资源简介

2　在实践中追求和发展真理
课标要求
阐述认识运动的辩证发展过程。
核心素养
1.科学精神：科学理解真理的含义；把握真理的客观性、具体性和条件性；科学分析认识的反复性和无限性。
2．公共参与：在社会实践中不断提高认识水平。
一、真理是客观的
1．真理的含义：真理是标志________________的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的________反映。
2．出现真理和谬误的原因：由于人们的________、观点和方法不同，每个人的________、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。其中与客观对象相符合的认识就是________，不符合的认识则是________。
3．真理最基本的属性是客观性：对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，即真理只有________。真理面前________。
二、真理是具体的有条件的
1．真理都是有条件的：任何真理都有自己适用的________和________，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成________。
2．真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的________来说的，都是主观与客观、________的具体的历史的统一。
3．真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是________的。
三、追求真理是一个过程
1．认识具有反复性
(1)从认识的________来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的________，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
(2)从认识的________来看，客观事物是________的、________着的，其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从________到________，再从________到________的多次反复才能完成。
2．认识具有无限性
认识的________是无限的、变化着的物质世界，作为认识________的人类是世代延续的，作为认识________的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是________发展的，追求真理是一个________的过程。
3．认识的发展
(1)从实践到认识、从认识到实践的循环是一种________前进或________上升的过程。
(2)与时俱进，开拓创新，在实践中________和发现真理，在实践中________和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
课后巩固
1．2022年8月25日缙云山通过反烧法成功进行了山火阻断和灭火。反烧法又称“火攻法”，主要原理是大火在燃烧蔓延时热气上升，造成燃烧点气压下降，其他高气压地方的空气，会凭借压强自行往燃烧点流动，形成一股劲风；利用这一原理，在大火蔓延的前方点火，两股火就会往一个方向走，直到两火相接烧完为止。可见（ ）
①认识的不断发展受主客体条件的限制
②实施“火攻法”需要天时、地利、人和
③人类能够基于事物固有的联系建立新的联系
④对事物联系多样性的科学认知是理论方法创新的基础
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．Cha工GP工采用了注重道德水平的训练方式，按照人们预先设计的道德准则，对不怀好意的提问和请求“说不”。一旦发现用户给出的文字提示里面含有恶意，包括但不限于暴力、歧视、犯罪等意图，都会拒绝提供有效答案。材料说明（ ）
A．人类意识活动具有自主选择性和能动创造性
B．规律的客观性归根到底来源于世界的物质性
C．真理性认识是主观与客观具体的历史的统一
D．唯有人类正确意识才是客观物质世界的反映
3．“天问一号”开启人类探测火星的新旅程，嫦娥五号带回来自月球的馈赠，“奋斗者”号创造中国载人深潜新纪录这一年，科学家们在上下求索的过程中点亮更广阔的世界，在追逐真理的道路上打开更崭新的天地。沧海横流显砥柱，随着科学的高度不断被刷新，一个更精彩的未来正展现在我们眼前。这表明（ ）
①追求和发展真理是一个永无止境的过程
②客观事物是认识的对象和科学发现的来源
③时代和实践为认识的发展提供了条件和需要
④科学实验的实践活动是检验真理的唯一标准
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．最新修订的《刑法修正案（十一）》于2021年3月1日起施行。为了预防和治理近年来时常发生的低龄未成年人恶性犯罪现象，更好地维护社会公平正义，修改后的条文第34条，将最低刑责年龄由14岁下调至12岁。这一调整（ ）
①说明意识形式随客观存在的变化而变化
②体现了意识活动的目的性和主动创造性
③对预防青少年刑事犯罪有着决定性作用
④坚持了主观和客观具体的历史的统一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．俗话说“不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩。”下列选项中，对俗语中所蕴含的哲理理解最贴切的是（ ）
A．世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物
B．实践是认识的基础，正确认识只能通过亲身实践获取
C．实践活动是客观见之于主观的活动
D．认识在主体与客体相互作用中产生

展开更多......

收起↑