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《鲁滨逊漂流记（节选）》
六年级下册 第二单元 精读引领课
课时建议：2课时
《鲁滨逊漂流记（节选）》
第1课时
六年级下册 第二单元 精读引领课
外国名著推荐会
跟着鲁滨逊
去漂流
伴着尼尔斯
去旅行
随着汤姆·
索亚去历险
抓住情节
品人物
外国名著我推荐
外国名著推荐会
学校将要举行“外国名著推荐会”活动，请同学们推荐一本最喜爱的外国名著，争做“最佳推荐小达人”。今天，让我们一起走进“外国名著推荐会”第一站——跟着鲁滨逊去漂流，去体验主人公的艰辛与欢乐。
任务一：借助预习单自主学习生字新词，了解课文结构
畏惧 木筏 简陋 野蛮 叛乱 北纬 日晷
铁锨 仆役 铁撬 萦系 商业簿
认字词 识不同
●这篇课文与一般的课文有什么不同？
本文由梗概和节选两部分组成。
梗概是原著的大略内容。
节选是从原著中选取出来的精彩片段。
任务二：默读梗概，把握名著的主要内容
●默读梗概部分，思考：这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事？尝试用小标题的方式列出来。
流落荒岛 （ ）（ ）（ ）（ ）
●默读梗概部分，思考：这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事？尝试用小标题的方式列出来。
流落荒岛 （ ） （ ) （ ）
（ ）
建房定居
驯养种植
救“星期五”
回到英国
流落荒岛
建房定居
⒈
⒉
⒊
⒋
⒌
理清脉络
⒍
⒎
⒏
驯养种植
救“星期五”
⒐
⒑
回到英国
阅读名著时，我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。
鲁滨逊去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，他自己建造
房屋定居下来，驯养牲畜和培育庄稼，还救了野人“星期五”，最终返回了英国。
鲁滨逊去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，他自己建造房屋定居下来，驯养牲畜和种植庄稼，还救了野人“星期五”，最终返回了英国。
●借助小标题，简要总结梗概的主要内容。
任务三：概括节选部分的主要内容，明确节选部分在小说中的位置
●默读节选部分，梳理鲁滨逊遇到的困难和解决的办法，概括节选部分的主要内容。
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法 主要内容
没法估算日子-----
缺乏物资-----
没有住的地方-----
恐惧、沮丧-----
用刀在木杆上刻痕记录时间
从船上收罗了很多东西
砍木材、加工、打桩，建处所
记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己
●默读节选部分，梳理鲁滨逊遇到的困难和解决的办法，概括节选部分的主要内容。
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法 主要内容
没法估算日子 用刀在木杆上刻痕记录时间 鲁滨逊流落荒岛，用刀在木杆上刻痕记录时间，从船上收罗了很多东西，建处所，并对自己目前的情形和环境进行理性思考。
缺乏物资 从船上收罗了很多东西 没有住的地方 砍木材、加工、打桩，建处所 恐惧、沮丧 记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己 ●根据概括的内容，找到节选与梗概相对应的部分。
读了这个片段，通过节选的主要内容，我们能推断出它在小说的开头。
课堂总结
本节课，通过阅读梗概，我们了解了整本书的内容；通过阅读节选部分，我们知道了节选部分的主要内容，了解了节选部分在整本小说中的位置。那么鲁滨逊初到荒岛是怎样克服各种困难的呢？我们下一节课继续学习。
携作品梗概
课下用把握小说中的精彩情节、会人物形象的方法，阅读丛书中的《食物和住所（节选）》《岛上探险（节选）》两篇文章，巩固本课学习的阅读方法。
作业布置
《鲁滨逊漂流记（节选）》
第2课时
六年级下册 第二单元 精读引领课
通过上节课学习，我们把握了梗概的主要内容，了解了节选部分在小说中的位置。鲁滨逊初到荒岛，他遇到了哪些困难？他是怎样克服的呢？本节课我们继续跟着鲁滨逊去漂流，感受他的精神
任务四：把握人物心态的变化，对人物作出评价
●再次默读节选部分，体会鲁滨逊遇到的困难及解决办法，他的心态发生了怎样的变化。从文中画出鲁滨逊心态变化的句子，并作批注。
住处：选择安全、方便的好地方；搭起帐篷
食物：搬运食物；打猎；圈养山羊；种植粮食
安全：插下柳桩；分开养羊；防御野人；救下 并教化“星期五”
困难及解决办法
●再次默读节选部分，体会鲁滨逊遇到的困难及解决办法，他的心态发生了怎样的变化。从文中画出鲁滨逊心态变化的句子，并作批注。
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
●再次默读节选部分，体会鲁滨逊遇到的困难及解决办法，他的心态发生了怎样的变化。画一画鲁滨逊的心态变化图。
忧伤
（ ）
（ ）
坏 处 好 处
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 但是我还活着，没有和我的伙伴们一样被淹死。
我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。
我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。 但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。
我没有衣服穿。 但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。
我没有任何防御力量或者手段来抗拒人或者野兽的侵袭。 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，那怎么办呢？
没有人可以同我说话，或者宽慰我。 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用上一辈子。
●品读写鲁滨逊心态变化的句子。你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？试着作出评价。
从“必须接受这种生活”“很快就习惯了”“有什么必要介意呢”等语句中，可以感受到鲁滨逊能够面对现实、理智应对各种问题的心态。
从他坚持刻字记录时间、到船上收罗各种东西、克服困难建造住所，可以体会到鲁滨逊是个聪明能干、不畏艰难、顽强不屈的人。
任务五：迁移运用，拓展阅读
●自主阅读丛书中的《食物和住所（节选）》《岛上探险（节选）》两个从《鲁滨逊漂流记》中选来的章节。在文中圈画出描写鲁滨逊言行、心理的句子，体会其中表现出的人物形象。
●推荐阅读《鲁滨逊漂流记》整本书。
课后运用本节课学习的阅读方法，阅读《鲁滨逊漂流记》整本书，聚焦人物撰写推荐词，争做“最佳推荐小达人”。
课堂总结

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