资源简介

(共22张PPT)
第二节 请示
教学内容
课上小结
思考练习
教学内容
案例导入
请示的概念
请示的行文范围
请示的写作
请示与报告的区别
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案例导入
《××县关于举办“××十二木卡姆”艺术节的请示》
点评：这就是一篇请示，行文的目的是向上级机关请求举办“××十二木卡姆”艺术节。公文正文的开头部分交代了艺术节的背景，即请示的原因；第二段交代了请示的具体事项。该文语言简洁，原因和事项交代清楚，理由充分。
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请示的概念
请示是用于向上级机关请求指示、帮助或批准事项时所使用的公文。
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请示的行文范围
本机关无权决定，
无法决定，
无力处理
上级机关批准、
指示、
帮助
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请示的写作
请示的文体特点与写作要求
请示的篇章结构
请示的写作程式
请示例文评析
写作实训
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请示的文体特点与写作要求
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请示的篇章结构
标题
主送机关
正文
附件
落款
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标题
前进
由发文机关、事由和文种三要素组成
课堂练习
修改下列公文标题
××学校关于增设新专业的申请
改：××学校关于增设新专业的请示（申请不是公文，不能等同于请示）
××学校关于增设新专业的请示报告
改：××学校关于增设新专业的请示（请示和报告不能同时使用）
××车间关于购进新设备所需经费的报告
改：××车间关于购进新设备所需经费的请示（这是车间遇到资金困难需要上级给予支持，所以只能用请示而不能用报告）
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主送机关
请示的主送机关只有一个，
即直接上级机关
如需要报送其它上级机关的，
应当用抄送的形式
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正文
请示原因
请示事项
请示要求
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请示原因
开门见山地陈述请示的原因、依据以及相关的背景材料。
是请示能否被批准的关键
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请示事项
即请求上级机关给予指示、批准、答复的具体事项
是请示内容的实质，也是请示的目的所在
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请示要求
一般常用“以上请示如无不否，请批复”、“特此请示，请指示”、“以上请示，请批准”、“请审核”等习惯用语
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附件
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注明序码、名称，
在正文之后写出附件的原文
落款
写明发文机关、发文时间，
并加盖印章
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写作实训
实训题目一：根据请示的写作要求，请指出下面文稿的错误之处，并加以修改。
关于××征费所部分使用微机监控系统的请示报告
市财政局、省交通局公路征费处：
××公路征费所自1998年成立以来，一直采用人工撕票、人工计算
征费额的方法，征费人员的劳动强度很大，并时有漏征现象，给管理工
作带来一定困难。为了加强征费管理工作，减轻征费人员的劳动强度，
节省时间，加快过往车辆的通行速度，我局拟定在××公路部分收费站
安装微机售票及监控系统，以加强征费监督，保证应征费款应征不漏，
尽快归还借款。
特此报告，请批示。
××市交通局征费管理处
二00一年七月八日
答案
实训题目二
××单位为了更好的服务于民，树立政府部门良好的形象，同时增强员工的责任感和集体荣誉感，决定为全体在岗员工制作统一工作服。请你替该单位向××市财政局拟写一份请示。
答案
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请示与报告的区别
请示 报告
行文目的不同 请求上级机关给予帮助、指示或批准 汇报工作，让上级了解情况
写作侧重不同 可以有报告的成分，重在说明请示的原因 陈述工作情况，
不能夹带请示事项
呈报时间不同 事前行文 比较灵活
处理方式不同 办理件，受文机关必须及时处理，做出明确批复 阅知件，受文机关不必做出答复
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课上小结
作为重要的请批性公文之一，请示是适用于向上级机关请求指示、批准的呈请性、期复性公文。呈请是对上级有所请求，期复是期待上级的答复。所以请示是双向性公文，下级有请示，上级必须答复。请示与同为上行文的报告是有所不同的，要注意区分使用。
请示为什么要主题专一，一文一事？
请示为什么不能越级主送或多头主送？
如何区分请示与报告？
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