资源简介

(共21张PPT)
第三章 统计整理
第一节 统计整理概述
第二节 统计分组
第三节 统计分布
第四节 统计表
自我测试题三
本章教学目标
了解统计整理的概念；
掌握统计整理的内容和步骤；
理解统计分组的含义、作用及原则；
掌握统计分组的方法；
掌握统计分布的编制与表示方法；
掌握统计表的概念、分类与编制规则。
本章导入
如何清晰表示这些数字呢？
经过统计调查收集数据以后，接下来的工作就是对这些数据资料进行加工处理，使其能够清晰而准确地满足统计分析的需要。
例如，下面是某班30名学生的年龄（单位：岁）。
22 21 21 20 19 21 22 23 21 19 20 20 19 22 21
21 21 20 19 23 22 20 22 22 23 19 19 20 21 22
上述数据是我们通过对某班学生进行普查得到的原始资料，这些数据零散而且杂乱无章，无法揭示研究对象的分布特征和规律性。如何表示这些数字才会使其清晰呢？
为了概括以上的数据，统计学会经常使用一些图表，通过图表对这些数据进行归类整理。如何整理这些数据，如何编制图表来显示这些数据的分布特征就是本章所要讲述的内容。
第二节 统计分组
一、统计分组的概念
二、统计分组的作用
三、统计分组的原则
四、统计分组的方法
五、统计分组体系
本节教学目标
理解统计分组的含义、作用及原则；
掌握统计分组的方法；
统计分组是指根据客观现象的特点和统计
研究的目的要求，按照一定的标志把总体划分
为若干不同性质的组或类型。
一、统计分组的概念
我国城镇居民家庭人均消费支出构成表
按商品分类分组 比重（%）
食品类 衣着类 家庭设备用品类 文化娱乐用品类 交通通讯类 医疗保健类 居住类 杂项商品类 40.6
4.7
7.5
11.6
10.8
4.7
14.4
5.7
合计 100
我国三大产业从业人员构成表
产业 1995年 人员比重 （%） 1996年 人员比重 （%） 1997年 人员比重 （%） 1998年 人员比重 （%） 1999年
人员比重
（%）
第一产业 第二产业 第三产业 52.2 23.0 24.8 50.5 23.5 26.0 49.9 23.7 26.4 49.8 23.5 26.7 50.1
23.0
26.9
某地商店按销售额分组的流通费用水平统计表
按销售额分组 （万元） 商店数 （个） 各组商品流通费用率（%）
200以下 200-400 400-800 800-1000 1000以上 25 70 130 75 40 11.2
10.4
9.90
6.70
5.90
二、统计分组的作用
●区分社会经济现象的不同类型
●反映现象总体的内部结构
●分析现象之间的相互依存关系
⑴区分社会经济现象的不同类型
按商品类别分组 零售额（元） 构成（％）
食品类 3055.17 40.6
衣着类 353.23 4.7
家庭设备用品及服务类 564.56 7.5
文化娱乐用品类 873.06 11.6
交通通讯类 811.88 10.8
医疗保健类 356.27 4.7
居住类 1082.82 14.4
杂项商品类 420.82 5.7
合 计 7517.81 100.00
⑵反映现象总体的内部结构
年份 农副产品 农副产品加工品 工矿产品 合计
1950 57.5 33.2 9.3 100
1960 42.3 42.3 26.7 100
1970 37.7 37.7 25.6 100
1980 29.5 29.5 51.8 100
1985 26.9 26.9 55.6 100
1990 29.2 29.2 57.8 100
1995 26.2 26.2 66.5 100
1999 25.1 25.1 69.7 100
资料来源：《中国对外经济贸易年鉴（1988）》第357页
（一）按分组标志的多少划分
简单分组
三、统计分组的类型
某校学生
按性别
男生
女生
平行分组体系
性别 年龄（岁） 民族
男 女 18—20 21—23 24—26 汉 族 少数
民族
750 680 400 810 220 1 403 27
某校学生
男生
女生
复合分组
汉族
少数民族
汉族
少数民族
按性别
按民族
按民族
复合分组体系
性别 男生 女生
民族 汉族 少数民族 汉族 少数民族
年龄 （岁） 18 20 21 23 24 26 18 20 21 23 24 26 18 20 21 23 24 26 18 20 21 23 24
26
人数 （人） 104 511 120 4 9 2 289 283 96 3 7 2
（二）按分组标志的性质划分
品质分组（属性分组）
人口
按性别
男
女
数量分组（变量分组）
人口
按年龄
6岁以下
7—17岁
18—59岁
60岁以上
四、统计分组的原则
完整性（穷尽）原则
互斥原则
五、统计分组的方法
1
按品质标志
分组
2
按数量标志
分组
要符合统计研究的目的和要求
要选择最本质或最主要的标志作为分组依据
要考虑到客观现象所处的具体历史条件
分组标志的选择

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