资源简介

第六课　实现人生的价值
第三框题　价值的创造和实现
【课标要求】
探寻实现人生价值的条件和途径
探究劳动在实现人生价值中的作用和意义
【核心素养】
树立正确价值观、崇高的理想与坚定的信念（政治认同）
充分利用有利条件、克服不利条件，创造必要条件，在个人与社会的统一中实现价值（科学精神）
把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，积极投身于为人民服务的实践，创造幸福人生（公共参与）
【学习重难点】
重点：人生价值创造与实现的条件
难点：在个人与社会的统一中创造和实现价值
【基础知识】
一、弘扬劳动精神　实现人生价值
知识点1:劳动的重要地位及作用
劳动是人类　　　　　　　　　　　　　,也是　　　　　　　　。在社会主义社会,劳动是　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　　的重要手段。
知识点2:怎样通过劳动实现人生价值
积极投身　　　　　　　　　　　　　　　　　　,是　　　　　　　　　　　的必由之路,也是　　　　　　　　　根本途径。
二、在个人与社会的统一中创造和实现价值
知识点1:实现人生价值的客观条件
　　　　　　　　　　　　　　　　是人们创造和实现人生价值的前提。人的价值只有在　　　　　　才能实现。
知识点2:怎样在个人与社会的统一中实现人生价值
(1)只有正确处理　　　　　　　　　、　　　　　　　　的关系,才能在　　　　　　　　创造和实现自己的价值。
(2)不否认追求　　　　　　　　。但是,这种个性不应表现为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
三、在砥砺自我中创造和实现价值
1.创造和实现人生价值,需要　　　　　　　　　　　　,需要　　　　　　　　　　的精神。
2.创造和实现人生价值,需要努力　　　　　　　,　　　　　　　　　　。　
3.创造和实现人生价值,需要有　　　　　　　　　,需要　　　　　　　　　　。
4.创造和实现人生价值,需要　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　。
达标检测
1．2021年度“最美退役军人”肖飞，他是烈士母亲的“好儿子”，几十年如一日悉心照料;他是战友身边的“好大哥”，虽立功无数但从不向组织提要求。8年带领110警队警员接出警万余次,14年坚守治安大队和电力警备室。从警20多年来，他用一片赤诚践行老兵的担当。肖飞的行为告诉我们（ ）
①要把献身人民的事业作为自己的最高价值追求
②实现人生价值需要坚定的理想信念
③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
④只有在劳动中才能创造和实现人生价值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．包饺子、烤鸡翅，学习烹饪争当小厨师；下田地种植农作物，体验春种夏耘，秋收冬藏……新学期，劳动课走进中小学生课堂。依托劳动课的形式开展劳动教育，将一些日常生活中必需的技能带到课堂，打通书本与现实生活的界限，让学生会生活、爱生活。该校重视劳动教育是基于（ ）
①劳动是促进人自由而全面发展的根本手段
②劳动是最基本的实践活动和人的存在方式
③劳动是生产方式中最革命和最活跃的因素
④劳动教育能树立劳动意识、培养劳动能力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．中国现代画圣徐悲鸿对劳动人民怀有深深的情感，一方面是因为他高度的历史使命感和社会责任感，另一方面与其生活经历相关。他自幼生长于江苏宜兴农村，家庭贫困、经历坎坷，故而十分了解劳动者，也不遗余力地帮助劳动者、描绘劳动者，赞美劳动者。徐悲鸿对劳动人民的情感（ ）
①源于他对劳动是创造美好生活重要手段的理解
②是对他自幼接触到的农民形象的一种真实反映
③是他做出正确价值判断和价值选择的基础
④直接受到基于自身生活所形成的价值观的影响
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．凡事预则立，不预则废。如何将志愿填报和职业生涯规划结合起来呢？考生要对自己有 一个相对完整的正确认识，了解自己的兴趣、性格和优势，此外还要充分考察国家经济社会发展大势、国家对于职业岗位的需求。只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。对于这段话理解正确的是 （ ）
①社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
②要正确认识自己，从实际出发，不好高骛远
③劳动是促进人的自由全面发展的重要手段
④正确填报志愿是实现人生价值的根本途径
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．“他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧，夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。”这是给予2015年感动中国人物乡村教师朱敏才、孙丽娜的颁奖词。这启示我们
A．卓越的能力是创造卓越人生的前提
B．实现人生价值需要有坚定的理想信念
C．社会提供的各种条件是实现人生价值的决定因素
D．实现人生价值必须获得巨大的荣誉

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