资源简介

(共62张PPT)
小专题9
植物生命活动调节
考点一 生长素
考点二 其他植物激素及激素间的相互作用
考点三　环境因素对植物生命活动的调节
备用习题
新高考生物
目录
网络构建
判断有关生长素说法的正误
(1)温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。 (　)
(2)生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长。 (　)
(3)产生顶端优势的主要原因是顶芽产生的生长素向下运输,侧芽附近的生长素浓度过高,其生长受到抑制。 (　)
(4)植物也有专门的内分泌腺,这是植物激素与动物激素在合成部位上的相同点。(　) (5)横向运输发生在胚芽鞘尖端,产生效应的部位也在胚芽鞘尖端。 (　)
[解析] (1)温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散。
(4)植物没有专门的内分泌腺。
(5)横向运输发生在胚芽鞘尖端,产生效应的部位在胚芽鞘尖端下部。
×
√
√
×
高频易错●考前清零
×
(6)幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同。 (　)
(7)顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素在浓度较低时促进生长,在浓度过高时抑制生长。 (　)
(8)成熟茎输导组织中的生长素可以进行非极性运输。 (　)
(9)用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊,可得到大量正常的番茄种子。 (　)
(6)幼嫩细胞对生长素更敏感。
(7)茎的背地生长不能说明生长素在浓度较低时促进生长,在浓度过高时抑制生长。
(9)用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊,可得到无子番茄。
×
×
√
高频易错●考前清零
×
2.判断有关其他植物激素说法的正误
(1)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。 (　)
(2)用矮壮素处理后,小麦植株矮小、节间短,说明矮壮素的生理效应与赤霉素
的相同。 (　)
(3)果实生长发育和成熟受多种激素调节,其中脱落酸在果实成熟中起促进细胞分裂和果实脱落的作用。 (　)
[解析] (2)赤霉素的主要作用是促进细胞伸长,从而引起植株增高,而用矮壮素处理后,小麦植株矮小、节间短,说明矮壮素的生理效应与赤霉素的生理效应相反。
(3)脱落酸抑制细胞分裂。
×
√
×
高频易错●考前清零
(4)田间喷洒萘乙酸可杀死杂草,这说明生长素在竞争中发挥重要作用。 (　)
(5)植物生长调节剂是促进植物生长的物质。 (　)
(6)植物生长调节剂的化学结构和生理效应与植物激素相同。 (　)
(7)对植物来说,光只是提供能量,温度的变化可影响植物体内基因组的表达。(　)
(4)田间喷洒萘乙酸可杀死杂草是因为高浓度的生长素类似物能抑制杂草的生长甚至杀死杂草,与竞争作用无关。
(5)植物生长调节剂对植物的生长发育有调节作用,不一定是促进植物生长。
(6)植物生长调节剂的分子结构不一定与植物激素相同,但生理效应与植物激素类似。
(7)对植物来说,光不仅仅起提供能量的作用,还能作为一种信号,影响、调控植物生长、发育的全过程。
×
高频易错●考前清零
×
×
×
(8)用生长素类调节剂处理插条的方法有浸泡法和沾蘸法。 (　)
(9)在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能延缓叶片变黄。(　)
(10)生产上可采取直接喷洒生长素的方法获得无子西瓜。 (　)
(10)生产上若要采用喷洒生长素的方法获得无子西瓜,应在开花前先进行套袋处理,待花成熟后再喷洒生长素,若不进行套袋处理而直接喷洒生长素,会发生自然受粉,结出的西瓜仍有子。
×
高频易错●考前清零
√
√
(1)顶端优势的原理:　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　。
(2)用植物生长调节剂处理植物比用天然的植物激素更有效,其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　。
(3)研究发现,脱落的叶片中乙烯的含量升高,乙烯能促进纤维素酶基因和果胶酶基因的表达,试分析乙烯能促进叶片脱落的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　。
