资源简介

(共18张PPT)
第三节 主题演讲
教学内容
课上小结
思考练习
教学内容
主题演讲的概念
主题演讲的文体特点与写作要求
主题演讲的篇章结构
主题演讲范例
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一、主题演讲的概念
主题演讲是演讲者根据演讲活动事先确定的主题所作的演讲。
这类演讲大体有两种情况：
集会与活动上所作的演讲
主题演讲会上的演讲发言
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一是领导者在重要的集会与活动上所作的演讲，如江泽民同志在美国哈佛大学的演讲、布什总统和普京总统在清华大学的演讲等。
这类演讲一般都有着较强的代表性和政治性，多是阐明自己的政治主张、文化和价值观念等。
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二是演讲者在主题演讲会上的演讲发言，如本单位举办的向先进人物学习的演讲会、歌颂祖国演讲会、畅谈理想演讲会等。
这类演讲一般感彩比较浓厚，主要是抒发自己的内心感受，畅谈自己的人生感悟等。
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二、主题演讲的文体特点
与写作要求
文体风格的多样化
表达方式的多样化
篇章结构的多样化
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三、主题演讲的篇章结构
标题
正文
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标题
主题演讲的标题主要有三种形式：
1、以主题句的形式立题，如本节例文的标题《母爱的光辉》，《人格是最高的学历》。
2、以演讲的内容或范围立题，如《我的理想观》、《青春畅想》。
3、以寓意的方式立题，如《选择站立》，即作者以站立寓指交警的责任、形象与风采；《战刀传到 我手里》，用战刀寓制指老一代革命家的精神和传统。
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正文
导语部分
主体部分
结语部分
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导语
开头常用的方式有四种：一是开门见山，直接点题。即一开始就把演讲的基本观点亮出来，让人们能够提纲挈领。二是介绍情况，说明缘由。即首先介绍自己或表达自己的心情，然后循序渐进，逐步深化。三是提出问题，引起关注。即围绕演讲的主题，首先提出问题，然后自问自答，逐步展开基本观点或表达自己的感情。四是引用故事，表述情感。或讲述名人典故，或讲述一个动人的故事，或讲述一段自己的往事，然后引发出作者的观点、情感或联想。
除了这些形式的开头外，还有对比式、警策式、悬念式、双关式、幽默式、释题式等开头方式。
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主体
所谓层次，是指演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤。
所谓节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。
所谓衔接，是指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的自然感。
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结语部分
演讲稿的结尾没有固定的格式，或对演讲的要点进行简明扼要的小结，或以理想式、鼓动性的话语收束，或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾，或把答案已明的设问句留给听众等。
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主题演讲佳作赏析
《胡锦涛主席在美国耶鲁大学的演讲 》
赏析：这是2006年4月22日胡锦涛主席在美国耶鲁大学作的演讲，演讲有力地震撼了耶鲁大学校园及前来听讲的美国各界人士的心弦，在当地引起强烈的反响。这篇演讲以“增进了解，促进共识，加强合作”作为主线贯穿全文，体现了一个正在崛起并飞速发展泱泱大国独有的气魄及光辉灿烂的发展前景。
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主题演讲范例
《亲民党主席宋楚瑜在清华大学的演讲》
赏析：2008年5月11日，台湾亲民党主席宋楚瑜在清华大学发表演讲，集中阐述了其关于海峡两岸关系的政治主张，表达了反对“台独”，加强合作的政治情怀。血浓于水的兄弟骨肉情怀，使这篇演讲词感人至深。作者的演讲用的是第一人称，但通篇没有一个“我”字，也没有“本人”的字样，而是用“楚瑜”来自称，给人以兄弟般的亲切感，与听众在感情上产生了共鸣。
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主题演讲范例
《教师的脊梁》
点评：这是一篇以“师德师风建设”为主题的命题式演讲，演讲者在演讲的开头回忆自己初登讲台的场景，既表达了激动心情，而且体现了诚挚的情感，拉近与听众的距离，并引起共鸣。主体部分用自己提炼的“四个等式”和自己身边的一个师德标兵的事迹阐述了自己对于“师德师风”的见解。演讲的最后用“号召式” 结尾，具有感染力和鼓动性。
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主题演讲范例
《树立文明新风，喜迎中华奥运》
点评：这是一篇以迎接奥运为主题的命题是演讲，演讲者选取“树文明新风”这一角度提出作为东道主应具备的素质和修养。在演讲的结尾处用了一组数字联系了往昔、现在和不久的未来，极富号召力 。
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课上小结
本节主要介绍了主题演讲的相关知识。不论是领导者在重要的集会与活动上所作的主题演讲，还是演讲者在主题演讲会上的演讲发言，都以其独特的魅力成为一场视听盛宴。
主题演讲大致在哪两种情况下使用？
主题演讲的导语部分通常有哪几种方式
主题演讲在写作时应处理好哪几个方面的问题，并作简单说明。
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