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初中语文中考冲刺之散文阅读知识点和答题技巧
一、把握散文情感和哲理（体验感悟、启示、哲理）
题型：某事或某物表达了作者什么感情？
答题技巧：
（1）抓带有明显感彩、心理描写、品质特征的词句。
（2）抓文中的抒情和议论。
（3）抓主要人物的语言、动作、神情以及心理活动描写，它往往体现了作者的情感倾向。
（4）抓景物描写。托物言志、借景抒情、以景衬情是较为常用的手法。
题型：本文的主题是什么？或谈谈学习本文后的感受。
答题技巧：
（1）通读全文，明确文中所写的人物、事件、景物，通过对人物、事件和景物的分析，来探求文章的中心思想。
（2）抓住中心句。中心句往往点明了全文或段落叙述的主要内容，抓住了中心句就抓住了内容要点。
二、散文线索
1.答题技巧：
（1）明确几种常见的线索。常见的线索有：①以核心人物为线素；②以核心事物为线索；③以核心事件为线索；④以时间为线索：⑤以地点为线索；⑥以作者的情感变化为线索。
（2）关注文章的标题。有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线素的因素。
（3）找文中反复出现的词语、句子。散文中，为了突出强调文章的主题，有些句子反复出现，称之为反复句。反复句显示了散文的脉络层次。
（4）找文中的议论抒情句，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
三、分析人物形象
题型：概括或评价人物的思想性格。
答题技巧：
（1）从人物描写的五种方法（肖像、行动、语言、心理、神态）入手。
（2）从侧面描写入手。侧面描写，简要地说，就是通过其他人物的言行，间接写主人公。
（3）从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物之外，还有其他人物。分析时我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。
（4）从典型事例入手。典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点。
（5）从作者的评价入手。作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。
四、体会文段的写作技巧和作用
题型1：选文（段）运用了什么写作（表现）手法？有何作用？
答题技巧：
（1）理解各种表现手法的内涵，把握各自的作用。
①设置悬念。（先不把迷底揭开，引出下文）作用：激发读者的阅读兴趣。
②首尾照应。即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。作用：首尾呼应使结构更严密，中心更突出。
③伏笔。在文章的前面预先对下文将要出现的人物或事件作出暗示。作用：使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。
④衬托。用相似或相反的事物陪衬。作用：烘托出主体事物的特点或所要表达的思想感情。
⑤象征。借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。作用：使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。
⑥对比。把两种相反的事的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：突出事物特点，使形象鲜明
⑦借景抒情。通过描写具体生动的自然最象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
题型2：某段在文中有什么作用？
答题技巧：
（1）首段常见的作用：包括统摄全篇，总领下文：开篇点题，点明中心；引出下文，行文巧妙；欲扬先抑，形成对比；推动情节发展，突出人物精神品质；渲染气氛，为全文奠定感情基调；设置悬念，吸引读者，为下文作铺垫、埋下伏笔。
（2）结尾段常见的作用：篇末点题；总结全文、照应前文，使文章结构完整；深化主题，升华感情；提出问题，引起思考等。
（3）中间段常见的作用：承上启下，引出下文；衬托铺垫，照应前文：扩展思路，具体展示；丰富内涵，深化主题等。
题型3：选文（段）使用了哪种人称？有什么好处？
1.第一人称：我
（1）给人以身临其境之感；
（2）拉近作者与读者的距离；
（3）使情景显得更为真切；
（4）便于抒发感情和进行心理描写；
（5）直接表达或渗透作者的主观意识；
（6）增强文章的真实性和感染力；
2.第三人称：他；她：它们
（1）不受时间和空间的限制，能够试较自由灵活地反映客观内容；
（2）有比较广阔的范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节；
3.第二人称：你；你们
（1）增加亲切感；
（2）直抒胸臆
（3）抒情更强烈，更有感染力；
五、拓展开放探究题
1.题型1：探究选文和链接的材料，得出结论。
答题技巧：
（1）比较选文与所给材料的共同点，提取共有的信息； （2）比较选文与所给材料的不同点，从不同的角度去提取不同信息。
2.题型2：结合全文、生活实际、个人经历阐述对选文内容的理解与感悟。
答题技巧：紧扣文本，把握住作者的写作意图，使用第一人称，从文中选择自己感受最深的一点回答，做到观点鲜明，言之有理，言之有序。1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答；2.联系自己或社会实际情况，引发感悟；3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞：运用成语；4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
答题格式：感悟＋文中事例或现象（生活实际、个人经历）
例：许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（4分）
（答案要求与评分：观点明确，结合文本，2分；生活感悟，1分；表达，1分。）
例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。
例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。
（若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。）
3.题型3：结合选文提供的语境，大胆想像，给选文补白。
答题技巧：补写要符合当时的情境，符合人物的性格，想像要合乎情理，表述的语言要顺畅、简洁、有层次。

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