年3月，上海工人在敌强我弱的情况下举行了三次武装起义，第三次起义在周恩来的直接领导下取得胜利并占领上海。
问题⑧：北伐战争取得重大成果的原因？
问题⑨：从国民革命的成与败中你得出哪些认识？

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