资源简介

(共27张PPT)
2017年11月27日，世界上首个体细胞克隆猴“中中”诞生(苏州)；12月5日第二个克隆猴“华华”诞生。
2018年1月25日，生物学顶尖学术期刊“Cell”以封面文章在线发表此项成果。
2019年1月24日，5只生物钟紊乱体细胞克隆猴登上中国综合英文期刊《国家科学评论》封面，标志着中国体细胞克隆技术走向成熟，实验用疾病模型猴批量克隆“照进现实”，全球实验动物使用数量有望大幅降低，药物研发驶入“快车道”。
克隆猴研究该成果意义非凡
章节导入
体细胞克隆的关键节点
可以选取猴的尾巴、鼻子或者皮肤结缔组织进行克隆吗？为什么从细胞水平进行研究？
自1997年首个体细胞核移植克隆动物“多莉”羊出生以来，利用体细胞克隆技术不仅诞生出包括马、牛、羊、猪和骆驼等在内的大型家畜，还诞生了包括鼠、兔、猫和狗在内的多种实验动物。那为什么克隆猴具有重要的意义？
克隆猴
每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
——威尔逊
第1章 走近细胞
第1节 细胞是生命活动的基本单位
大熊猫吃冷箭竹
大熊猫和冷箭竹形态不同，但都是由细胞构成的。
是谁突破动物与植物的界限，提出它们都是由细胞构成的？
1.细胞学说的内容
施莱登
施旺
新细胞是由_______________产生的。
细胞是一个__________ 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
细胞是一个有机体，一切________ 都由细胞发育而来，并由________________ 所构成；
动植物
细胞和细胞产物
相对独立
老细胞分裂
一、细胞学说及其建立过程
【任务1】阅读教材P3“思考与讨论”，分析细胞学说的建立过程。
科学家 获取证据的方法或技术 突出成就
维萨里
比夏
罗伯特.胡克
列文虎克
马尔比基
施莱登
施旺
耐格里
魏尔肖
揭示了人体在器官水平的结构
指出器官是由组织构成的
细胞的发现者和命名者(死细胞)
观察到不同形态的细菌、红细胞和精子(活细胞)
观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质
提出细胞是构成植物体的基本单位
提出动植物细胞结构的一致性
发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
断言所有细胞都来源于先前存在的细胞
人体解剖和观察
对器官的解剖观察
显微镜观察植物的木栓组织
显微镜观察
显微镜观察
显微镜观察和归纳概括
显微镜观察和归纳概括
显微镜观察
归纳总结
一、细胞学说及其建立过程
1. 科学家是如何通过获得证据来说明动植物体是由细胞构成这一结论的？
答: 通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论
思考·讨论
思考：列文虎克、马尔比基等都已观察到细胞，为什么细胞学说的建立者是施莱登和施旺？
科学方法——归纳法
※科学方法——归纳法
1.归纳法分类？
2.什么是不完全归纳法？什么是完全归纳法？
举例: 从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞
都具有细胞核，得出细胞都有细胞核这一结论。
思考：哺乳动物成熟的红细胞有细胞核吗？这说明什么？
2. 施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？
可信。
因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律，这样的归纳是科学归纳，比一般的不完全归纳更具有可信度。
思考·讨论
3.“所有细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都是凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
主要阐明了生物界的统一性
思考·讨论
4.通过分析细胞学说建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
①科学发现需从观察入手
②科学发现的过程离不开技术的支持
③科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合
④科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程
1. 为什么说细胞学说阐明了生物界的统一性而不是多样性？
2. 有人认为细胞学说的建立会促进学科的融合，理由是什么？
3. 细胞学说的建立会使生物学的研究水平发生怎样的变化？
4. 细胞学说的建立为生物进化理论的确立买下了伏笔，为什么会这样评价？
统一性
细胞水平
一、细胞学说及其建立过程
【任务2】阅读教材P4，分析细胞学说的意义。
一. 细胞学说及其建立过程
(一) 建立者:
主要是施莱登 和施旺
(二) 细胞学说的内容
1. 细胞是一个有机体，一切动植物都是由_____发育而来，并由细胞和__________ 所构成。
2. 细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体生命起作用。
3. 新细胞是由_________分裂产生的。
细胞
细胞产物
相对独立
老细胞
总结
(1）揭示了动物和植物的_____性，从而阐明了_______的统一性。
(2)细胞学说的创立标志着生物科学进入_____水平。
(3)为后来____________的确立埋下了伏笔。
统一
生物界
细胞
生物进化论
(三) 细胞学说的意义
1.单细胞生物
