资源简介

分数之外的收获
【学习目标】
１．体验成长的快乐，培养不骄不躁的精神。
２．认识到收获来自辛勤的劳动和坚持不懈的努力。
３．学会反思自己，更好地认识自己。能根据实际情况调整发展的目标与计划。
【重点难点】
1.懂得努力、勤奋、坚持不懈、会学、能学，才能取得好成绩、好的发展。
2.掌握适合自己的进一步发展的方法，能制定适合自己的发展计划。
【知识连接】
有句名言这样说：“只有拥有百分之九十九的勤奋和百分之一的天才才会成功。” 题过“难得糊涂”的清代画家、书法家、诗人、“扬州八怪”之首的郑板桥，天之愚钝，记忆力不好，但他以勤能补拙，每读完一本书，总要看两三遍或五六遍，甚至几十遍。他走路也看，躺在床上也看，骑在马上也看，蹲在厕所也看，终于学成。这说明要取得成功刻苦努力是很重要的。
【自主学习】
1.在考试与分数之外，我们有广阔的 ，有丰富多彩的 。
2.老师的 、父母的 、同学的 朋友的鼓励，还有自己的汗水，这一切，成就了我们各个方面的发展。
3.每个人都是独特的，每个人都有自己的____ ，也有自己的____ 。
4.成绩的高低，收获的多少，最终取决于 ， 取决于我们所付出的 。
5. 是一切事业成功的基础。
6.努力与收成的关系是 。
7.到达理想彼岸的唯一途径是 。
学法指导：请同学们仔细、认真阅读教材P1 ( http: / / www.21cnjy.com / )11—P116内容，将自己认为重要的观点（知识要点）划出来，完成自主学习填空部分。把理解有障碍的问题列出来，以便小组讨论、交流。
【合作探究】
８.（１）一个学期下来，我们在分数之外还有哪些收获？
（２）　我们为什么会有这些收获？
（３）哪些因素影响着我们的发展？最终的决定因素是什么？为什么？
【学法指导】
一、认真阅读并熟悉教材，把握命题的立意；二、抓住设问，明确答题方向；回归教材，链接相关知识；组织答案，简明扼要。
【整理学案】
一个学期结束之后，我们在各个方面均取得了良好的发展，有着不小的收
获，都有自己的不足，我们要坦然面对差别，发扬长处，弥补不足。一分耕耘、
一分收获，勤奋是基础。要达理想彼岸的唯一途径是：认准目标，一直往前走！
【达标检测】
一、选择题（1～2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）
1.漫画《师生同“命”连》，给我们的启示是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
A.成绩的高低，关键在于有没有好的老师
B.只有通过分数才能考察学生的能力
C.要注重学生全面发展　　　　　　　　　　　
D.分数是师生共同的追求
2.“不登高山，不知山之高也。不临深渊，不知地之厚也。”这句话的寓意是（ ）
A.要知道天有多高，就必须登上高山去测量
B.要知道地有多厚，就必须亲自到深渊去勘探
C.要取得好的学习成绩，就必须亲自实践、探索世界奥秘
D.要了解世界奥秘就要学好理论知识
３．在分数之外我们还有更广阔的空间，包括 （ ）
A.丰富多彩的实践活动 B.各类学业考试与检测
C.创新学习与课外学习活动 D.社区服务活动
二、综合题
４.人民网曾载文报道：天津市教委近日颁布了《关于停止对初中毕业生中部分特长生加分的通知》，决定调整初中毕业生加分政策：从2009年起，停止对初中毕业生中体育类、艺术类、科技类、学科类特长生的加分。为此，天津市出台了《天津市初中毕业生综合素质评价实施方案》，将学生初中学段德、智、体、美等诸方面表现以及受到的各类奖励情况等全部记入《初中学生成长记录》。这一记录作为学生综合素质评价的重要内容，在高中阶段招生录取过程中，通过电子档案的形式提供给招生部门，以便全面衡量择优录取。
阅读以上材料，谈一谈对我们有何启示？
第十四课 分数之外的收获
【自主学习】
1.生活空间，实践活动 2.教诲、关爱、帮助 3.成绩、不足
4.我们自己、辛勤和努力5.勤奋 6. 成正比 7.认准目标、一直往前走。
【合作探究】
８.答：（1）①我们在身体、心理和其它各个 ( http: / / www.21cnjy.com / )方面，都有了不同程度的成长和发展。②我们有广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动；③在德智体美各个方面，在学校生活、家庭生活和社会生活中我们都有不少的收获。
答：（２）老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励，还有自己的汗水等等，这些成就了我们各方面的发展。
答：（３）①家庭环境、学校条件、老师的教导、自身的天赋和机遇，都在影响着我们的成长和发展。②成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们所付出的辛劳和努力。③勤奋是事业成功的基础。每个人都有自己的理想，但不付出艰苦的劳动，美好的理想只能是虚无缥
缈的空中楼阁。
【达标检测】
一、选择题：1. Ｃ 2. Ｃ ３． A D
二、综合题
４．启示：①在分数之外，我们还有很多的收获 ( http: / / www.21cnjy.com / )、把学习成绩作为评价学生的唯一标准，不利于学生的成长。②除了学习好之外，我们有广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动。③所以，“三好”还应该包括德、智、体、美等各个方面，以及在学校生活、家庭生活和社会生活不同领域的表现。
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