资源简介

(共42张PPT)
【本册书基本框架图】
哲学
(第1课)
马克思
主义哲学
(第2、3、
4、5、6课）
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
辩证唯物主义认识论（4课）
唯物的辩证法（3课）
社会历史观（5课）
人生观、价值观（6课）
辩证的唯物论（2课）
文化
（第三单元）
继承发展中国优秀传统文化（7课）
学习借鉴外来有益文化（8课）
发展中国特色社会主义文化（9课）
第一课第一框 追求智慧的学问
总议题：揭开哲学神秘的面纱
目录
感受生活哲学--说哲学的起源
一
理顺三个关系--探什么是哲学
二
感受生活哲学--说哲学的起源
一
当我用我这个代号来进行对话的同时，你的代号也是我，这意味着什么呢？这是否意味着，你就是我，而我也就是你？
（我是谁？）我生从何来？死往何处？我为何要出现在这个世界上？我的出现对这个世界来说意味着什么，是世界选择了我还是我选择了世界？！
我和宇宙之间有必然的联系吗？宇宙是否有尽头，时间是否有长短，过去的时间在哪里消失，未来的时间又在何处停止，我在这一刻提出的问题还是你刚才听到的问题吗？
矛盾的特殊性
世界的本原是物质的
事物的绝对运动和相对静止
事物的普遍联系
链接
电影中的哲学
塞翁失马，焉知非福。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
不谋全局者，不足以谋一域
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
……
链接
古语中的哲学
——量变引起质变
——整体统率部分，要立足整体
——矛盾对立统一的关系
——实践是认识的来源
职业规划
整体观
一切从实际出发
意识的作用
发展观
当前成绩
联系观
专业
限制
学习兴趣
他人
建议
链接
生活中的哲学
“乘坐 着友谊之船的两个好朋友，如果有一方变瘦，友谊的小船说翻就翻……”这是爆红网络的漫画《友谊的小船说翻就翻》
用联系观、整体观看待朋友间的关系
链接
交际中的哲学
哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁，哲学的智慧、思想总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
Q1：人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么？如果不是，那么它是从哪里来的？
一切从实际出发
联系、发展的观点看问题
世界的本原是物质的
矛盾的特殊性
用联系观、整体观看待朋友间的关系
一、哲学的起源
1、哲学智慧产生于人类的实践活动 （哲学产生的本原上说）
哲学智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生，而是人们在认识和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
秋分种高山，寒露种平原，洼地种到霜降前。
秋分早，霜降迟，寒露种麦正当时。
解决问题的具体方法
农民处理人与自然关系的智慧：
种植时应该顺应自然
蕴含着
Q2：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？
哲学的起源
2、哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
(哲学产生的方式上说的）
秋分种高山，寒露种平原，洼地种到霜降前。
秋分早，霜降迟，寒露种麦正当时。
解决问题的具体方法
农民处理人与自然关系的智慧：种植时应该顺应自然
人应该顺应自然吗？还是坚信人定胜天？人与自然之间是什么关系？
追问和思考
蕴含着
自 私
一个小朋友家里招待客人，来了几家朋友，其中有四个小朋友。
晚饭前，小朋友们一起看电视。因为想看的节目不同，小朋友们起了争执。最后按照少数服从多数的原则，选定了客人的四个小朋友都想看的节目。
主人家的孩子哭了，他妈妈说：“你不要那么自私，要照顾大家”。
小朋友哭着说：“妈妈，为什么四个人的自私就不是自私？为什么四个人的自私就比一个人的自私大呢？”
所以，当我们谈论民主的时候，为什么少数人的利益就应该被牺牲掉呢？如何防止多数人的暴政呢？
柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端”。
亚里士多德：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑于惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知：他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢”。
“我是谁，我从哪来？”
“我要到哪里去？”
“是因为有我才有了世界，还是因为有了世界才有了我？”
“人活着是为了什么？” … …
人
实践
认识世界、改造世界
处理人与外部世界的关系
获得各种认识
惊异、追问、思考
哲学智慧产生于人们的实践活动
触及
根本性问题
哲学
哲学源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考
把事物之间的偶然联系当做规律
具体问题具体分析
Q3：所有的哲学智慧都是对的吗？
（哲学）
真正的哲学
（黑格尔的辩证法思想）
反映了时代的任务和要求、把握了时代的脉搏、
总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
错误或歪曲反映时代的任务和要求……
非科学的哲学
（黑格尔的唯心主义思想）
形成
形成
可能
可能
（精神上的精华）
经济、政治
精神生活
决定 反映
3.任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
第一、反映了时代的任务和要求
第二、把握了时代的脉搏
第三、总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
小结：哲学的起源
①哲学产生于人类的实践活动。
②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
③任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
真正的哲学是自己时代的精神上的精华.（为什么？）
罗素：哲学是某种介于神学与科学之间的东西。
一切确切的知识
科学
例如：人体组成主要成分是水,血液、肌肉。
一切涉及超乎确切知识之外的教条
神学
属于
属于
人类的起源是什么？
人是从哪里来的？
神创造的
哲学有自己的思考
人是不是仅是一个由不纯粹的碳和水化合成的一块微小的东西，无能地在一个渺小而不重要的行星上爬行着呢？还是他是哈姆雷特看到的那种样子呢？也许他同时是两者呢？
二、哲学的本义
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
【汉语】 哲 ：智慧
哲学：智慧之学或追求智慧之学
苏格拉底：我认为智慧这个词太大了，它只适合于
神；但爱智这个词倒适合于人。
爱智是人的自然倾向。
——哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。
理顺三个关系--探什么是哲学
二
一看 哲学与世界观
三看 哲学与具体科学
二看 世界观与方法论
从三关系看哲学
二、什么是哲学
