资源简介

人教版小学美术一年级下册《生活中的趣事》教案
执教 课时 课时
教学课题 第 9 课 生活中的趣事 课型 造型·表现
课标分析 "造型·表现"领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。
教材分析 教材选等了三幅欣赏作品都充满幽默趣味的内容。其中两位是当代艺术家创作的漫画作品，《瞻瞻的车》显示了艺术家对生活小细节的把握和表现；《艺术摄影》则通过生活中的小事体现幽默与风趣。而明代的《婴戏图卷》表现儿童课余生活的部分，孩童的动态丰富多彩，充分体现了古代孩童的生活情趣。在“学生作品”部分，《公交车上》《我掉牙了》等反映出同学们对生活各个方面细致且幽默的观察。并且包括中国画、水彩画、彩笔画等多种绘画形式。
学情分析 对于一年级的学生来说，生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了教材选等了三幅欣赏作品都充满幽默趣味的内容。
教学目标 （一）知识目标：引导学生回忆生活中有趣的事，了解生活中的趣事通过绘画来表现。 （二）能力目标：在回忆和观察生活的基础上，运用合适的线条和色彩表现自己生活中的趣事。 （三）情感目标：培养学生对生活的热爱，通过绘画的形式表达对美好生活的情感。
教学重点 教学难点 重点：分享、体验生活中的趣事。 难点：画面内容有趣并且主体突出。
教学方法与手段 仔细听同学们讲解的生活趣事，指导创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。
教学准备 教师：教学课件、教案、范画 学生：绘画本、水彩笔、油画棒等绘画工具
教学过程 第一课时 （一）游戏导入 1. 教师带领学生玩“请你像我这样做”的游戏，引导学生发现生活中的趣事。 2. 提问：你在生活中发生的哪些趣事？和你的同桌说一说。 3. 请几名同学进行全班交流。 4. 教师小结：生活中有好多有趣的事，只要我们用心去观察，就会发现生活是快乐的、美好的。今天我们就来画画我们生活中的趣事。（板书课题） 【设计意图】通过游戏激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力，在交流中锻炼学生的口头表达能力。 （二）新授知识 1. 欣赏课本范图，了解作画步骤。 （1）认真看看每幅画，画面中有什么？表现了什么情景？是发生了什么事情？依据什么说它们有趣？有什么值得我们学习的？（小组讨论） （2）这些画是怎样组织画面的？有哪些相同点和不同点？ 2. 讲解示范。 （1）用线描的形式概括出事物的主要特征。选择合适有趣的线条画出主要事物，用线要简练、夸张。 （2）讲解用色要求。涂色要符合物体的固有色，环境与心情不同，色彩就不同，不要用大红大绿等刺激性颜色。只要在变化中找到统一，就是一张好的作品。根据画面需要可以主观地调整色彩，使画面更美。 【设计意图】通过对范画的欣赏，培养学生的观察力，分析能力；通过讲解示范教学，让学生对用线造型的方法有更直观的认识，进一步了解绘画的构图、色彩知识等。同时充分发挥学生的想象力，培养学生的创新精神和实践能力。 （三）学生实践 1. 提出作业要求：选择一件你认为有趣的事画下来。比一比谁画得有趣？谁的画最逗人？谁画的线条有变化？谁画的线条简单、概括？谁用的颜色好？谁画完后还进行了合理的调整？ 2. 学生绘画，教师巡回辅导。要求注意画面的整体性，用线大胆、简练、有变化，涂色时要注意搭配。要边画边想，什么地方画得好，什么地方需要改进，为什么？怎样改进？想好了再动笔。大胆地画出自己所要表达的内容。注意整体效果，争取一次成功。画完后要认真调整。 【设计意图】通过实践环节的训练，让学生把所学的知识内化为自己的认知结构中，培养学生独立思考、独立完成作业的能力；通过自我评价培养学生的自信心；培养了学生良好的作业习惯。学生作业时放些轻音乐或歌曲，让学生轻松愉快地完成作业。