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第三章
生物多样性及保护
第一节
生物多样性
探究新知
地球上有多少种生物？
一、认识生物的多样性
地球上所有生物拥有的全部基因
各种生态系统
生物多样性
分析讨论
资料一
你能从表中得到什么信息？
表达交流
分析讨论
你能从资料一得出什么结论？
我国生物具有物种多样性
分析讨论
7000年以上农业开垦历史
家养动物1900多种
水稻地方品种50000个
资料二
分析讨论
资料二
大豆品种20000个
经济树种1000种以上
野生果树种类总数世界第一
了解我国生物多样性的状况
分析讨论
资料二
同种生物也会产生不同品种，为什么？
分析讨论
资料二
基因组成不同
我国生物具有遗传多样性
分析讨论
资料三
森林212类
竹林36类
草甸77类
我国各种各样的生态系统
分析讨论
资料三
沼泽37类
灌丛113类
荒漠52类
我国各种各样的生态系统
分析讨论
通过资料三你能得出什么结论？
不同地形
多样气候
条件
我国具有生态系统
多样性
生物多样性的内涵
生物多样性
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
生物多样性的内涵
基因多样性
虹膜
皮肤颜色
血型
生物进化的基础，决定了物种多样性
1、遗传多样性
生物多样性的内涵
自然界已知的生物种类:
生物种类
植物
动物
细菌、真菌
30多万
150多万
不计其数……
2、物种多样性
生物多样性的内涵
我国是“裸子植物之乡”
苏铁
水杉
鱼类、鸟类和哺乳类的种数都位于世界的前列。
我国也是动物种类最多的国家之一
生物多样性的内涵
我国古老的物种
银杏
鹅掌楸
扬子鳄
生物多样性的内涵
我国特有种类
大熊猫
金丝猴
银杉
生物多样性的内涵
生物多样性的内涵
3、生态系统多样性
生物多样性的内涵
三个层次之间的关系
生物多样性
内在本质
遗传多样性
最直接体现
物种多样性
外在表现形式
生态系统的多样性
实质
决定
表现
组成
二、生物多样性的价值
请你调查当地的生物资源，及其利用情况，并分析生物多样性的价值体现在哪些方面？
二、生物多样性的价值
直接使用价值
二、生物多样性的价值
物质循环
间接使用价值
能量流动
净化环境
涵养水源
调节气候
改良土壤
二、生物多样性的价值
潜在使用价值
如：袁隆平利用海南野生水稻做亲本，培育优良水稻品种
二、生物多样性的价值
潜在使用价值
如：杂交育种
知识拓展
一棵树的生态价值
产生氧气的价值
约31200美元
防治大气污染价值
62500美元
增加土壤肥力价值约31200美元
涵养水源价值约37500美元
产生蛋白质价值
约2500美元
提供繁衍场所价值
约31200美元
50年树龄
如果将这棵树砍伐成一次性筷子,可获得25万双,如果一双筷子卖0.2元,试计算它的直接使用价值
知识拓展
课堂小结
生物多样性
3.生态系统的多样性
2.遗传的多样性
1.物种的多样性
构成
实质
影响
课堂小结
生物多样性的价值
直接使用价值
间接使用价值
潜在使用价值
课堂测评
1、以下内容不能表示生物多样性的是（ ）
A.生物种类的多样性 B.基因的多样性
C.生物数量的多样性 D.生态系统的多样性
C
课堂测评
2、下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（ ）
A.我国是生物种类最丰富的国家之一
B.我国是裸子植物最丰富的国家
C.我国特有的和古老的生物种类很丰富
D.我国的生物多样性不会受到威胁
D
课堂测评
3、生物种类的多样性实际上是指( )
A.遗传的多样性 B.染色体的多样性
C.DNA的多样性 D.细胞的多样性
A
课堂测评
4、巢湖是我省最大的淡水湖，湖中和岸边生活着大量的浮游生物，及水草、芦苇、银鱼、白米虾、河蟹等种类繁多的动植物，这体现了生物多样性中（　　）
A.基因的多样性 B.生物种类的多样性
C.个体数量的多样性 D.生态系统的多样性
B
谢谢
生物

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