资源简介

轻物投准说课教学设计
一、指导思想：
依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的教育理念，以学生发展核心素养为引领，充分体现健身育人本质特征，引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。根据学生的身心特点，本课以轻物投准为主教材，借助多种教学手段，使学生更多的了解投掷相关知识。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
二、教材分析
投掷对发展力量、柔韧和协调性等身体素质具有积极的意义。水平一要求学生在投掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。这一单元主要安排了最基本的投掷动作，主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷方法，将投掷物迅速投向指定方向。通过不断学习，反复练习，使学生形成投掷动作的正确概念，掌握投掷的基本技能。
三、学情分析
（一）分析学生
这一阶段学生性格活泼、好动、表现欲和上进心比较强，有很好的集体荣誉感。且兴趣比较广泛，模仿能力强，喜欢玩游戏。因此，在本次课的教学内容设计中，根据小学生得心理合生理特征，我采用以游戏为主线，注重以情景诱导，启发，使学生身临其境，学生更加专注，积极参与到课程中。但由于该年龄的学生身体正处于发育阶段，虽然他们对“投掷”的动作技术已有了初步的了解，但可能由于自身上肢力量较弱的原因而影响到动作的质量。所以，我选用“沙包”作为教具，以此来调动学生练习的积极性。
（二）预设及分析
根据以往的经验预判学生在投掷过程中的问题：
问题1：投不准目标。
纠正方法：提示学生挥臂出手的时机不宜过早或过晚，通过反复练习提高准确性。
问题2：投掷动作不协调。
纠正方法：进一步示范讲解动作过程和用力顺序。多让学生做徒手练习。有些学生投掷的准确性不高。
四、教学目标：
运动参与目标:
使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。
运动技能目标:
使学生掌握一些投掷的方法，并了解体育课程的知识、对身体的作用、以及注意事项。
身体健康目标:
通过游戏发展学生的综合素质，享受体育带来的快乐，促进身体正常的生长发育。
心理健康目标:
在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。
社会适应目标：
培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗向上。
五、教学重、难点：
教学重点：正对投掷方向看准目标，自然挥臂投出。
教学难点：动作协调、连贯，投得准。
六、教学过程与教学策略
本部分内容由三部分组成：准备部分、基本部分、结束部分。
准备部分
（一）课堂常规
首先情景导入告诉学生，老师要带你们（小羊）走出羊村进入大森林，那里有很多很多好玩的东西，但是灰太狼和红太狼正等着吃掉我们呢。所以在走进大森林之前，我们要做好充足的准备，现在让我们整队准备出发。这个时候队列队形练习开始：
低年级学生课堂的组织上要能放能收。放，能活而不乱；收，能整齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。使他们不知不觉中练习队列。
师：稍息!
生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。
师：立正!
生：站直不动是关键。
师：向右看——齐!
生：小小碎步调整好，伸出右手一臂宽。
师：向前——看!
生：老师让我向前看，我学老师向前看。
【设计意图】运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍，培养了学生的组织纪律性。
准备活动游戏
整队完毕后情景描述，在进入大森林前我们要准备足够的炮弹，以便和大灰狼一家进行性战斗。提高学生们游戏的兴趣。
游戏方法：全班同学分为四列横队，每组的同一端放置相同数量的“炮弹”，排头的同学拾起“炮弹”，用最快的速度依次传递下去，将“炮弹”最先全部运送到每个组员手上的小组为胜利。
游戏规则：①听到教师口令才能开始，球掉了必须捡起来回原位再传；②游戏时脚不能移动。
要求：集合时做到快、静、齐。
认真做好队列。
组织：
1．教师引导学生进入情景。
2．教师讲解游戏的方法和规则。
3．教师组织4队集体比赛1次。
4．教师对游戏情况进行评价。
要求：遵守规则，听口令行动。
三、徒手操（音伴）
节拍：4*8拍
动作方法：排头学生跟随教师跑，其他学生依次跟随，排头和排尾相连接成圆形队，听音乐跟随教师做徒手操。
1.学生边听音乐边跟着音乐走成圆形。
2.教师提示学生保持适当的距离及时调整队形。
3.学生跟随教师做徒手操，教师提示徒手操的动作要领，口令指挥练习。
4.学生成圆形练习徒手操。
5.教师对学生的徒手操进行评价。
要求：站位要适度开一点，认真练习，动作到位，充分活动各关节。
基本部分：
情景导入：小羊们在进入森林之前，我们先要学习好本领，做好与灰太狼一决高下的准备。