教师巡视时及时发现学生的点滴进步和不足之处，为展示交流做好准备。 （四）展示交流（互评） 1. 展示学生作品，请几名同学到前面展示交流自己的作品。其他同学注意倾听别人意见，吸取别人的优点长处来完善自己的画作。在交流中提高绘画水平及口头表达能力。在展示交流中相互学习、相互促进、共同提高。 2. 教师小结本课教学内容并点评具有代表性的作品。（从线条运用和整体效果方面评价。） 【设计意图】通过展示交流让学生互相学习、互相促进、共同提高；通过互评让学生互相取长补短；培养学生的自信心和语言表达能力；同时让学生在评价中体验到成功的喜悦。 第二课时 （一）复习导入 上节课我们用绘画的方式表达了自己生活中的趣事，大家的作品都很有趣，老师把你们的作品都收藏起来了，这节课我们继续完善自己的作品，还可以尝试用其他的形式来表现生活中的趣事。 （二）巩固知识 1. 欣赏课本范图和其他学生作品，开阔学生思路。了解除了绘画还可以通过哪些材料和表现形式来表现生活中的趣事。 2. 讲解示范 （1）撕纸拼贴：用彩纸撕成大大小小的块，然后贴到纸上，再沿着轮廓剪下来。还可以根据需要剪成不同的形状，再贴到另一张纸上，添画背景，丰富画面的内容。也可以先剪出外形，然后再添画细节。 （2）油画棒刮画：先用油画棒在纸上涂上自己喜欢的颜色，然后再用竹笔或其他硬笔在上面刮出自己喜欢的形象。还可以先刮出外形，然后再涂上颜色。 （3）拼贴：可以用各种布料、彩纸、毛线等材料拼贴成有趣的形象，再根据需要进行适当的添画。 【设计意图】通过欣赏和示范教学，让学生了解更多的绘画形式和方法，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力。同时通过教师的示范，让学生更直观地了解各种绘画材料的使用方法，培养学生的绘画兴趣。 （三）学生实践 1. 提出作业要求：选择一种自己喜欢的形式表现生活中的趣事。注意巧妙运用材料和表现方法，要做到大胆、简练、有变化。还要注意整体效果，争取一次成功。要求涂色均匀、搭配合理、干净整洁。 2. 学生创作，教师巡回辅导。提示学生在创作过程中要认真观察、大胆创新、细致刻画、注意整体效果。对基础较差的学生要进行个别辅导，帮助其完成作品；对在创作过程中有良好表现的同学要及时表扬鼓励，激发其创作热情。 【设计意图】通过实践环节的训练，让学生把所学的知识内化为自己的认知结构中，培养学生的创新精神和实践能力；通过教师巡视辅导及时发现学生的点滴进步和不足之处，为展示交流做好准备；通过提示学生在创作过程中要认真观察、大胆创新、细致刻画、注意整体效果，培养其良好的学习习惯和绘画习惯。 （四）展示交流 1. 展示学生作品，请几名同学到前面展示交流自己的作品。其他同学注意倾听别人意见，吸取别人的优点长处来完善自己的画作。在交流中提高绘画水平及口头表达能力。在展示交流中相互学习、相互促进、共同提高。 2. 教师点评本课教学内容并总结延伸。（从材料运用和整体效果方面评价。） 【设计意图】通过展示交流让学生互相学习、互相促进、共同提高；通过互评让学生互相取长补短；培养学生的自信心和语言表达能力；同时让学生在评价中体验到成功的喜悦；通过总结延伸，让学生了解更多的绘画形式和方法，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力。（五）课堂小结 1. 总结本课所学内容，强调绘画在生活中应用的重要性，引导学生养成爱观察、勤思考、善表达的良好习惯。 2. 布置作业：回家后，尝试用不同的绘画形式和方法表现生活中的趣事，下节课带来与同学分享。 【设计意图】通过总结和作业布置，让学生对本课所学内容有更深刻的认识和理解，同时引导学生养成善于观察、勤于思考的良好习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
板书设计 生活中的趣事 难忘的 快乐的 有意义的
课后反思

展开更多......

收起↑