资源简介

(共31张PPT)
温故知新
2、内部器官的完善
1、身体外部的变化
3、性机能的成熟
青春期身体变化的主要表现？
思考：看到自己的身体变化，是不是意味着我们真正长大了？
1.2成长的
不仅仅是身体
5.以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。
1.正确理解青春期独立思考和批判精神；
2.懂得培养批判精神的重要性；
3.掌握培养批判精神方法；
4.知道如何开发创造潜力。
教学目标
请同学们自主学习课本P8-13内容（5min）。
01
如何正确理解“独立思考“？
02
批判性思维有哪些表现？作用？
03
如何正确合理的批判？（要求）
04
如何开发创造潜力？
自主学习
思维导图
青春期思维的特点：独立性、批判性、创造性
独立性
创造性
批判性
基础
体现
升华
人是一根能思想的苇草
——帕斯卡尔
01、学会独立思考
“ 虽然生命有时如苇草般脆弱，但思想使我们强大。“
2.独立就是完全按照自己的想法去做。
1.独立就是敢于和别人争辩
4.独立就是一个人做事必须有信心有勇气
3.独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。
你同意以上说法吗？为什么？
（2）你认为初中生的“独立”指什么？
完全按自己的想法去做？
摆脱父母的
束缚？
追求独特，标新立意，与众不同？
初中生的独立是指在思想上培养和发展独立思维，在行动上做到自己的事情自己做，不一味地依赖父母，养成自立的能力，对自己的行为负责。
独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云。
有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
1.什么是“独立思考”？【表现】
独立思考
标新立异
不合理的可以反对
示例： 一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小张主动提出自己的解题思路。老师对小张的思路给予充分肯定，同学们也对他伸出大拇指点赞。
你如何看待小张的行为？
（1）.批判性思维的表现
①对事情有自己的看法；
②敢于表达不同观点；
③敢于对不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战。
小张的行为是可取的。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
02、培养批判精神
小组讨论：小张那种勤于思考、敢于质疑的精神对其成长有什么意义？
①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；
②批判能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
（2）.培养批判精神的意义
你有没有遇到过杠精？那是怎样的一种感受
批判思维
杠精
≠
你认为该如何做（如何合理批判）？
探究与分享
杠精是指通过抬杠获取快感、总是唱反调、争辩时故意持相反意见的人。不论他人所说正确与否，往往对人不对事，仅为反对而反对。
①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力
②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。（对事不对人）
④批判要具有一定的建设性。（≠一味否定）
（3）.怎样合理批判【批判性思维的要求】？P11①-④
独立思考与批判性思维的关系
独立思考
批判性思维
前提
体现
二者紧密联系
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
——习近平
创造思维大比拼
移动下图的三根棍，把4个小正方形变成3个小正方形（2分钟）
为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。小刚说，其他班级的集体照一点儿个性都没有。小刚建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。于是七年级（2）班的个性化名片诞生了。
你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作提出什么建议？
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。我们要开发创造潜力。
03、开发创造潜力
思考：创 新 的 原 因 和 作 用
（1）青少年为什么要开发创造潜力？
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。
青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
青春的创造多姿多彩，它存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
甲：我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
乙：我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，
好多同学都找我帮忙。
丁：我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
关于创造，小刚班里的同学展开了讨论
丙：在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！
你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
甲、丙两位同学的做法属于创造，
乙、丁两位同学的做法不属于创造。
创造不是简单的对已有知识和经验的重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性。
青春的创造在于推陈出新，敢于打破常规，不是简单的模仿和因循守旧，要展现自己独特的生活情趣和生命追求，看重创造的意义和价值。
开发创造潜力
作为中学生我们只要好好学习就可以了，创造离我们还很远
你认同这个观点吗？
创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。p12
《中国奇谭》用镜头致敬传统文化。第二集《鹅鹅鹅》，改编自志怪小说《阳羡书生》，水墨画风，京剧元素，中式留白，把东方哲学与美学融合，没看个三四遍很难get其中内涵……《中国奇谭》的创作者们做了大量典籍工作，才能把中国文化与现代社会结合，把东方浪漫与动画科技嫁接。这才是进化的国漫，不变的中国浪漫。
总导演陈廖宇曾表示：这8个作品的内核是跟大家当下的内心可以产生共鸣的，一个作品要给观众带来审美上的享受。我觉得作为艺术创作者，不能因为门槛的存在，就绕过门槛。创作者有责任，春风化雨，潜移默化，在作品里把审美的门槛提高一点点，再提高一点点。
一位网友谈及《中国奇谭》印象深刻的画面是：动画中用一只小妖的喜怒哀乐，展现了人世间的生活百态。
合作探究：这对我们开发创造潜力有哪些启示
敢于打破常规，
开创前人未走之路
关注他人与社会，看重创造的意义和价值。
追求创新与生活的丰富多彩。
①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。（做法）
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。（做法）
③创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。（做法）
（4）、如何开发创造潜力？P12-13①②③
④争当勤奋学习，自觉劳动、勇于创造的好少年。（意识）
课堂总结
1.2成长的不仅仅是身体
学会
独立思考
3.批判性思维的意义？
培养
批判精神
1.“独立思考”的表现？
4.如何合理批判（要求）？
5.青少年如何开发创造潜力？
2.批判性思维的表现？
开发
创造潜力
课堂练习
1. 中学生小明看见别人打篮球，自己也跟着学打篮球；没过多久，他觉得别人的画画得不错，马上又买来彩笔、画夹学画画；谁知还没过几天，他又跟着别人去学弹琴。结果一年下来，他什么也没学成，还浪费了时间和精力。对小明做法认识正确的是
①是缺乏思维独立性的表现　
②有利于促进德智体美劳全面发展　
③说明他的兴趣爱好广泛
④不利于发展个性
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
2. 古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。” 这启示我们青少年在学习中 (　　)
①要做到“学贵有疑”　
②只找缺点，不谈优点　
③怀疑和批判所有人的结论　
④需要批判的精神和勇气
A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④
B
3.王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们(　　)
A.自信是创造潜能的有效方法
B.自信是开发创造力的良好心理基础
C.实践是创造的源泉
D.知识是创造的先决条件
C
谢谢观看
谢谢
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