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第2课 古代世界的帝国与文明的交流 导学案及答案
【课标要求】
认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系
【预习重点】
①“一个条件”：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，这是大帝国兴起的重要条件；
②“三大帝国”：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的兴起；
③“五大交流”：人类文明交往的方式主要有暴力冲突与和平交流两种，东西方的交往使主要文明区从孤立、分散到联系、交往，对世界文化的丰富性与多样性作出了突出贡献。在农耕、冶铁、雕刻、文字、神话等方面广泛交流，而丝绸之路促进了汉王朝和罗马帝国之间的经贸和文化交流。
【自主学习】
一、古代文明的扩展
1．农耕文明的扩张
（1）扩张原因：农耕文明区比较发达的 、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统。
（2）扩张表现
①古代埃及文明：向叙利亚和巴勒斯坦扩展，曾达到两河流域。
②古巴比伦王国：首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到 。
③亚述帝国：统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，征服埃及。
2．海洋文明的扩张：古代希腊人向 周边地区殖民，建立了数量众多的城邦国家。
3．影响：推动了不同文明区相互交流与连接，促进了 兴起。
二、古代世界的帝国
1．波斯帝国
（1）扩张：公元前6 世纪，兴起于 ，征服两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部。
（2）统治
①继承了西亚的 制度。
②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督、制约。
③建立了从中央到地方的官僚体系和税收系统。
④ 担任最重要的职务。
2．亚历山大帝国
（1）扩张：公元前4 世纪晚期，马其顿国王亚历山大灭亡波斯帝国后建立。
（2）统治
①继承了 的基本制度。
②马其顿人和希腊人担任主要职务，推广 。
3．罗马帝国
（1）扩张：先征服意大利，后征服从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，包括法国和英格兰。
（2）繁荣：帝国在 世纪空前繁荣。
（3）基督教：1世纪产生于巴勒斯坦，4世纪末成为帝国国教。
（4）分裂与灭亡：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期， 灭亡。
三、文明的交流
1．西亚文明的传播
（1）农耕技术：传到中亚、欧洲和北非。
（2） 技术：最初起源于西亚，扩散到埃及和希腊。
（3）文化
①西亚神话成为希腊神话的重要内容。
②字母文字最初起源于西亚的 ，在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；向西传入 ，形成希腊字母，再演化出 字母。
2．希腊雕刻艺术：特别是人像雕刻，模仿埃及。
3．秦汉王朝和罗马帝国的交流
（1）早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。
（2）东汉班超为经营西域，曾派甘英出使 。
（3）2世纪，罗马商人分别从 到达洛阳。
【课堂作业】
1.人类进入农耕文明后，文明区域不断扩大。促使农耕文明在古代世界不断扩张的因素是(　　)
A．较稳定的农业产量 B．较发达的社会分工和劳动生产率
C．高纬度的地理位置 D．比较简单的社会组织和管理系统
2．西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。西亚的冶铁技术扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。希腊最初的雕刻艺术在很多方面模仿埃及。据此可知(　　)
A．文明交流以技术传播为主 B．古代希腊文明源自于西亚
C．不同文明之间存在着交流 D．西亚是人类文明的发祥地
3.公元前6世纪，大流士把波斯帝国划分为23个行省。每个省设立总督一人，掌握本省的行政、司法和税收大权；另设一个军事首长，统领驻军。军事首长与总督互不隶属，互相监督，互相告发。大流士这一举措(　　)
A．确立了君主专制制度 B．加强了中央集权
C．改变了西亚社会风俗 D．规范了税收系统
4．某同学在学习时做了这些笔记“兴起于小亚细亚地区”“君主专制制度”“行省制度”“君权神授”“推广希腊文化”，由此推断他学习的内容是(　　)
A．马其顿帝国的统治 B．罗马帝国的兴衰
C．波斯帝国的强大 D．雅典的民主政治
5．大部分马其顿人和希腊南部的人都认为马其顿人不属于希腊人，但亚历山大率领大军刚踏上亚洲土地，就祭祀了他传说中的父系及母系祖先——希腊神话人物赫拉克勒斯及阿喀琉斯。亚历山大此举主要是为了(　　)
A.通过血缘认同增强凝聚力 B．在亚洲传播古希腊文化
C．激发希腊人的文化优越感 D．论证希腊神话的真实性
6．罗马帝国图拉真统治时期(98～117年在位)，“波罗的海地区与日耳曼国家运来琥珀和奴隶；西亚运来谷物、兽皮、毛皮和宝石；阿拉伯运来雪花石膏、乳香、香料和宝石；印度运来香料、香水、象牙、野兽、奴隶和宝石；中国运来生丝或绸缎；东非洲运来龟壳和象牙”。这反映出当时罗马帝国(　　)
A．边疆治理稳定 B．成为世界贸易中心
C．货币经济发达 D．对外商业贸易繁荣
【答案】
一、古代文明的扩展
1．农耕文明的扩张
（1）扩张原因：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统。
