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第二节
食物链和食物网
第二节 食物链和食物网
这块麦田是一个生态系统吗？请说出你的理由。
【复习回顾】
小麦
蝗虫
青蛙
蛇
鹰
麦田生态系统
这是麦田生态系统中的一些生物，你知道这些生物之间存在着怎样的食物联系吗？请用简单的文字和箭头表示出来。
一、食物链
在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做食物链。
小麦
蝗虫
青蛙
蛇
鹰
食物链：
1.该生态系统的生产者是 、消费者有 。
2.这条食物链中，它们的消费者的级别一样吗？
初
级
消
费
者
次
级
消
费
者
生产者
三
级
消
费
者
四
级
消
费
者
草
3.在一条食物链中，消费者级别越高，有机物的含量越（ ）
少
蝗虫、青蛙、蛇、鹰
【思考】
1.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”、这条谚语写出相关的食物链。
怎样书写食物链呢？
树 蝉 螳螂 黄雀
2.根据“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这条谚语分别写出相关的食物链。
3.判断下列食物链的书写是否正确。
A.树→虫→食虫鸟→细菌
B. 阳光→小麦→鼠→蛇
C.草←兔←狐
D. 昆虫→食虫鸟→鹰
浮游植物 虾 小鱼 大鱼
×
×
×
×
怎样书写食物链呢？
食物链的书写规则：
（1）食物链总是以 开头，把 写在最后。
（2）食物链中不应该包括 ，也不应包括 。
（3）食物链中的箭头应指向 。
生产者
最高级消费者
非生物成分
分解者
捕食者
如果食物链中的一种生物增加或减少， 其他成分会发生怎样的变化？ 你能从中发现什么规律吗？
【探究练习】
在较短的时间内，如果乙生物个体数量增加，则会引起（ ）
食物链分析：
丁 甲 乙 丙
鹰
食虫鸟
兔
吃草籽鸟
昆虫
禾谷类
指出下图中存在的食物链，如果用箭头连起来你会发现什么？
二、食物网
1.一种生物不是固定在一条食物链上。
2.食物网内的各种生物相互影响，相互制约。
（牵一发而动全身！）
在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接,
形成了食物网 。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物
网流动的。
【小结】
食物网：
生物富集
1.写出图中的食物链，并分析在每个营养级所含DDT的含量，看有何规律？
2.为什么会有这样的规律？
3.如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生怎样的后果
消费者级别越高，体内DDT的浓度越大。
DDT一旦被生物吸收，就很难分解，通过食物链在生物体内不断地积累， DDT的浓度也会随着消费者级别的升高而逐步增大。
DDT会在人体内不断积累，引起中毒，严重时会引起死亡。
【小组讨论】
在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
生物富集：
有些有害物质一旦被生物体吸收，就难以分解，会不断积累下来。
【原理】
【说一说】
你还能再举出生活中这样的例子吗？
从这件实例中你有什么启迪？
【想一想】
1953年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。此病是由该市60 km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的，汞在水体中沿着食物链逐级富集，人或猫吃了水中的鱼，就会出现汞中毒。
可怕的水俣病
启示？
生物体 A B C D
有机汞浓度 0.05 7 0.51 68
根据上表提供的信息，写出可能的食物链： 。
A → C → B → D
【跟踪练习】
右图是一个草原生态系统的食物网，根据图示回答问题：
(1)该食物网中共有 条食物链。
(2)其中最长的一条食物链是 。
(3)如果人类大量捕杀蛇、鹰和狐。该食物网
中的 会大量增加，后又减少。
(4)从生态系统的成分组成来看，图中
还缺少的成分有 。
5
草→鼠→蛇→鹰
鼠、兔
分解者
【能力提升】
生物间的食物关系
有害物质的浓度，通过食物链在生物体内不断积累，随消费者级别的升高而逐步增加
食物链的交织
食物链
生物富集
食物网
网内生物相互影响、相互制约
生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网越复杂。
食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道。
【知识小结】
1.请判断下列食物链正确吗？为什么？
（1）阳光→ 草 → 鼠 → 蛇
（2）草 → 昆虫→ 食虫鸟 → 蛇 → 鹰
（3）蘑菇→ 草 → 鹰
（4）树 ← 虫 ← 鸟 ← 鹰
（5）蝉 → 螳螂 → 黄雀
√
×
×
×
×
【当堂检测】
2.下图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统，据图回答 ：
（1）图中的阳光属于生态系统的 成分，图中生产者是 ，分解者是 。
（2）图中包含 条食物链，请写出
图示中的食物链： 。
（3）若此生态系统受到铅污染，一段
时间后体内积存铅最多的生物是 。
树
昆虫
鸟
细菌、真菌
非生物
树
1
鸟
树→昆虫→鸟
腐生的细菌、真菌
谢谢
生物

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