资源简介

课题 伟大的改革开放
学习目标
（1）学生通过学习党的十一届三中全会重新确立马克思主义思想路线、政 治路线、组织路线，明确改革开放这一重要决策的伟大意义。 （2）学生学习改革开放的历史进程，我国的改革开放先从农村取得突破， 重点是家庭联产承包责任制的推行和乡镇企业的异军突起。对外开放迈出关键 步伐， 包括从经济特区的设立到沿海港口城市的开放， 海南经济特区的设立再 到上海浦东的开放， 逐步建立起全方位、 多层次、宽领域的对外开放格局。改 革开放逐步深化，社会主义市场经济体制的确立和完善、上海自由贸易试验区 的设立， 表明中国对外开放的大门不会关闭， 只会越开越大。 （3）学生感受改革开放给中国带来的深刻变革，理解改革开放的意义。
课前学习任务
学生查找资料，了解改革人物先锋事迹。
课上学习任务
【学习任务一】 探究与分享 1 20 世纪 70 年代，手表、自行车、缝纫机成为家庭生活的“三大件 ”。 20 世纪 80 年代，电视机、冰箱、洗衣机成为小康家庭的“三大件 ”。 20 世纪 90 年代，空调、电脑、摄像机成为富裕家庭的“三大件 ”。 “三大件 ”的变化和发展，表明人民生活水平“芝麻开花节节高 ”！ 学生思考： 结合自己家庭生活的变化， 说说改革开放让我们的生活发生了 哪些突出变化。 【学习任务二】 探究与分享 2 改革开放 40 多年来，我们党引领人民绘就了一幅波澜壮阔、气势恢弘的 历史画卷，谱写了一曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌。人民是改革开放伟大 奇迹的创造者，是推动改革开放的力量源泉。改革开放在认识和实践上的每一 次突破和深化，改革开放中每一个新生事物的产生和发展、每一个经验的取得 和积累， 都来自亿万人民的实践和创造。在改革开放的伟大进程中， 涌现出一 大批勇立时代潮头、锐意改革创新、敢于实践探索的先锋模范。2018 年 12 月， 在隆重庆祝改革开放 40 周年之际，为表彰先进、鼓舞斗志，弘扬敢闯敢试、 敢为人先的改革精神， 激励全党全国各族人民坚定不移听党话、跟党走， 将改 革开放进行到底， 党中央、国务院决定， 授予于敏等 100 名同志改革先锋称号， 颁授改革先锋奖章。 学生思考：选取最感兴趣的一位改革先锋， 谈谈他为国家和社会的发展作 出了怎样的贡献，他为何能够作出这样的贡献。改革先锋体现了怎样的精神。 【学习任务三】 探究与分享 3 习近平在庆祝改革开放 40 周年大会上的讲话中指出： “40 年来，我们始 终坚持以经济建设为中心， 不断解放和发展社会生产力， 我国国内生产总值由 3 679 亿元增长到 2017 年的 82.7 万亿元， 年均实际增长 9.5%，远高于同期世 界经济 2.9%左右的年均增速。我国国内生产总值占世界生产总值的比重由改 革开放之初的 1.8%上升到 15.2% ，多年来对世界经济增长贡献率超过 30%。”“现在，我国是世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大 国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一， 中国人民在富起来、强起来的征程上迈出了决定性的步伐。 ” 学生阅读上述材料， 思考我国取得巨大成就的原因。
推荐的学习资源
1．习近平《在庆祝改革开放 40 周年大会上的讲话》 2．改革先锋事迹课题 中国特色社会主义的创立、发展和完善
学习目标
（1）学生理解中国特色社会主义是在改革开放实践的基础上不断研究问题、不断解 决问题、不断推动理论创新的结果， 明确改革开放以来党的全部理论和实践的主题是坚持 和发展中国特色社会主义。 （2）通过了解邓小平理论的创立，“三个代表”重要思想、科学发展观的形成，平新时代中国特色社会主义思想的创立， 学生明确中国特色社会主义是把马克思主义基本 原理同中国国情相结合的产物，经历着创立、发展和完善的过程。 （3）通过梳理改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因， 学生坚定“四个 自信” ；懂得中国特色社会主义是科学社会主义的成功实践，是中国近代历史发展的必 然选择，理解坚持和发展中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路， 形成坚持和发展中国特色社会主义的自觉性，树立中国特色社会主义共同理想。
课前学习任务
自主预习本节课教材的相关内容
课上学习任务
【学习任务一】 探究与分享 1 邓小平在谈到我国改革时曾指出：“我们现在所干的事业是一项新事业， 马克思没有 讲过，我们的前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过，所以，没有现成的经验可学。 我们只能在干中学，在实践中摸索。”
习近平指出： “ 中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题， 是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。 ” 思考：改革开放以来，中国共产党在实践探索过程中取得了哪些理论创新成果 【学习任务二】 探究与分享 2 习近平指出：“中国近代以来的全部历史告诉我们，中国的事情必须按照中国的特点、 中国的实际来办， 这是解决中国所有问题的正确之道。”“中国特色社会主义是适合中国国 情、符合中国特点、顺应时代发展要求的理论和实践，所以才能取得成功，并将继续取得 成功。” 谈谈你对这段话的认识，并与同学分享你的感受。 【学习任务三】 探究与分享 3 2019 年 10 月，中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议通过的《中共中央关 于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题 的决定》指出：我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势， 主要是： 坚持党的 集中统一领导，坚持党的科学理论，保持政治稳定，确保国家始终沿着社会主义方向前进 的显著优势； 坚持人民当家作主，发展人民民主，密切联系群众，紧紧依靠人民推动国家 发展的显著优势； 坚持全面依法治国， 建设社会主义法治国家， 切实保障社会公平正义和 人民权利的显著优势； 坚持全国一盘棋， 调动各方面积极性，集中力量办大事的显著优势； 坚持各民族一律平等， 铸牢中华民族共同体意识， 实现共同团结奋斗、共同繁荣发展的显 著优势； 坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展和按劳分配为主体、多种分配方式 并存，把社会主义制度和市场经济有机结合起来，不断解放和发展社会生产力的显著优 势； 坚持共同的理想信念、价值理念、道德观念，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社 会主义先进文化， 促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起的显著优势； 坚持以人民 为中心的发展思想，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路的显著优势； 坚持改革创新、与时俱进，善于自我完善、自我发展，使社会始终充满生机活力的显著优 势；坚持德才兼备、选贤任能，聚天下英才而用之，培养造就更多更优秀人才的显著优势； 坚持党指挥枪，确保人民军队绝对忠诚于党和人民， 有力保障国家主权、安全、发展利益 的显著势；坚持‘一国两制’,保持香港、澳门长期繁荣稳定，促进祖国和平统一的显著 优势；坚持独立自主和对外开放相统一，积极参与全球治理，为构建人类命运共同体不断 作出贡献的显著优势。这些显著优势， 是我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、 制度自信、文化自信的基本依据。 ” 查阅相关资料，选择上述一个或几个显著优势，运用所学知识谈谈自己的认识。 【学习任务四】
探究与分享 4 在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上，习近平指出：“我们要建设的是中国特色社 会主义， 而不是其他什么主义。历史没有终结，也不可能被终结。中国特色社会主义是不 是好，要看事实，要看中国人民的判断， 而不是看那些戴着有色眼镜的人的主观臆断。中 国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案。” 结合历史和现实，谈谈你对“中国特色社会主义是不是好，要看事实”这句话的理 解。
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1．《中国共产党章程》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》 2．《正道沧桑——社会主义 500 年》 第三十九集 南方谈话；第五十集 必由之路。

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