植物顶芽产生的生长素逐渐向下运输,导致枝条上部的侧芽处生长素浓度较高,侧芽的发育受到抑制,植株因而表现出顶端优势
人工合成的植物生长调节剂具有植物激素的作用,但植物体内没有分解它的酶,能长时间发挥作用
乙烯通过促进纤维素酶和果胶酶的合成,使离层细胞的细胞壁分解,导致叶片脱落
常考长句●考前规范
(4)植物根、茎中具有感受重力的物质和细胞,可以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,从而调节植物的生长方向。
(5)如何验证水稻的恶苗病是赤霉菌产生的物质引起的
　 。
(6)为什么说环境中的红光、蓝光对于植物的生长发育是非常关键的
　。
将重力信号转换为运输生长素的信号,造成生长素分布不均衡
将培养过赤霉菌的培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上,与对照组相比,观察实验组幼苗是否出现恶苗病
光合色素吸收利用的主要是红光和蓝紫光,光敏色素主要吸收红光和远红光。植物体内除了光敏色素,还有感受蓝光的受体
常考长句●考前规范
1. 明确生长素发现过程中的3个部位、2个原因、1个作用
考点一
2. 理解生长素的三类“运输”
考点一
3. 明确生长素的作用及特点
考点一
[典型图型]
考点一
1. [2023·全国甲卷] 植物激素是一类由植物体产生的,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,下列关于植物激素的叙述,错误的是 (　)
A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素
B.生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用
C.生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育
D.植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程
高考曾经这样考
[解析] 生长素的产生部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,色氨酸是合成生长素的原料,A正确;
植物激素都可以从产生部位运输到作用部位并发挥作用,B正确;
D
考点一
1. [2023·全国甲卷] 植物激素是一类由植物体产生的,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,下列关于植物激素的叙述,错误的是 (　)
A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素
B.生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用
C.生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育
D.植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程
高考曾经这样考
生长素含量达到一定值时,促进乙烯合成,乙烯含量升高反过来会抑制生长素的作用,生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育,C正确;
生长素是植物激素,只有调节植物的生命活动的作用,没有催化作用,D错误。
D
考点一
2. [2023·山东卷] 拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的,以其幼苗为实验材料进行向光性实验,处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是 (　)
A.结构Ⅰ中有产生生长素的部位
B.①②之间有感受单侧光刺激的部位
C.甲组的①②之间有生长素分布不均的部位
D.②③之间无感受单侧光刺激的部位
高考曾经这样考
D
考点一
分组 处理 生长情况 弯曲情况
甲 不切断 正常 弯曲
乙 在①处切断 慢 弯曲
丙 在②处切断 不生长 不弯曲
丁 在③处切断 不生长 不弯曲
高考曾经这样考
[解析] 据表格和题图可知,不切断任何部位,该幼苗正常弯
曲生长,但在①处切断,即去除结构Ⅰ,生长变慢,推测结构Ⅰ
中有产生生长素的部位,A不符合题意;
据表格可知,在①处切断,该幼苗缓慢生长且弯曲,而在②处