蓝细菌
大肠杆菌
草履虫
生物的生命活动能离开细胞吗？
思考：草履虫依靠单个细胞能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动，说明什么？
结论：单细胞生物的生命活动离不开细胞
二、细胞是基本的生命系统
依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
例如: 缩手反射
反射的结构基础: 反射弧
2.多细胞生物
感受器
↓
←传入神经
↑
神经中枢
传出神经→
↑
效应器
1.单细胞生物：单个细胞就能独立完成生命活动。
二、细胞是基本的生命系统
思考：病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。病毒在细胞外不具备生命的基本特征，它是怎么复制的呢？病毒在哪里复制呢？
某种病毒模式图
核酸
衣壳
（蛋白质）
神经氨酸酶
（蛋白质）
血凝素（蛋白质）
3、非细胞生物：病毒
二、细胞是基本的生命系统
结论：病毒的生命活动离不开细胞
谈谈你所了解的病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？
结构特点：
化学组成：
遗传物质：
生活方式：
繁殖过程：
没有细胞结构
蛋白质外壳和内部遗传物质（核酸）
DNA或RNA
寄生在活细胞中
在活细胞中，靠自身的遗传物质储存遗传信息，利用细胞内的物质进行繁殖。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
细胞是一个由各种组分相互配合而组成的复杂的系统。
细胞是有生命的，是一个生命系统。
系统
彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
生命系统
能够独立完成生命活动的系统。
系统与生命系统的区别
思考1: 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。（P6右下角）
一个分子或一个原子是一个系统。
因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。
但不是生命系统 。
思考2: 病毒属于生命系统吗？
不属于
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群落
生态系统
生物圈
1.阅读P6-7, 看图分析熊猫生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？
三、生命系统的结构层次
1.动物生命系统的结构层次：
2.比较植物与动物生命系统的层次有何异同？
3.比较单细胞生物（如草履虫）与动物、植物生命系统的层次有何异同？
细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统-生物圈
注意2: 单细胞生物无组织、器官、系统这三个层次。
注意1: 植物无系统这一层次
比较组织与器官、种群与群落的关系，尝试用关系式简要表示层次间的关系，并说明理由。
例如：组织=相似的（细胞1+细胞2+……+细胞n）
器官=
种群=
群落=
生态系统=
不同的（组织1+组织2+……+组织n）
同种的（个体1+个体2+……+个体n）
全部的（种群1+种群2+……+种群n）
群落+无机环境
任务：分析各结构层次之间的关系
种群和群落
种群: 在一定自然区域内，同种生物所有个体形成的一个整体
群落: 在一定自然区域内，所有的生物组成一个群落。
▌以下描述是种群，还是群落？
1.一个池塘中全部的鲫鱼:( )
2.一个池塘中全部的鱼:( )
3.一片草地上所有的蒲公英：（ ）
4.一片草地上所有的草:( )
5.一座山上全部的山毛榉：（ ）
6.一座山上所有的树： （ ）
7.一个池塘中全部生物:( )
都不是
种群
都不是
群落
都不是
种群
种群
在一定空间范围内，由生物群落与其生活的无机环境相互作用而形成的统一整体。
一个池塘
一片草地
一条小溪
一座山
（池塘中有生物以及池塘这个环境）
整个地球？
生态系统
最大的生态系统——生物圈
思考·讨论: 从细胞的视觉看生命世界
1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？
2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？
3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？
4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有细胞的生命活动有关系？为什么？
叶的表皮细胞有保护功能；众多心肌细胞收缩舒张促使心脏得以搏动。
光合作用是在叶肉细胞(含有叶绿体)；血液运输氧是靠红细胞完成
生殖细胞
是的；
基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗O2和释放CO2，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收CO2和释放O2。
【总结】
1.细胞学说的内容？
2.细胞学说的意义？
2.为什么说生物的生命活动离不开细胞？
4.生命系统最基本的结构层次是什么？
总结：细胞是生命活动的基本单位。
角质保护层
上皮组织
结缔组织
上表皮
表皮细胞
（保护）
栅栏组织
海绵组织
叶肉细胞
（光合作用）
气孔
保卫细胞
下表皮
木质部
导管细胞
（运输水和无机盐）
韧皮部
筛管细胞
（运输有机物）
作业3

展开更多......

收起↑