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(共25张PPT)
第5节人脑的高级功能
【问题探讨】
阿尔茨海默症是老年人常见的
种疾病，该病主要表现为患
者逐渐丧失记忆和语言功能、
计算和推理等思维能力受损
（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？
人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。利用语言，人类能够进行抽象思维，具有意识。有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果。
1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？
人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。
大脑皮层有140多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位。
感知外部世界
机体的反射活动控制
学习和记忆等
语言
大脑
功能
大脑皮层的语言功能特点
资料1：病人能听懂别人说话，
能用面部表情和手势同别人交
流思想，可是说话非常困难。
病人与讲话有关的肌肉和发声
器官完全正常，病死后经解剖
学发现，他的大脑左半球额叶后部S区发生病变。
讨论1:病人的症状说明，你推测S区的具体功能是什么？
S区：运动性语言中枢
资料2：病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病死后，研究者发现他的大脑左半球的颞叶后部与顶叶和枕叶相连接处H区有病变。
讨论:病人的症状说明,你推测H区的具体功能是什么？
H区：听觉性语言中枢
语言这一高级功能是复杂的，需要多个脑区和神经通路共同参与。
发生障碍则不能讲话
Sport
S区说区
发生障碍则不能写字
Write
W区书写区
发生障碍则不能听懂话
Hear
H区听区
发生障碍则不能看懂文字
Visual
V区阅读区
讨论3：大脑皮层的语言中枢有什么特点？
大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。
大脑皮层的言语区
人类的语言活动是与大脑皮层
_____________相关的，这些特定区域叫言语区
某些特定区域
大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。
1.下列有关人脑功能的叙述，正确的是(　　)
A.大多数人的大脑左半球负责形象思维，右半球负责逻辑思维
B.大脑皮层W区受损的患者不会写字
C.大脑皮层H区受损后，患者将失去听觉
D.大脑皮层S区受损伤的患者不能听懂别人的谈话
2.盲人阅读盲文并发声朗读，要依靠(　　)
A.语言中枢、躯体感觉中枢
B.躯体感觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢
C.听觉中枢、躯体感觉中枢
D.语言中枢、躯体运动中枢、听觉中枢
B
B
3.下列有关人脑高级功能的说法，错误的是(　　)
A．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层的H区和S区
B．语言功能是人脑特有的高级功能
C. 听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息
D．聋哑人表演“千手观音”舞蹈时，需要大脑皮层视觉中枢、V区和躯体运动中枢参与
A
是指神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
信息获取和加工的神经过程
信息储存和读取的神经过程
学习和记忆不是由___________控制的，而是由__________和__________参与。
单一脑区
多个脑区
神经通路
学习与记忆
记忆：
学习：
概念:
特点
学习的基本形式
条件反射的建立也就是动物学习的过程。
反复刺激，获得新的行为
学习和记忆涉及脑内________的作用以及某些种类________的合成。
学习的结构基础
神经递质
蛋白质
（1）短时记忆可能与神经元之间即时的_________有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像_____的脑区有关。
（2）长时记忆可能与_________及功能的改变以及______的建立有关。
信息交流
海马
突触形态
新突触
学习的形成机理
学习的形成过程
外界信息输入
感觉性记忆
<1秒
遗忘
（信息丢失）
所记的信息并不构成____________。感觉性记忆的信息大部分____________，如果对于某一信息加以_________，则可以将这个瞬时记忆转入________________。
真正的记忆
迅速消退
注意
第一级记忆
短时记忆
多器官联合使用
第一级记忆待续时间数秒至数分钟
遗忘
（新信息
的代替）
注 意
第一级记忆中的小部分信息经过反复____、____，在第一级记忆中______________，这样就很容易转入第二级记忆。
运用
强化
停留的时间延长
短时记忆
反复运用强化
长时记忆
第二级记忆
数分钟至数年
遗忘
（前后活动性干扰）
储存的信息可因之前或后来的_________而遗忘。想要长久地记住信息，可以_______，并将______与_________整合
信息干扰
反复重复
新信息
已有的信息
第三级记忆
可能
永久
可能不遗忘
整 合
通过长年累月地______则不易遗忘，就储存在第三级记忆中，成为_________。
运用
永久记忆
记忆后的20分钟，记忆保持量为58.2％, 9h后约为原记忆量的1/3，6天后仅为25.4%, 但在6天到31天的这段时间里遗忘速度很慢
遗忘是不断发生的，但遗忘的速度先快后慢
每节课结束时进行本节小结，
学习当天晚上的知识回顾，
间隔一天之后的再次复习
每周周末的学习总结
学习策略
情绪
开心、兴奋、对生活充满信心
失落、沮丧、对事物失去兴趣
(1)情绪是人对环境所作出的反应,是大脑的高级功能之一
(2)表现
(3)当消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁
(4)抑郁症：当抑郁持续下去而得不到缓解时，就可能形成抑郁症。
压力、挫折、疾病、死亡等
消极情绪
抑郁
抑郁症
影响工作、学习、生活
好转
自我调适，身边人的支持，心理咨询
好转
专业治疗
联系实际：你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？我们该如何管理情绪？
情绪与抑郁症
1.某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（ ）
A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区
C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H区
2．某学生因病导致大脑皮层言语区发生障碍，医生对其进行检查，下列相关叙述正确的是（ ）
A.语言文字功能是哺乳动物所特有的高级功能
B.若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明H区受损
C.若能说、写、看，但不能听懂讲话，则说明V区受损
D.若能看、听，但不能写和说，则说明W和S区受损
D
D
3．位于大脑表层的大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，其中有140多亿个神经元，这些神经元组成了许多个神经中枢。下列有关叙述错误的是（ ）
A.嗅觉、听觉、疼觉等都是在大脑皮层中产生的
B.若某人大脑皮层中的S区受损，则其不能正常书写
C.学生进行外语听力考试时，需要H区等的参与
D.大脑皮层中含有人体特有的神经中枢——言语中枢.
B
4．小刘不经意间手指被针刺，手迅速缩回并感觉疼痛。在此过程中（ ）
A．先感觉疼痛，然后手迅速缩回
B．缩手反射中枢在脊髓，痛觉形成在大脑皮层
C．反应速度快是因为此反射过程只有两种神经元参与
D．神经冲动只能由一个神经元的树突传到下一个神经元的轴突
B
5．如图是体育运动对学习记忆的促进作用与BDNF（蛋白质类神经营养因子）关系的图解（示部分过程）。请据图回答问题。
（1）学习和记忆涉及脑内___________的作用以及某些种类蛋白质的合成。
神经递质
（2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的__________________。BDNF的释放依赖于细胞膜具有______。
（3）图中b与AMPA结合后兴奋传导至d处时，若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b的数量______。
流动性
表达（或转录与翻译）
减少
（4）有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强；大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。由此推测，长期记忆可能与______有关。
新突触的建立

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