切断后,该幼苗不能生长,推测①②之间含有生长素,且具有感光部位,推测可能是受到单侧光照射后,①②之间生长素分布不均,最终导致弯曲生长,B、C不符合题意;
在②处切断和在③处切断,两组实验结果相同:幼苗都不生长、不弯曲,说明②③之间不能产生生长素,无法判断②③之间有无感受单侧光刺激的部位,D符合题意。
考点一
1. [2023·北京东城区模拟] 生长素能够被细胞一极吸收并从相反极外排,从而导致了极性运输,细胞膜上的生长素外排蛋白PIN在此过程中发挥重要作用。NPA可以与生长素竞争性结合PIN蛋白上的结合位点,下列推测不合理的是 (　)
A.PIN蛋白定位于细胞膜上需内质网、高尔基体等参与
B.PIN蛋白在细胞膜上分布不均,集中于形态学下方一侧
C.NPA通过阻碍生长素的运输影响植物的生长
D.PIN基因缺失突变体植株比野生型植株高大
D
[解析] PIN蛋白定位于细胞膜上,其合成过程需内质网、高尔基体的加工,A正确;
生长素的极性运输是从形态学上端到形态学下端,生长素外排蛋白PIN在极性运输过程中发挥重要作用,可推测PIN蛋白在细胞膜上分布不均,集中于形态学下方一侧,B正确;
考点一
重点热点题组练
1. [2023·北京东城区模拟] 生长素能够被细胞一极吸收并从相反极外排,从而导致了极性运输,细胞膜上的生长素外排蛋白PIN在此过程中发挥重要作用。NPA可以与生长素竞争性结合PIN蛋白上的结合位点,下列推测不合理的是 (　)
A.PIN蛋白定位于细胞膜上需内质网、高尔基体等参与
B.PIN蛋白在细胞膜上分布不均,集中于形态学下方一侧
C.NPA通过阻碍生长素的运输影响植物的生长
D.PIN基因缺失突变体植株比野生型植株高大
D
NPA可以与生长素竞争性结合PIN蛋白上的结合位点,导致生长素不能和PIN蛋白上的结合位点结合,阻碍生长素的运输,进而影响植物的生长,C正确;
PIN基因缺失突变体植株不能正常合成PIN蛋白,导致生长素极性运输受阻,所以PIN基因缺失突变体植株应该比野生型植株矮小,D错误。
考点一
重点热点题组练
2. [2023·海南海口一模] 棉花是主根植物,茎和根均具有明显的顶端优势现象,其植株的结构如图甲所示;不同浓度生长素对棉花植株生长的影响如图乙所示。下列叙述正确的是 (　)
A.棉花植株内多处可以合成生长素,生长素的化学本质都是吲哚乙酸
B.摘取该棉花植株的①处,则②处的生长素浓度会下降,抑制②的生长
C.当生长素浓度为c和d时,前者棉花植株能生长,后者棉花植株不能生长
D.棉花幼苗进行拔苗移栽时,可能会破坏主根的根尖而利于④的生长
D
考点一
重点热点题组练
[解析] 植物体内的生长素是一类物质的总称,其化学本质有多种,如吲哚乙酸、苯乙酸、吲哚丁酸等,A错误;
摘取该棉花植株的①处,②处的生长素浓度会下降,解除对②的抑制,B错误;
当生长素浓度为c时,棉花植株能生长,当生长素浓度为d时,棉花植株的生长受到抑制,生长速度变慢,但不一定停止生长,C错误;
棉花幼苗进行拔苗移栽时,可能会破坏主根的根尖,解除顶端优势,利于④的生长,D正确。
考点一
重点热点题组练
考点二
1. 牢记四种植物激素的合成部位及主要作用
注:在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用的,而是多种激素共同调控。
考点二
2. 植物激素间的相互关系
(1)明确植物激素的两大作用
考点二
(3)生长素与赤霉素的相互作用机理
(2)生长素与乙烯的相互作用机理
考点二
3. 植物生长调节剂的应用归纳
考点二
高考曾经这样考
1. [2023·北京卷] 水稻种子萌发后不久,主根生长速率开始下降直至停止。此过程中乙烯含量逐渐升高,赤霉素含量逐渐下降。外源乙烯和赤霉素对主根生长的影响如图。以下关于乙烯和赤霉素作用的叙述,不正确的是 (　)
A.乙烯抑制主根生长
B.赤霉素促进主根生长
C.赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主根生长
D.乙烯增强赤霉素对主根生长的促进作用
D
[解析] 与对照组相比,外源施加乙烯组主根长度减小,说明乙烯可以抑制主根生长,A正确;
与对照组相比,外源施加赤霉素组主根长度增加,说明赤霉素可以促进主根生长,B正确;
高考曾经这样考
考点二
高考曾经这样考
1. [2023·北京卷] 水稻种子萌发后不久,主根生长速率开始下降直至停止。此过程中乙烯含量逐渐升高,赤霉素含量逐渐下降。外源乙烯和赤霉素对主根生长的影响如图。以下关于乙烯和赤霉素作用的叙述,不正确的是 (　)
A.乙烯抑制主根生长
B.赤霉素促进主根生长
