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5.1 植物生长素（第1课时）
视频中是种子在生长过程中给予不同方向的光照其生长规律。
1. 图中植株的生长方向有什么特点？
弯向光生长。
2. 植株对这种刺激的反应有什么适应意义？
可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。
问题探讨
讨论
在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫作向光性。
植物受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动
向性运动的概念：
举例：
植物幼苗的向光性生长
根的向重力性生长
根的向水性生长
根的向肥性生长
问题探讨
生命活动调节的普遍模式：
刺激—感应—响应—调节
意义：维持稳态、适应环境
4.植物的生命活动会受到哪些因素影响？
讨论
3. 这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？
植株的弯曲生长发生在幼嫩部位。
问题探讨
单子叶植物，特别是禾本科植物种子萌发时，包在胚芽外面的鞘状结构，连同胚芽一起出土，保护胚芽出土时不受损伤。
胚芽鞘模式图
尖端
尖端下部
金丝雀虉草
胚芽鞘
第一片叶
种子
①实验材料
1、达尔文和他儿子的实验（19世纪末）
一、生长素的发现过程
金丝雀虉草的胚芽鞘。
胚芽鞘
真叶
①实验材料
1、达尔文和他儿子的实验（19世纪末）
一、生长素的发现过程
实验①
实验②
实验③
实验④
②实验过程
1、达尔文和他儿子的实验（19世纪末）
一、生长素的发现过程
弯向光源生长
不生长也不弯曲
直立生长
弯向光源生长
条件：
单侧光
去掉尖端
锡箔罩在尖端
锡箔罩在尖端下部
现象：
实验①
实验②
实验③
实验④
1.遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是什么 （教材P91侧旁思考）
分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应，从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。
思考
②实验过程
1、达尔文和他儿子的实验（19世纪末）
一、生长素的发现过程
实验①
实验②
实验③
实验④
2.感受单侧光刺激的是哪一部分？胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分
尖端下部——伸长区
尖端
思考
②实验过程
1、达尔文和他儿子的实验（19世纪末）
一、生长素的发现过程
该实验的对照组为_____，实验组为________；
①②对照，自变量为__________，说明胚芽鞘的向光弯曲生长与_____有关；
①③对照，自变量为_____________，说明胚芽鞘的弯曲生长与___________有关；
③④对照，自变量为__________；
①③④对照，说明胚芽鞘的感光部位在______；
①
②③④
有无尖端
尖端
尖端有无遮光
单侧光照射
遮光部位
尖端
实验①
实验②
实验③
实验④
②实验过程
1、达尔文和他儿子的实验（19世纪末）
一、生长素的发现过程
达
尔
文
向光生长与胚芽鞘 有关
感光部位在胚芽鞘
造成伸长区背光面比向光面生长快
尖端向下面伸长区传递某种“影响”
尖端
尖端
单侧光引发植物向光生长
③实验结论：
1、达尔文和他儿子的实验（19世纪末）
一、生长素的发现过程
2、鲍森·詹森的实验（1913）
引起弯曲生长的是化学物质，这种物质可以穿过琼脂到达弯曲发生的区域。
实验结论：
一、生长素的发现过程
弯曲生长的原因是尖端产生的影响在下部分布不均。
黑暗条件
黑暗条件
现象：
自变量：
因变量：
尖端放置的位置。
尖端下部弯曲生长的方向。
胚芽鞘朝对侧弯曲生长
胚芽鞘弯曲生长，是由于顶端产生的物质在顶端以下分布不均引起的。
实验结论：
一、生长素的发现过程
3、 拜尔的实验（1918）
琼脂块是否接触过尖端
去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长
胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质，这种化学物质在尖端下部分布不均，导致弯曲生长。温特将其命名为生长素。
自变量：
因变量：
结论：
实验组
对照组
4、温特的实验（1926）
一、生长素的发现过程
实验组
对照组
①设置对照组的目的是:
排除琼脂片本身的化学物质对胚芽鞘的影响
②在放置琼脂块前，要将其去掉尖端的胚芽鞘在蒸馏水中侵泡一段时间，原因是
去除尖端的胚芽鞘中含有少量的生长素，以去除生长素，排除内源激素对实验的干扰。
4、温特的实验（1926）
一、生长素的发现过程
实验者 主要思路与方法
达尔文父子
鲍森·詹森
拜尔
温特
去除胚芽鞘顶端，观察去除整个结构的影响
用锡箔小帽套住顶端，以去除单侧光对顶端的影响
在胚芽鞘顶端和顶端以下部位之间插入琼脂片或云母片，在单侧光照射下，观察物质的运输是否被阻断
黑暗条件下，改变胚芽鞘顶端的位置，相当于人为施加了物质的不均匀分布
放置过胚芽鞘顶端的琼脂块（而不是胚芽鞘本身）可使去顶胚芽鞘弯曲生长，证实化学物质的存在
一、生长素的发现过程
5、生长素的化学本质——吲哚乙酸
吲哚乙酸（IAA）化学结构式
1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA）。
直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA。除IAA外还有苯乙酸（PAA）吲哚丁酸（IBA）等。
吲哚丁酸（IBA）
一、生长素的发现过程
(1)外因： 照射。
(2)内因：生长素在 含量多于 。
(3)结果：两侧生长不均匀， 光侧生长快， 光侧生长慢，
从而造成向光弯曲。
单侧光
背光一侧
向光一侧
背
向
6、对植物向光性的原因
由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素（phytohormone）。
7、植物激素的概念
已知的植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。
植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。
一、生长素的发现过程
1. 植物激素与动物激素都称作“激素”， 二者有哪些相似之处？
思考讨论
二者都是调节生命活动的化学物质，都能从产生部位运输到作用部位发挥作用且都具有微量、高效的特点。
2. 植物体内没有分泌激素的腺体，这说明植物激素在合成部位上与动物激素有明显不同。植物激素与动物激素还有哪些明显的区别？
类别 分泌器官 化学本质 作用部位 运输方式
植物激素
动物激素
无特定的分泌器官
有特定的内分泌腺
一般是小分子物质
蛋白质、类固醇等
无明显的器官
器官、细胞
多样、复杂
随着体液运输
本节小结
1、把燕麦幼苗放在左侧照光的条件下培养，幼苗将（ ）
A.直立生长
B.向左侧弯曲生长
C.向右侧弯曲生长
D.停止生长
B
即时训练
2、下图所示是对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（图中锡箔帽不透光，云母片具有不透水性）。图中能弯向光源生长的是 （ ）
A.甲、乙 B.乙、丙
C.丙、丁 D.甲、丁
B
即时训练
3、验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关， 下图所示收集生长素的方法中，正确的是（ ）
B
即时训练
4、科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了（ ）
A.生长素只能从顶端运输到顶端以下
B.引起胚芽鞘弯曲的是某种化学物质
C.植物生长素的化学本质是吲哚乙酸
D.单侧光会引起胚芽鞘弯向光源生长
B
即时训练
5、单侧光照到茎尖上，其背光面的生长素分布 （ ）
A.多，茎尖向光生长
B.少，茎尖向光生长
C.多，茎尖背光生长
D.少，茎尖背光生长
A
即时训练
6、下列关于植物激素的叙述中，不正确的是（ ）
A.植物激素由植物体某些部位合成
B.植物激素运输到特定部位发挥作用
C.植物激素是发挥调节作用的信号分子
D.植物激素进入靶细胞并催化特定反应
D
即时训练
7、植物激素不同于动物激素的特点是（ ）
A.体内的含量极少
B.不产生于内分泌腺
C.能调节新陈代谢
D.能调节生殖发育
B
即时训练

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