资源简介

(共26张PPT)
第一节
生态系统的组成
探究
一
生态系统的概念
我们的校园能不能够成一个生态系统？
探究
一
生态系统的概念
一片森林
一块农田
一条河流
在一定地域内，生物 与 环境 形成的统一整体。
生态系统
探究
一
生态系统的概念
是地球上最大的生态系统。
生物圈
它包括 。
地球上的全部生物及其环境
探究
一
生态系统的概念
想一想
一片森林是生态系统吗
一片森林中的生物是生态系统吗
一个池塘中的水是生态系统吗
是
不是,缺少环境
不是,缺少生物
探究
一
生态系统的概念
大明湖
泰山
它们——生态系统：
探究
一
生态系统的概念
水草
土壤
鱼
水
细菌和真菌
浮游植物
虾
空气
蚯蚓
太阳
池塘生态系统里都有些什么呢？
探究
二
生态系统的组成
以池塘生态系统为例
太阳、水、土壤、水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等
太阳、水、土壤、空气
水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等
水草、浮游植物、团藻
鱼、虾
蚯蚓、细菌和真菌
生产者
消费者
分解者
非生物
生物
非生物成分
探究
二
生态系统的组成
识别生物与非生物：
非生物成分：
阳光、空气、水分、土壤等
生物成分：
鹤、鱼等属于消费者
草等绿色植物属于生产者
探究
二
生态系统的组成
识别生物与非生物：
非生物成分：
阳光、空气、水分、土壤等
生物成分：
鸟等属于消费者
树木等绿色植物属于生产者
蘑菇等属于消费者
探究
二
生态系统的组成
生产者——绿色植物
能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为其他生物的生存提供物质和能量。
最基本、最关键的生物部分
探究
二
生态系统的组成
不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。
消费者——动物
植食性动物
杂食性动物
肉食性动物
探究
二
生态系统的组成
将动植物残体等含有的有机物被分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。（即：营腐生生活的生物都可称为分解者）
分解者——腐生细菌、真菌
探究
二
生态系统的组成
消费者—并不全是动物,如：菟丝子和营寄生生活的细菌真菌等也属于消费者。
分解者—并不全是细菌和真菌，如蚯蚓、蜣螂等也属于分解者。
生产者—并不全是绿色植物，还包括能进行化能合成作用的硝化细菌等。
跳出误区
探究
二
生态系统的组成
生态系统
非生物成分
阳光
空气
水
土壤
生物成分
生产者
消费者
分解者
作用：为生物提供能量、营养和生存空间
绿色植物
动物
细菌、真菌等
生态系统的成分
探究
二
生态系统的组成
大胆猜想
如果自然界中的各种微生物一旦不存在了，你认为将会出现什么现象？
如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你认为将会出现什么现象？
生态系统必须具备的生物是：生产者和分解者
探究
二
生态系统的组成
生态系统的各种成分之间的关系
相互依存 相互联系
生产者
消费者
消费者
分解者
探究
二
生态系统的组成
生物类群 获得营养和能量的方式
生产者
消费者
分解者
主要指绿色植物
各种动物
细菌真菌等营腐生生活的微生物
利用光能，进行光合作用制造有机物
直接或间接以植物为食
将有机物分解成简单的无机物
比较：
二
本课小结
生态系统的概念:
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。
地球上最大的生态系统就是生物圈，它包括地球上的全部生物及其环境。
本课小结
生态系统的组成
生态系统
生物部分
非生物部分
生产者
植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养、能量、氧气等）
消费者
动物（直接或间接以植物为食）
分解者
细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。）
阳光、空气、水、温度、土壤等
学以致用
1.下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）
A.一片森林中所有的树木 　　　　
B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境
C.池塘中的所有动物、植物和微生物 　　　　
D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
B
学以致用
2.下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。
A.草和山羊　B.真菌 C.葫芦藓　D.青蛙
B
C
D
学以致用
3.生态系统由各种成分组成，包括（ ）
A.生产者、消费者、分解者
B.生物成分和非生物成分
C.非生物成分和生产者
D.生物成分和消费者
B
学以致用
4.一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ ）
A.杂草 B.阳光 C.温度 D.土壤
A
学以致用
5.地球上最大的生态系统是（ ）
A.海洋生态系统 B.森林生态系统
C.生物圈 D.沙漠生态系统
C
THANKS

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