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5.3 植物生长调节剂的应用（第2课时）
【探究.实践】掌握施用植物生长调节剂的相关知识。
预实验：
定量实验中探究确定值或确定范围时
（1）进行时间：正式实验前
（2）目的：
①为进一步的实验摸索条件
②检验实验设计的科学性和可行性
③避免造成人力、物力和财力的浪费
例如：在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，通过预
实验确定有效浓度的大致范围，可为确定最适浓度打下基础。
二、植物生长调节剂的施用
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
二、植物生长调节剂的施用
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度视频
1. 能选取合适的扦插枝条作为实验材料；
2. 能设计实验方案，控制自变量、因变量、无关变量；
3. 能运用表格、曲线图、柱形图等对实验数据进行分析；
4. 能通过预实验和正式实验确定插条生根的最适浓度；
5. 能尊重科学，实事求是记录实验数据和结果。
1、实验目标：
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
二、植物生长调节剂的施用
2、材料处理
选择材料：
材料处理：
下端削成斜面，增加吸水面积促进成活，每枝留3~4个芽。
同种的生长旺盛的一年生枝条（容易生根）
取材原则：容易、方便和效果良好
二、植物生长调节剂的施用
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
3、变量处理
自变量：
因变量：
无关变量：
生长素类似物（NAA）的不同浓（单一变量）；
插条生根的数量和长度（观测指标）；
插条的情况、侵泡时间的长短、培养温度等（要相同且适宜）。
二、植物生长调节剂的施用
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
先设置较大梯度浓度进行预实验，为进一步实验摸索条件，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力、时间的浪费。
（可先配制母液再逐级稀释）
配制不同浓度梯度的NAA浓度
二、植物生长调节剂的施用
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
研究人员利用迎春花作为实验材料，试图找到某种植物生长调节剂（简称NAA溶液）促进插条生根的最适浓度。
实验步骤如下：
① 选用长势、长度、粗细等均一致的紫背天葵插条若干，随机均分成6组，每组3~5枝，分别编号为A、B、C、D、E、F、G
4、实验步骤
插条的生长状况等是无关变量，应保持相同且适宜。
二、植物生长调节剂的施用
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
②配制一系列的NAA溶液，浓度分别为0、10-4、 10-5 、 10-6 、 10-7 、 10-8 （mol/L）；
对照原则、单一变量原则
4、实验步骤
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
③ 将6组插条分别在步骤②中配制的NAA梯度溶液中浸泡一段时间；
④ 将上述6组插条分别扦插到相同条件的环境中（水培），并在适宜的条件下培养一段时间；
培养条件等是无关变量（要相同且适宜）
4、实验步骤
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
⑤ 观察记录，并统计各组插条生根数目、测量根的长度。
观测指标（可操作性，容易测量，且能很好反映因变量变化）
4、实验步骤
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
NAAmol/L 生根数目 第8天根长/mm 平均根长/mm
第4天 第5天 第6天 第7天 第8天 0
10-8
10-7
10-6
10-5
10-4
不同浓度的NAA对插条生根的影响
尊重原始实验数据的真实性
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
5、数据处理
以生长素类调节剂的浓度为横坐标，以根的数目（每组平均值）为纵坐标，绘制曲线图，并确定插条生根的最适浓度。
科学性原则实事求是原则
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
科学性原则
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
6、结果分析
对数据、图像等进行综合分析，得出实验结论。
结论：对于××植物来说，促进插条生根的生长素类调节剂的最适浓度是10-6 - 10-7 （mol/L）。
（1）适当施用植物生长调节剂能有效提高作物的产量和品质；
（2）要合理合法的施用植物生长调节剂，理性评估其利与弊 ；
（3）基于“探究性实验评价量规”的指导，初步学会科学的、
规范的实验探究。
课堂小结
植物生长
调节剂
概 念
特 点
类 型
应 用
施用
具体作用
应用实例
负面影响
国家管理
考虑因素
实践应用
课堂小结
由人工合成，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。
①原料广泛、
②容易合成、
③效果稳定
①分子结构与生理效应与植物激素类似；
②分子结构与植物激素不同，生理效应类似
①简化工艺、降低成本
②提高产量，改善品质
③减少人工劳动
赤霉素、膨大素
青鲜素、乙烯利
生长素调节剂
①使用不当，可能影响作物产量和产品品质
②过量使用，可能对人体健康和环境带来不利影响
有明确的规定
施用目的、
效果、毒性、
残留、价格、
施用是否方便、
法律法规等
①探索植物生长调节剂促进插条生根的最适浓度；
②尝试利用乙烯催熟水果。
概念检测
1、 种植葡萄时，在打插繁殖、控制枝条生长、提高果实品质等方面都可以使用植物生长调节剂。判断下列有关表述是否正确。
(1) 施用的植物生长调节剂就是植物激素。( )
(2) 施用植物生长调节剂就一定能提高葡萄的产量和品质。 ( )
×
×
即时训练
2、研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素和(或)2, 4-D对即将成熟的柑橘体内脱落 酸含量的影响，进行了一项科学实验，实验结果如下图所示。下列说法错误的是 ( )
A.喷施赤霉素和2, 4-D能延缓柑橘果实的成熟和脱落
B.赤霉素比2, 4-D更能抑制柑橘内源脱落酸的合成
C.赤需素和2, 4-D都能抑制柑橘内源脱落酸的合成
D.赤霉素、2, 4-D与脱落酸对柑橘脱落的作用相反
B
即时训练
学而时习之
谢谢聆听！

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