C.赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主根生长
D.乙烯增强赤霉素对主根生长的促进作用
D
乙烯可以抑制主根生长,赤霉素可以促进主根生长,赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主根生长,C正确;
同时施加赤霉素和乙烯,主根长度与对照组相比减小,与单独施加赤霉素组相比也是减小,说明乙烯抑制赤霉素对主根生长的促进作用,D错误。
考点二
高考曾经这样考
2. [2023·湖北卷] 多年生植物甲为一种重要经济作物,果实采收期一般在10月,在生长过程中常受到寄生植物乙的危害(植物乙的果实成熟期为当年10月到次年2月)。为阻断植物乙的传播和蔓延,科研人员选用不同稀释浓度的植物生长调节剂M喷施处理,结果如图所示。下列叙述错误的是 (　)
曲线1:稀释浓度为1/100;曲线2:稀释浓度为1/200;曲线3:稀释浓度为1/400;曲线4:对照组。
A.据图综合分析,为防治乙的危害,M的稀释浓度应选用1/400
B.植物乙对照组的曲线逐渐下降,说明其生长逐渐减弱
C.喷施M时间选择甲果实采收后,乙果实未大量成熟前
D.植物生长调节剂M与植物激素脱落酸的作用相似
B
考点二
高考曾经这样考
[解析] 根据不同浓度植物生长调节剂M对甲的影响,和对照组4比较,3的落叶率低,是较适宜浓度;落叶率高更有利于阻断乙的危害,结合植物生长调节剂M对乙的影响,可知3曲线对应的浓度最好,因此M的稀释浓度应选用1/400,A正确。
植物乙对照组的曲线逐渐下降,说明落叶率下降,其生长逐渐增强,B错误。
喷施M时应该减弱对甲果实的影响,避免影响产量,而对于乙应该防止其果实成熟,时间选择甲果实采收后,乙果实未大量成熟前,防止乙种子传播,C正确。
植物生长调节剂M可提高落叶率,和脱落酸的作用相似,D正确。
考点二
高考曾经这样考
3. [2023·湖南卷] 番茄果实发育历时约53天达到完熟期,该过程受脱落酸和乙烯的调控,且果实发育过程中种子的脱落酸和乙烯含量达到峰值时间均早于果肉。基因NCED1和ACO1分别是脱落酸和乙烯合成的关键基因。NDGA抑制NCED1酶活性,1-MCP抑制乙烯合成。花后40天果实经不同处理后果实中脱落酸和乙烯含量的结果如图所示。下列叙述错误的是 (　)
A.番茄种子的成熟期早于果肉,这种发育模式有利于种群的繁衍
B.果实发育过程中脱落酸生成时,果实中必须有NCED1酶的合成
C.NCED1酶失活,ACO1基因的表达可能延迟
D.脱落酸诱导了乙烯的合成,其诱导效应可被1-MCP消除
B
考点二
高考曾经这样考
[解析] 种子的成熟期早于果肉,能确保果实成熟后
被传播时的种子也是成熟的,有利于种群的繁衍,A
正确;
由题干信息可知,基因NCED1是脱落酸合成的关键基因,且由左图分析知,NCED1酶活性被抑制时脱落酸含量极低,所以只能说明脱落酸的生成必须有NCED1酶的作用,但不能说明脱落酸合成的同时就必须有NCED1酶的合成,B错误;
基因ACO1是乙烯合成的关键基因,由右图分析可知,NDGA组(抑制NCED1酶活性)前10天乙烯含量都很少,第10~12天乙烯含量有所增加,因此NCED1酶失活,ACO1基因的表达可能延迟,C正确;
由右图分析可知,脱落酸组乙烯含量更多,所以推测脱落酸诱导了乙烯合成,但脱落酸+1-MCP组乙烯含量极少,说明脱落酸的诱导效应可被1-MCP消除,D正确。
考点二
1. [2023·北京东城区质检] 植物激素是影响马铃薯块茎休眠和芽萌发的重要因素,下表是马铃薯块茎休眠过程中主要内源激素的含量变化。下列有关说法正确的是 (　)
IAA:植物生长素;GA:赤霉素;CTK:细胞分裂素;ABA:脱落酸;ETH:乙烯。
A.在促进马铃薯芽萌发方面IAA和CTK具有相同作用
B.GA具有解除马铃薯休眠的作用
C.马铃薯芽萌发只是GA和CTK共同作用的结果
D.ETH对马铃薯的休眠几乎无作用
B
重点热点题组练
题组1 考查植物激素或植物生长调节剂对植物生长发育的调节
休眠时期 含量 IAA GA CTK ABA ETH
休眠初期 低水平 低水平 低水平 低水平 高水平
休眠深期 高水平 低水平 低水平 高水平 低水平
休眠释放期 (萌发前) 低水平 高水平 高水平 低水平 低水平
考点二
[解析] 由表可知,休眠释放期(萌发前)IAA处于低水平、CTK处于高水平,所以在促进马铃薯芽萌发方面IAA和CTK作用不同,A错误;
休眠初期和休眠深期GA处于低水平,休眠释放期(萌发前)GA处于高水平,说明GA具有解除马铃薯休眠的作用,B正确;