（2）扩张表现
①古代埃及文明：向叙利亚和巴勒斯坦扩展，曾达到两河流域。
②古巴比伦王国：首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
③亚述帝国：统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，征服埃及。
2．海洋文明的扩张：古代希腊人向地中海和黑海周边地区殖民，建立了数量众多的城邦国家。
3．影响：推动了不同文明区相互交流与连接，促进了奴隶制大帝国兴起。
二、古代世界的帝国
1．波斯帝国
（1）扩张：公元前6 世纪，兴起于伊朗高原，征服两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部。
（2）统治
①继承了西亚的君主专制制度。
②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督、制约。
③建立了从中央到地方的官僚体系和税收系统。
④波斯人担任最重要的职务。
2．亚历山大帝国
（1）扩张：公元前4 世纪晚期，马其顿国王亚历山大灭亡波斯帝国后建立。
（2）统治
①继承了波斯帝国的基本制度。
②马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
3．罗马帝国
（1）扩张：先征服意大利，后征服从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，包括法国和英格兰。
（2）繁荣：帝国在1～2世纪空前繁荣。
（3）基督教：1世纪产生于巴勒斯坦，4世纪末成为帝国国教。
（4）分裂与灭亡：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期，西罗马帝国灭亡。
三、文明的交流
1．西亚文明的传播
（1）农耕技术：传到中亚、欧洲和北非。
（2）冶铁技术：最初起源于西亚，扩散到埃及和希腊。
（3）文化
①西亚神话成为希腊神话的重要内容。
②字母文字最初起源于西亚的腓尼基，在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。
2．希腊雕刻艺术：特别是人像雕刻，模仿埃及。
3．秦汉王朝和罗马帝国的交流
（1）早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。
（2）东汉班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。
（3）2世纪，罗马商人分别从海路和陆路到达洛阳。
1．答案：B
解析：据所学知识可知，农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能，B项正确；在农业产生的早期，受限于生产力的发展水平，农业产量整体较低，农耕文明的扩张也是争夺土地资源需要的体现，排除A项；属于海洋文明的古希腊文明与两河流域等农耕文明处于相近的纬度，所以地理位置不是农耕文明不断扩张的因素，排除C项；据所学知识可知，农耕文明的社会组织和管理系统较为复杂，排除D项。故选B项。
2．答案：C
解析：据材料“西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。西亚的冶铁技术扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊……希腊最初的雕刻艺术在很多方面模仿埃及”可知，文明与文明之间存在交流，C项正确；“雕刻艺术”和“神话”不属于技术传播，排除A项；古希腊文明受到西亚文明影响，但不能表述为古代希腊文明源自于西亚，排除B项；西亚文明影响了其他文明，但并非所有文明均发源于西亚，排除D项。故选C项。
3．答案：B
解析：据材料可知大流士在“地方上”设行省，以便控制地方。行省的总督和军事首长“互不隶属，互相监督，互相告发”，这样有利于防止地方专权，有利于加强中央集权，B项正确；材料主要体现的是通过加强对地方的管理和削弱地方权力，以加强中央集权，与“确立了君主专制制度”无直接关系，排除A项；材料主旨是削弱地方权力，加强中央集权，未体现是否改变了西亚社会风俗，排除C项；材料不仅仅涉及“税收”，D项不能全面概括材料，排除。故选B项。
4．答案：A
解析：据本题材料概括得出主要结论是：马其顿帝国产生于小亚细亚希腊地区，亚历山大大帝时期横扫中东地区，占领埃及全境，荡平波斯帝国，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国。它继承了波斯帝国的君主专制制度，国王是政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神授，地方实行行省制度，推广希腊文化。根据以上总结可知提炼的主题是马其顿帝国的统治，A项正确；罗马帝国产生于意大利半岛，排除B项；波斯帝国兴起于伊朗高原，排除C项；雅典产生于希腊半岛，排除D项。故选A项。
5．答案：A
解析：结合所学知识可知，亚历山大军队大多为马其顿人和希腊人，祭祀传说中他的父系及母系祖先，意在通过血缘认同，团结希腊人，增强军队凝聚力，A项正确；传播古希腊文化是手段以及客观效果，而不是目的，排除B项；亚历山大祭祀他传说中的父系及母系祖先，并不能体现希腊人的文化优越感，排除C项；神话不具有真实性，排除D项。故选A项。
6．答案：D
解析：据材料总结，罗马帝国与周边国家地区进行贸易，贸易范围广，商品种类多，对外商业贸易呈现出一片繁荣的景象，D项正确；材料中没有关于边疆治理信息的相关表述，排除A项；仅凭材料无法得出罗马帝国已经成为世界贸易中心，排除B项；材料没有指出罗马帝国的商业贸易是用货币支付，C项无从得出，排除。故选D项。

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