【学习持轻物投准】
1.握球法：用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指弯曲顶在球的下部，掌心不贴球。
2.正面投掷法：正对投掷方向，两脚前后开立，投掷臂的异侧脚在前；投掷臂肩上屈肘，肘关节向前，眼看前方，然后投掷臂向上、向后伸，接着后脚蹬地、挥臂向前上方把球投出。
重点：挥臂动作自然
难点：肢体协调配合
（1）学生集体徒手练习
（2）分组进行投准练习
场地上画一条起投线，学生成11路纵队站立，起点线距离2米处放11个桶，学生听口令依次将手上的球，采用正面投掷的方式投进桶内。第一排同学听口令投完捡球回到队伍最后，第二排同学再准备投。
在场地上画3条距桶2、3、4米的线，学生分成11组，先由每组的第一名同学拿桶站立，将桶抱在胸前，每组第2名同学用正面投掷的方式，两人互相配合将球投入桶内，然后捡球后排到本组的队尾，第3名同学再开始投，依次进行（投中的同学下次投掷时可退后一条线）。
组织：
1.教师讲解正面持轻物投准的方法并做示范动作。
2.学生认真听讲解，并进行徒手模仿练习。
1.教师提示动作的重点。
2.教师组织学生徒手练习3次。
1.教师将学生分为9组，并讲解练习方法和要求。
2.各组在小组长的带领下分组进行练习，每人练习4—5次。
3.教师巡视指导，纠正错误动作。
4.请好的小组示范。
5.学生变换练习方式，练习投准。
6．各组比一比，看谁能获胜。
要求：①遵守次序，认真练习，注意安全。
②捡到球须从两侧绕回到本组队伍后面。
【游戏】投击“灰太狼”
情景导入：小羊们我们已经学好本领了现在就让我们一起到大森里打败灰太狼一家吧。
游戏方法：全班同学成圆形队站好，当“小羊”，选2名同学做“灰太狼”和“红太狼”，“小羊”听口令投击“灰太狼”和“红太狼”，约1分钟后换人当“灰太狼”和“红太狼”。
游戏规则：①听口令后才可以开始投击②只可投击肩部以下的位置③投掷时不可以超过前面的线。
组织：
1.教师讲解示范握球的方法。
2.教师讲解游戏投击“灰太狼”的方法与规则
3.教师组织学生进行游戏
4.学生边练习，边思考，怎么样才可以更准确地投中灰太狼。
要求：遵守游戏规则、捡球时注意安全，迅速回到自己的位子，听口令统一行动。
太棒了我们把灰太狼打跑了，小羊们学好本领是多么重要呀。
结束部分:
1．集合整队
2.放松小游戏：哈哈乐
游戏方法：教师击掌拍出不同的节奏，学生根据击掌的声音发出“哈哈”的笑声。
游戏规则：学生的“哈哈”声随着击掌的节奏而变化。从而达到恢复学生生理和心理状态的目的，同时渗透美育，陶冶情操。
3.总结归纳
4.宣布下次课内容
5.值日生归还器材
组织：
教师讲解游戏“哈哈乐”的游戏方法。
学生集体随教师游戏3-5次，体验游戏乐趣。
教师根据全课各部分的学习内容以及学生情感合作，技术学习，组织纪律，思维活跃四方面的情况，进行综合评价。
要求：认真做放松练习，专心听老师讲评
【布置课后作业】
1.教师提示动作的重点。
2.同学课后用沙包投准练习，可以利用纸盒作为投掷箱，五次为一组，设为一米、两米、三米三个级别，每一米练习三组。
七、教学效果与教学反思
1、教学根据
这节课我主要采用了：情景教学法、自觉积极性原则、形象直观性原则，因材施教原则，愉快教学原则和教学多样性原则。
2、教学方法
因为小学生的注意力容易分散，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“直观法、练习法、游戏法”充分调动学生积极主动性。
3、组织教法
1）为了更好的完成教学目标，根据新课标提出的教育改革和学科整合，我在体育教学中把音乐、安全、废物利用等教育都加入到课堂。
2） 准备部分先让学生搬运炮弹充分调动学生学习的积极性、主动性，然后在动感的音乐伴奏下完成准备活动，充分热身，为上课做好生理和心理准备。而结束部分以放松小游戏：哈哈乐，教师击掌拍出不同的节奏，学生根据击掌的声音发出“哈哈”的笑声。学生的“哈哈”声随着击掌的节奏而变化。从而达到恢复学生生理和心理状态的目的，同时渗透美育，陶冶情操。
3）由于我创设的情景很有意思，从一个环节到另一个环节，让我的课堂有一个很融洽的师生氛围。在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。通过走进大森林情景渲染让学生明白学习生存本领的重要性。我在这当中起到“穿针引线”的作用，单人的给予个别指导，多人的给予帮助组织和促进团结协作，也实施了“分层次教学”，好的给予表扬，激励学生向新的目标挑战，差的给予鼓励与帮助，增强其自信心，大胆尝试，体验成功的喜悦。最终在五个学习领域中完成水平一的教学目标，使每位学生在本节课中都有不同的收获和进步。
4.本课亮点
1)本课改变了口令指挥式的队列训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。
2)体育课的过程中，加入了音乐、安全、废物利用等知识，使学生能够得到全面发展。
3)通过情景创设提高了学生主动学习求生能力的意识。

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