马铃薯芽萌发是IAA、ABA、ETH、GA和CTK等共同作用的结果,C错误;
休眠初期ETH处于高水平,休眠深期及释放期ETH处于低水平,推测其对马铃薯的休眠起作用,D错误。
重点热点题组练
考点二
2. [2023·山东德州二模] 植物的顶端优势受多种植物激素的共同调控。研究发现,蔗糖也能作为信号分子调控植物的顶端优势,其作用机制如图所示。下列有关叙述错误的是 (　)
A.蔗糖和独脚金内酯在调控侧芽生长过程中相抗衡
B.可通过对休眠的侧芽施加细胞分裂素来解除顶端优势
C.可以推测,休眠的侧芽中蔗糖的含量可能较低
D.生长素含量与细胞分裂素含量的比值较高时有利于侧芽的生长
D
重点热点题组练
考点二
[解析] 蔗糖抑制BRCl的作用,独脚金内酯促进BRCl的作用,所以在调控侧芽生长过程中蔗糖和独脚金内酯相抗衡,A正确;
细胞分裂素可抑制BRCl的作用,从而促进侧芽生长,所以可通过对休眠的侧芽施加细胞分裂素来解除顶端优势,B正确;
蔗糖促进侧芽生长,所以可以推测,休眠的侧芽中蔗糖的含量可能较低,C正确;
生长素含量与细胞分裂素含量的比值较低时有利于侧芽的生长,D错误。
重点热点题组练
考点二
3. [2023·北京东城区模拟] 6-BA是一种植物生长调节剂。科研人员以贮藏的青棒豆种子为材料,研究一定浓度的6-BA处理对其呼吸速率的影响,结果如图所示。下列相关叙述错误的是 (　)
A.青棒豆细胞有氧呼吸的主要场所是线粒体
B.对照组与6-BA组的呼吸速率变化趋势不一致
C.6-BA可以应用于青棒豆采摘后的贮藏保鲜
D.贮藏时间越久,6-BA抑制呼吸速率效果越强
D
[解析] 植物细胞有氧呼吸第二、三阶段的场所是线粒体,因此青棒豆细胞有氧呼吸的主要场所是线粒体,A正确。
对照组随着贮藏时间延长,其呼吸速率逐渐升高再略有降低;6-BA组随着贮藏时间延长,其呼吸速率先降低再升高后再略有降低,因此两组呼吸速率变化趋势不一致,B正确。
重点热点题组练
题组2 植物激素对植物光合作用和呼吸作用的影响
考点二
3. [2023·北京东城区模拟] 6-BA是一种植物生长调节剂。科研人员以贮藏的青棒豆种子为材料,研究一定浓度的6-BA处理对其呼吸速率的影响,结果如图所示。下列相关叙述错误的是 (　)
A.青棒豆细胞有氧呼吸的主要场所是线粒体
B.对照组与6-BA组的呼吸速率变化趋势不一致
C.6-BA可以应用于青棒豆采摘后的贮藏保鲜
D.贮藏时间越久,6-BA抑制呼吸速率效果越强
D
在同一贮藏时间下,6-BA组呼吸速率都低于对照组呼吸速率,因此6-BA可以应用于青棒豆采摘后的贮藏保鲜,C正确。
与对照组同一时间相比,第5天时,两组呼吸速率差值最大,说明6-BA抑制呼吸速率效果在第5天时最强,并不是贮藏时间越久,抑制效果越好,D错误。
重点热点题组练
考点二
4. [2023·山东日照一中模拟] 麦冬的小块根是一种药材,有生津解渴、润肺止咳之效。麦冬在北方种植时,冬季往往不能生长,发育受到抑制。芸苔素(BR)可以延缓植物叶片衰老,提高光合作用强度,为探究某化工厂生产的BR对麦冬在北方某地越冬中的作用,某研究小组进行了探究实验,下表为相关实验结果。下列叙述不正确的是 (　)
A.实验使用的BR是一种植物激素
B.BR不能为麦冬的生长发育提供能量
C.BR可能通过促进叶绿素的合成进而提高光合作用强度
D.一定浓度的BR能够提高麦冬的抗寒性,促进麦冬的生长
A
重点热点题组练
处理措施 净光合速率/(mg CO2·m-2·h-1)
正常温度 喷蒸馏水 12.35
喷BR溶液 23.60
低温冻害 喷蒸馏水 6.46
喷BR溶液 17.50
考点二
[解析] 实验中使用的BR是某化工厂生产的,不是植物激素,A错误;
植物激素和植物生长调节剂是植物生长的调节物质,既不是植物细胞的结构物质,也不能为植物的生长发育提供能量,B正确;
BR可以延缓叶片衰老,结合题表实验结果可以看出,两种温度条件下喷BR溶液都能明显提高麦冬的净光合速率,推测BR可能通过促进叶绿素的合成进而提高光合作用强度,C正确;
从实验结果可以看出,喷BR溶液组麦冬的净光合速率均大于喷蒸馏水组的,说明BR能提高麦冬的净光合速率、减轻低温冻害对麦冬的影响,即一定浓度的BR能够提高麦冬的抗寒性,促进麦冬的生长,D正确。
重点热点题组练
考点三
1. 环境因素参与调节植物的生命活动
考点三
2. 植物生命活动中多个影响因素之间的关系
注:植物生长发育的调控是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。
考点三
[解析] 当室外栽培的水仙被移入室内后,光信号发生变化,光敏色素作为光信号的受体会发生相应改变,影响相关基因的表达,进而导致水仙徒长甚至倒伏,A正确;
