资源简介

课题：《青年友谊圆舞曲》
年级/学科： 初一年级音乐 教师：
课前研讨（音乐备课组）
1.解读课标对本节内容要求及探究方向
《青年友谊圆舞曲》一课一般会以唱歌综合课的形式出现，怎样能让孩子们切实的去体验音乐审美、人人参与的实践活动是我们想要进行进一步探究的。我们从圆舞曲这个题材的舞步体验开始引入、并以此为主线贯穿始终，让每个孩子去参与课堂，从歌声与舞步中体验真正的音乐魅力。
2.依据课标确定教学思路
教学目标：1. 学习演唱歌曲《青年友谊圆舞曲》，了解歌曲创 作背景及音乐内涵，从而更好的学习作品。
演唱《青年友谊圆舞曲》要把情感融入到歌声当中，背唱第一段，边唱边跳。
通过学习歌曲演唱，表达了人美对祖国的热爱与祝福，表现了青年阳光朝气。
教学重点：1. 学习演唱歌曲，把欢快的情绪融入歌曲当中，表现歌曲。
音乐实践活动一，声音的律动，体验轮唱，实践活动二，三拍子舞步。
最后的全班展演，高效课堂成果展现。（师生评价）
教学关键：1.唱好歌曲，第一段为例，掌握好才能更好的实践活动。
2.德育的渗透，不经意间的去用音乐感染孩子们。（经典音乐、青年的阳光朝气珍惜时间。）
3.学情分析
教学过程
导入：1、音乐游戏“超级模仿秀”
教师师范两组动作：2拍子舞步；3拍子舞步（全体实践）
2、听《青年友谊圆舞曲》，思考歌曲的情绪是怎样的？加入哪一组动作合适？
学生：欣赏讨论
新课
1、（PPT学生自主介绍歌曲背景）师：这首歌曲的主题集中体现了我国人民----尤其是青年人热爱生活，珍惜友情。
2、（PPT复习相关圆舞曲知识）圆舞曲又名华尔兹，小学也学习过比如《杜鹃圆舞曲》等。
学唱歌曲
A简谱学唱
（学生自主演唱，教师纠错）
B加入歌词演唱
注意：重难点第九小节后音域跨度大，注意音准；第十七小节，全曲高潮部分，注意情绪的表现。
C完整演唱歌曲
D教师示范自弹自唱，全曲高潮乐句在哪里？启发演唱
E学生自主加入2、3段歌词
音乐实践活动（只针对第一段歌词细致处理）
1为歌曲加入二声部轮唱的形式（高潮乐句进行）
（拓展欣赏MV，启发实践活动2）
2为歌曲加入简单而欢快的舞步
教师示范：左右左，右左右
3/4 强弱弱 强弱弱
注意：理解圆舞曲三拍子的舞蹈感觉，表现恰当的舞蹈情绪。
全班展演《青年友谊圆舞曲》师生互评
课堂小结＋拓展作业小组协作编创
下节课各小组排练进行小组展示，完成过程性评价
课后研讨（教研组）
1.集体评课
靓点： 1.区教研员盛老师咱们我校的高效课堂，有创新、有落实、孩子们在这样的音乐课堂很幸福。
孩子们参与度高，乐于歌唱、舞蹈、实践活动，真正的做到了美育的效果。
教师个人的基本功扎实，不论是技能方面，还是课上的设计、引导、落实都是美得享受。
建议： 1.实践活动轮唱环节可以简单一些易于操作。
放手给孩子们的内容可以再大胆再多一些。
多听音乐、歌曲是好的方法可以多运用。
2.个人反思
音乐课堂的呈现更好的诠释可能是灵魂与灵魂的碰撞，音乐是最好的语言不需要过多的话语。工作十余年，对于音乐学科的特殊性，我越发的认为音乐课堂的语言要十分的精炼、明确、有引导性。音乐多次聆听的方法、顺序、选择更是值得我们认真去把握探究的。高效课堂的呈现与孩子们的调动是不能分割的，多层次、多方位的启发也是我要努力去探究的。我相信心中有对教育的执着与爱，那么我的孩子们一定是幸福快乐的！
探究与努力方向：
换位思考，让从孩子的角度去审视课堂
从音乐走入再从音乐升华最后展现音乐成果
不同学校不同学生不同学情的不同处理
音乐实践活动的多样化、有效化
音乐的完整性与分段赏析的有效结合

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