资源简介

(共30张PPT)
第一节 消息
教学内容
课上小结
思考练习
教学内容
宣介性应用文的概念
宣介性应用文的特点
宣介性应用文的主要文种
消息的概念
常用消息的种类
案例展示—消息的文体特点和写作要求
消息的篇章结构
消息的例文评析
写作实训
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宣介性应用文的概念
宣介性应用文是指一个企业或社会组织为了开展宣传推介工作，大力宣传组织形象，宣传产品与服务，宣传项目而使用的一种应用文体。
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宣介性应用文的特点
宣传性
展示性
可读性
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宣介性应用文的主要文种
产品说明书
企业（产品）
简介
广告文案
推介书
通讯
消息
宣介性应用文
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消息的概念
消息就是对新近发生的有社会价值的事实的简要报道。
一是强调了消息的本源是事实，并且是新近发生的事实；
二是强调了消息的社会作用，即具有积极的意义与价值；
三是突出了消息简要性的特点。
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信息的种类
信
息
动
态
消
息
综
合
消
息
经
验
消
息
评
述
消
息
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动态消息
是指对国内外已经发生、正在发生或即将发生的，具有新闻价值的，反映最新态势的事实的报道。这种消息的特点简短明快，时效性强。
如每日新闻发布的国家或社会发生的最新消息。
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综合消息
是指综合概括一个地区或一个领域开展某一项工作或活动所发生的新情况、新举措、新趋向，将其真实报道出来的消息。这种消息综合性强，内容涵盖面广，表达方式比较灵活。
如汶川地震系列报道。
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经验消息
是指对一些单位、部门好的作法、成效和典型经验的集中报道。它的特点是具有较强的概括性、典型性和指导性。
如XX部门优秀事迹综述。
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评述消息
是指在反映形势、成绩、问题的基础上加以作者的分析和评论，申明作者观点的报道。这类消息比较突出的特点即夹叙夹议、边述边评，其作用是能帮助读者认清形势，了解趋势，明确方向。
如关于征收燃油税的专家评述。
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案例导入
案例一：
蕲春“扶智”计划 资助35名贫困生
　　
汉网消息（记者 喻敏 通讯员 余立鹏 曾恩学）5日，蕲春县一中高一（8）班程苏佩等35名学生每人高兴地领到了本学期1000元的助学金。　今年2月，蕲春团县委在全社会发起了“扶贫先扶智，扶智才能脱贫”的倡议，得到社会各界的积极响应。广东东莞、北京、上海等地的“蕲春同乡会”成员慷 慨解囊，募集30余万元资金用于建设希望小学、资助贫困大学生和捐资助学活动。
注：这是一篇动态信息。
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案例二：
《温家宝第6次赴震区视察 强调加快恢复重建》
注：这是一篇综合消息。该文报到了温家宝总理地震后第六次深入灾区视察的过程和视察的重点及其取得的主要成效。内容具体、条理清晰，语言诚恳感人。
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消息的文体特点和写作要求
新
快
活
短
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是新近发生的事实，而不是旧闻
“新鲜为鲜果，过时稍久，则腐烂而失其味，不堪咀嚼，读者必弃之如弊履”
新闻唯其快，要抢在第一时间传播出去
如：在“9.11”事件发生之后的二十几分钟之后，还在冒烟的世贸大楼的画面就已经出现在了凤凰台的图像上。
消息的写作方式不拘一格
语言运用也要生动鲜活，避免呆板僵化，给人以亲和力、新颖感。
短小精悍
内涵要大，要提高消息的“含金量”
“豆腐干”式的小文章
消息的篇章结构
标题
电头
正文
结语
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标题
消息的标题大致三种：
1、多行标题，其中包括正题、引题和副题，一般适用于重大的消息。
引题，也称眉题或肩题，其作用在于或交代形势、或说明背景、或提示正题的来源、根据，从而引出正题。
正题，是标题的主题,也称母题。要对消息的主要内容进行概括或说明。
副题，也称子题、辅题，它或揭示事件意义、或烘托气氛，往往起提要和补充的作用。如