叶绿素可以吸收、传递和转化光能,叶绿素本身不传递光信号,B错误;
高考曾经这样考
1. [2023·广东卷] 种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后,其体内会发生一系列变化,导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是(　)
A.水仙光敏色素感受的光信号发生改变
B.水仙叶绿素传递的光信号发生改变
C.水仙转入室内后不能发生向光性弯曲
D.强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长
A
考点三
植物的向光性是指在单侧光的作用下,向光侧生长素浓度低于背光侧,导致背光侧生长快,向光侧生长慢,植物向光弯曲生长,水仙转入室内后,若给予单侧光,植物仍可以发生向光性弯曲,C错误;
室外栽培的水仙被移入室内后,光照强度减弱,D错误。
高考曾经这样考
1. [2023·广东卷] 种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后,其体内会发生一系列变化,导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是(　)
A.水仙光敏色素感受的光信号发生改变
B.水仙叶绿素传递的光信号发生改变
C.水仙转入室内后不能发生向光性弯曲
D.强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长
A
考点三
高考曾经这样考
2. [2023·浙江6月选考] 为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响,研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示,红光、远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。
据图分析,下列叙述正确的是 (　)
A.远红光处理莴苣种子使赤霉素含量增加,促进种子萌发
B.红光能激活光敏色素,促进合成赤霉素相关基因的表达
C.红光与赤霉素处理相比,莴苣种子萌发的响应时间相同
D.若红光处理结合外施脱落酸,莴苣种子萌发率比单独红光处理高
B
考点三
[解析] 图甲显示远红光使种子赤霉素含量下降,进而抑制种子萌发,A错误;
图甲显示红光能使种子赤霉素含量增加,其机理为红光将光敏色素激活,进而调节相关基因表达,B正确;
图乙显示红光处理6天左右莴苣种子开始萌发,赤霉素处理10天时莴苣种子开始萌发,两种处理方式下莴苣种子萌发的响应时间不同,C错误;
红光处理促进种子萌发,脱落酸会抑制种子萌发,二者作用相反,所以若红光处理结合外施脱落酸,莴苣种子萌发率比单独红光处理低,D错误。
高考曾经这样考
1. [2023·山东泰安二模] 某植物成花诱导的基因调控机制如图所示。下列说法错误的是 (　)
A.FLC基因属于开花抑制因子基因,春化作用通过抑
制FLC基因的表达抑制开花
B.植物细胞内的CO蛋白含量可能会出现昼夜节律性变化
C.光质途径可能通过改变光敏色素结构间接影响核基因表达
D.该植物开花与否受自身基因、环境因素等影响
考点三
[解析] 分析题图可知,FLC基因抑制开花,FLC基因属于开花抑制因子基因,春化作用抑制FLC蛋白合成,从而减弱FLC蛋白的抑制作用,以解除开花抑制,A错误;
光周期具有昼夜节律性变化,从而影响CO基因的表达,所以植物细胞内的CO蛋白含量可能出现昼夜节律性变化,B正确;
A
重点热点题组练
1. [2023·山东泰安二模] 某植物成花诱导的基因调控机制如图所示。下列说法错误的是 (　)
A.FLC基因属于开花抑制因子基因,春化作用通过抑
制FLC基因的表达抑制开花
B.植物细胞内的CO蛋白含量可能会出现昼夜节律性变化
C.光质途径可能通过改变光敏色素结构间接影响核基因表达
D.该植物开花与否受自身基因、环境因素等影响
考点三
在受到光照射时,光敏色素的结构改变,通过信息传递系统将信号传导到细胞核内,影响核基因表达,C正确;
由题图可知,该植物开花与否受自身FLC基因、CO基因等表达调控,同时还与光周期、光质等环境因素有关,D正确。
A
重点热点题组练
考点三
2.植物根的向地生长与向重力性密切相关,下图为根的向重力性机制示意图。据图所示,下列有关叙述错误的是 (　)
A.淀粉体沿着重力方向沉降到内质网上,从而诱发Ca2+释放
B.生长素泵可将生长素运出细胞,从而促进近地侧根细胞生长
C.如施用钙调蛋白抑制剂,则根可能丧失向重力性
D.除了重力,光、温度也参与植物生命活动的调节
B
重点热点题组练
考点三
[解析] 据图所示,在重力的影响下,淀粉体沿着重力方向沉降到内质网上,从而诱发Ca2+释放,Ca2+与无活性的钙调蛋白结合,激活钙调蛋白,被激活的钙调蛋白会促进生长素泵将细胞内的生长素转运到细胞外,A正确;
生长素泵可将生长素运出细胞,从而使生长素运向重力方向上的下一个细胞,越靠近地面的细胞,所积累的生长素越多,根对生长素比较敏感,所以近地侧根细胞因为积累了较多生长素,生长会被抑制,B错误;
重点热点题组练
考点三
图中显示,钙调蛋白被激活后会促使生长素泵将生长素运出细胞,从而导致近地侧根细胞积累的生长素更多而被抑制生长,远地侧细胞所含生长素更少而被促进生长,所以使根向地生长,如施用钙调蛋白抑制剂,则根可能没有向地生长的现象,即丧失向重力性,C正确;
除了重力,光、温度也参与植物生命活动的调节,光照、温度等环境因子的变化,会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化,进而对基因组的表达进行调节,D正确。
重点热点题组练
备用习题
1. [2023·山西太原模拟] 用高浓度NaCl溶液处理萌发的拟南芥种子,可促进其合成乙烯和茉莉酸,进而使根的生长受到抑制。为探究乙烯与茉莉酸在拟南芥根生长过程中的作用关系,研究者进行了相关实验,结果如下表所示(注:AVG为乙烯合成抑制剂,IBU为茉莉酸合成抑制剂)。下列叙述正确的是 ( )
A.本实验的自变量是抑制剂的种类不同
B.1、2、3组结果不同是因为三组种子产生的乙烯量不同
C.2、4组结果说明NaCl溶液处理促进拟南芥产生茉莉酸抑制根的生长
D.实验结果说明NaCl溶液可以通过促进乙烯合成来促进茉莉酸合成
D
组别 1 2 3 4 5
处理 对照 NaCl NaCl+AVG NaCl+IBU NaCl+AVG+IBU
根长/cm 9 4.8 7 9 9
备用习题
[解析] 根据题干和表格可知,本实验的自变量是高浓度NaCl溶液处理与否、抑制剂的种类,A错误;
1为对照组,2为高浓度NaCl溶液处理组,3为高浓度NaCl溶液+AVG(乙烯合成抑制剂)处理组,三组处理的根长度均不同,第2组加入了NaCl处理,既影响了乙烯的含量也影响了茉莉酸的含量,无法说明结果不同是因为三组种子产生的乙烯量不同,B错误;
对照组1以及第2、4组结果说明NaCl溶液处理促进拟南芥产生茉莉酸抑制根的生长,C错误;
根据表格信息可知,茉莉酸合成抑制剂可减轻NaCl溶液的抑制作用,即茉莉酸也会抑制根的生长,第1、4、5组实验结果相同,说明乙烯不能直接抑制根的生长,结合第2、3组对比说明NaCl溶液可以通过促进乙烯合成来促进茉莉酸合成,D正确。
2.玉米、小麦在即将成熟时,若经历持续一段时间的干热后又遇大雨天气,则会出现种子胎萌现象(种子收获前在田间母本植株上发芽)。如图是植物激素对种子的萌发与休眠的调控模型。据图推测的结论错误的是 ( )
注:“+”表示激素存在生理活性;“-”表示激素不存在生理活性;其中GA为赤霉素;CK为细胞分裂素;ABA为脱落酸;数字表示实验组别。
A.GA是种子萌发过程中必须具备的激素
B.ABA和CK对种子萌发的效果是相同的
C.胎萌现象可能经历了模型中3到4的过程
D.多种激素和一种激素作用的效果可能相同
备用习题
B
备用习题
[解析] 根据实验结果可知,GA有活性,种子才可能
萌发,GA无活性,种子一定不萌发,所以GA是种子
萌发过程中必须具备的激素,A正确;
比较实验2和3组,当GA和CK同时存在时,种子萌
发,当GA和ABA同时存在时,种子休眠,所以ABA和CK对种子萌发的作用效果是相反的,B错误;
胎萌现象主要是因为ABA被分解或被冲刷掉,导致ABA的抑制作用减弱,GA促进了种子的萌发,所以胎萌现象可能经历了模型中3到4的过程,C正确;
比较第1组和第4组可知一种激素和三种激素都导致种子萌发,所以多种激素和一种激素作用的效果可能相同,D正确。
备用习题
3. [2023·云南昆明三模] 赤霉素(GA)参与植物生长发育的多个过程。如图是赤霉素诱导种子产生α-淀粉酶的过程示意图。相关分析错误的是 ( )
A.赤霉素除诱导产生α-淀粉酶促进种子萌发外,还能促进细胞伸长和细胞分裂
B.活化因子可解除GA-MYB基因的抑制状态进而促进α-淀粉酶基因的表达
C.α-淀粉酶催化胚乳中的淀粉水解为蔗糖,为种子的萌发过程提供能源
D.种子萌发过程中赤霉素不是单独发挥作用而是与多种激素共同参与调节