世界贸易组织第四届部长会议协商一致
中国加入世界贸易组织决定获通过
加入世界贸易组织，是党中央、国务院作出的重大战略决策，是改革开放进程中具有历史意义的一件大事，标志着我国对外开放进入一个新的阶段
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2、两行标题，即由正题和副题或肩题和正题组成，这种标题的使用频率较高。如：
既抓拿“斧头”乱砍的，又抓用“笔头”乱批的
安化从重从快惩处带头破坏森林的罪犯
3、一行标题，如：
农业部实施三年干部培养计划
一语将消息的主要内容概括无遗。
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电头
一般消息在正文前设置电头。
电头由发该消息的通讯社（电台、报社）、消息来源地、时间、记者名字和“电”字组成。
如“新华社北京×月×日×电（记者×××报道），或“本报讯”、“本台消息”等。
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正文
导语
主体
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导语
即消息的开头，往往概括本消息的主要内容。它可以将最主要、最精彩或最生动的事实或情节开门见山地置于消息之首。
新闻写作的五种要素应在导语中有所体现。写作消息时要设想并回答读者的问题，这些问题就构成了新闻的五大要素，即when（何时）、where（何地）、who（何人）、what（何事）、why（何故）。有的新闻学还补充了一个要素：how（如何）。在这五个w和一个h中，最主要的是what与who。
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主体
是反映消息主要内容的关键部分。
要进一步阐述导语中的事实，使新闻内容
更加明确，可用 补充导语，使消息中叙述的事实更清晰，内容更丰富，意义更深刻。
消息主体的结构形式
背景材料
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背景材料
消息的写作有时涉及背景材料。
所谓背景，就是指事物的历史状况和事物存在的环境、条件。新闻中的事实，有时孤立地看并没有特别的价值，但如果将其放在特定的背景中，就会使新闻有了特殊的意义。背景材料一般穿插在主体部分，有时也穿插在导语和结尾中。
常见的背景材料有对比性材料、说明性材料和注释性材料等。
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主体的结构形式
一以时间为顺序安排结构，即开始怎样，如何发展，怎样结束。这种结构形式，要对材料进行精当的剪裁，删繁就简，详略得当，防止不分主次地罗列材料。
二是依据事物的组成要素，也就是按横向逻辑关系来安排结构。这种形式适用于经验性消息、综合性消息或评述性消息的写作。
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结语
消息的结语写作比较灵活，可有可无。如果有结语，应写得干净、自然、不造作、不拖沓，更不能画蛇添足，无话找话。
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例文评析
范文
病文
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写作实训
一、阅读并分析下面一则消息，指出这则消息中的五个“w”和一个“h”，并指出标题的写作形式。
二、根据消息的写作要求，请补写出下面这则消息的标题和导语。
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写作实训
搜集校园内新近发生的具有新闻价值的事件，练习拟写成一篇消息，在校园广播中播出。
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思路
答题思路
题材自己搜集，注意选择有新闻价值的较新的材料。
写作时注意标题的拟写，尽量不用一行标题。题目要能体现事件发生的背景、主旨。
导语概括性强，信息点全面。
主体部分可按时间顺序详述事件发生的过程，结果明确清晰。可加入作者客观的评论。
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课上小结
概述部分主要介绍了宣介性应用文的概念、特点和主要文种。第一节主要介绍了消息的概念、消息的主要类别、消息的文体特点以及消息的篇章结构等。其中消息的篇章结构，尤其是标题、导语的写法，要熟练掌握。
消息作为宣介性应用文的主要文种，在日常生活中是我们每时每刻都会接触到的，希望能引起大家的重视。
课堂认真听讲，配合教师讲授。
理解消息的特点，掌握消息的篇章结构，尤其是标题和导语的格式、写法。
利用课上、课余时间积极进行消息修改、拟写训练，提高写作技能。
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