C
备用习题
[解析]赤霉素能诱导产生α-淀粉酶,除此之外,赤霉素还能促进种子萌发、促进细胞伸长和细胞分裂,A正确;
由题干信息知,活化因子和GA-MYB基因的抑制子结合后可合成GA-MYB蛋白,MYB蛋白与α-淀粉酶基因启动子上的GA响应元件结合诱导α-淀粉酶合成,故活化因子可解除GA-MYB基因的抑制状态进而促进α-淀粉酶基因的表达,B正确;
α-淀粉酶催化胚乳中的淀粉水解为葡萄糖,为种子的萌发过程提供能源,C错误;
植物生长发育是由多种激素共同参与调节的,D正确。
备用习题
4.独脚金内酯是新发现的植物体内普遍存在的一类植物激素,在根部合成后向上运输,影响侧枝生长。为研究独脚金内酯的作用机理,研究者利用拟南芥进行了一定浓度独脚金内酯类似物(GR24)和生长素类似物(NAA)对侧枝生长影响的实验,实验过程如图甲所示,实验结果如图乙所示。下列叙述错误的是 ( )
A.GR24应加在琼脂块A中,NAA应加在琼脂块B中
B.GR24和NAA均对侧枝的生长起抑制作用
C.GR24和NAA在侧枝的生长方面具有协同作用
D.GR24的作用机理可能是通过促进NAA的作用而抑制侧枝生长
A
备用习题
[解析] 独脚金内酯在根部合成后向上运输,则GR24应加在琼脂块B中,NAA应加在琼脂块A中,A错误;
乙图中,GR24和NAA曲线均低于对照组,说明GR24和NAA均对侧枝的生长起抑制作用,B正确;
GR24和NAA均抑制了侧枝的生长,且同时使用时抑制效果最显著,所以GR24和NAA在侧枝的生长方面具有协同作用,C正确;
GR24单独使用时对侧枝生长抑制作用不明显,NAA单独处理时对侧枝生长的抑制作用明显,且GR24和NAA同时使用时对侧枝生长的抑制作用强于NAA单独使用时,故推测GR24的作用机理可能是通过促进NAA的作用而抑制侧枝生长,D正确。
备用习题
5.多效唑是应用广泛的一种植物生长调节剂。研究小组探究不同浓度的多效唑对小麦植株内源激素和光合作用的影响,实验过程及结果如下表,相关推断不合理的是 ( )
A.高浓度多效唑促进叶绿素含量的增加,低浓度多效唑抑制叶绿素含量的增加
B.植物的生长发育是多种激素共同作用的结果
C.多效唑能改变内源激素水平,使叶绿素含量增加
D.赤霉素可能抑制叶绿素合成,细胞分裂素能促进叶绿素合成
A
测量值 处理条件 蒸馏水 10 mg/kg多效唑 15 mg/kg多效唑 20 mg/kg多效唑
细胞分裂素/(mg/kg) 0.02 0.03 0.05 0.04
赤霉素/(mg/kg ) 0.50 0.41 0.32 0.44
叶绿素含量/(SPAD 值) 50 55 61 56
备用习题
[解析] 通过表格数据分析可知,实验使用的多效唑浓度下,叶绿素含量都增加,都高于对照组,故只体现促进作用,A错误;
植物的生长发育是多种激素共同作用的结果,B正确;
通过表格分析可知,实验组的细胞分裂素含量和叶绿素含量都高于对照组,赤霉素的含量低于对照组,说明多效唑能改变内源激素水平,使叶绿素含量增加,C正确;
细胞分裂素和叶绿素含量变化呈正相关,赤霉素和叶绿素含量变化呈负相关,推测细胞分裂素可能促进叶绿素的合成,赤霉素可能抑制叶绿素的合成,D正确。
备用习题
6. [2023·广东广州模拟] 棉花幼铃获得光合产物不足会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响,某研究小组选择生长整齐的健壮植株,按图甲步骤进行实验,激素处理方式和实验结果如图乙所示(上述处理不影响叶片光合作用强度与呼吸作用强度)。对该实验的叙述不正确的是 ( )
注:数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比。
A.该实验的因变量是果实和叶片中放射性强度占全株的百分比
B.根据该实验的三组处理结果推测,B组幼铃的脱落率最低
C.若本实验所用激素与生长素具有协同促进植株增高的作用,则该激素可能是赤霉素
D.若增设D组,用激素处理叶片,则幼铃的放射性可能比B组更低
B
备用习题
[解析] 该实验的自变量是激素处理的部位,因变量是果实和叶片中放射性强度占全株的百分比,A正确;
棉花幼铃获得光合产物不足会导致其脱落,由图可知,C组幼铃放射性最高,说明其脱落率最低,B错误;
由于生长素和赤霉素均促进生长,故若本实验所用激素与生长素具有协同促进植株增高的作用,则该激素可能是赤霉素,C正确;
由实验结果可推测,光合产物可向该激素含量高的器官分配,若用激素处理叶片,叶片有机物输出明显减少,且会小于B组,因而幼铃的放射性强度可能比B组更低,D正确。

展开更多......

收起↑