为了治疗新冠病毒肺炎，印度教大圣头目查克拉·帕尼，他在推上公布了一个号称可以治疗新冠病毒的偏方，用牛尿、牛粪涂抹在患者全身，然后念一句咒语——Om Namah Shivay，意为“我向湿婆鞠躬、我向内在的自我鞠躬”，这样就能治愈疾病。
Q1：你相信吗？
Q2：有人相信吗？为什么他们会相信？
一看 哲学与世界观
1、世界观
人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
念咒语不能治病
对某一事物的具体看法
世界上没有鬼神
对世界总的看法，世界观
是指带有共同性、一般性、根本性的观点，而不是对某个事物或某个方面事物的个别看法。
下列说法属于世界观的（ ）
A．闻鸡起舞
B．王书杰每天五点起床学习
C．事物的运动是有规律的
E. 水的分子式H2O
F. 地球是圆的
G. 人类社会在曲折中前进
H. 宇宙便是吾心
I. 死生有命，富贵在天
ABEF是对某个具体问题的分析，不属于世界观。
世界观是对整个世界更为宏观和本质的分析。
CGHI
各种
世界观
古希腊哲学家泰勒认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。
古希腊哲学家赫拉克利特：万物的本原是“火”，世界上的一切都是由火构成的。
明代的王守仁：“心者，天地万物之主也。心即是天” “心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。
世界万物是上帝花了六天时间创造出来的
一看 哲学与世界观
Q1：你有世界观吗？人人都有世界观吗？
每个人都要接触周围的事物，都会通过实践活动获得对事物的认识，这种认识积累多了，就会形成对世界的一定看法。
人人都有世界观
Q2：人人都有世界观，是否意味着人人都是哲学家？
宗教信徒：牛是神灵，相信世界有神灵的存在，有神灵的庇护。
唯物主义哲学的观点：不相信世界有神灵的存在，认为世界的本原是物质的。
零散的、不自觉的
理论化
唯物主义哲学的观点：唯物主义认为世界的本原是……包括……
系统化
一看 哲学与世界观
注意：世界观人人都有；但一般人的世界观是自发形成的，零散的，不系统的。
1.世界观，是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
2.哲学与世界观的关系
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
哲学是关于世界观的学问。（哲学有科学非科学之分）
（一）哲学是系统化理论化的世界观
一看 哲学与世界观
结论一：哲学是系统化理论化的世界观
世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
主体 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有
特点 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的
联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分 一看 哲学与世界观
二看 世界观与方法论
一些人得了新冠肺炎不去医院及时治疗，而是用牛尿洗澡，祈求神灵的庇护和治愈。这说明人的思想观念和解决问题的方法有什么关系？
消极等待、指望得到神的恩赐
人定胜天
积极奋争、不屈不挠
热爱社会和生活
积极进取、 乐于奉献
看破红尘
对他人冷漠无情、毫无爱心
（思想观念） （为人处世的方式方法）
世界观 方法论
神灵主宰世界
二看 世界观与方法论
决定
世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观点
当人们以一定的世界观作指导去认识世界和改造世界时，就成了方法论 。
决定
体现
为人处事的方式方法
唯物论者
人定胜天
科学应对
唯心论者
命中注定
求神拜佛
方法论
二看 世界观与方法论
（二）哲学是世界观和方法论的统一
1.方法论
当人们以一定的世界观作指导去认识世界和改造世界时，就成了方法论 。
2.世界观和方法论的关系
①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
②不存在脱离世界观的单独的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。
结论二：哲学是是世界观和方法论的统一
二看 世界观与方法论
　哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学一样么？如果说不一样，区别在哪里？它们之间是否有联系？
形成了许多具体科学知识
人们在实践中
思维
关于人的认识和思维的知识
自然科学知识（如物理学、化学、生物学）
社会科学知识（如文艺学、论理学、经济学）
思维科学知识（如心理学、逻辑学等）
自然界
认识和改造自然的知识
人类社会
认识和改造社会的知识
三看 哲学与具体科学
具体科学知识
自然界的运行
是有规律可循的
人类社会的运行
是有规律可循的
人的思维
是有规律可循的
世界的是客观存在的，世界万事万物的运行都是有规律可循的
物理学
化学
生物学
经济
历史
心理学
逻辑学
万有引力定律等
质量定律等
遗传规律等
价值规律等
生产力定律等
遗忘规律等
同一律等
抽取出
抽取出
抽取出
抽取出
某一具体领域的规律
最一般的本质和最普遍的规律
概括和升华
（三）哲学是对自然、社会和思维知识的概况和总结
三看 哲学与具体科学
1.区别
①具体科学揭示的是某一具体领域（自然、社会和思维）的规律。
②哲学对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
2.联系
①具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导。
哲学与具体科学的关系
哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系，也不是具体科学的总和。
结论三：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
本课小结
追求智慧的学问
哲学的起源
1.哲学智慧产生于人类的实践活动
2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
3.任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映
哲学是是世界观和方法论的统一
哲学就是是系统化、理论化的世界观。
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
什么是哲学
2.哲学源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考
(哲学产生的方式上说的）
“因为‘惊奇’这种经验确实是爱智者（哲学家）特有的，除了惊奇之外，哲学没有别的开端。”
——柏拉图《泰阿泰德》
“古今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。”
——亚里士多德
3.任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
哲学有什么特点？
谁吃了大肥鱼？
古时候某个员外布置了一个大花园养了三种猫，分别是黑猫、黄猫以及白猫。这三种猫各自成立了属于自己的组织，并且互相对抗，形成猫花园三国时代。白猫有十只，黄猫三只，黑猫两只。有一天，员外厨房里准备宴请皇上的大肥鱼在夜里不见了，隔天早上在猫花园的正中央发现鱼骨头。虽然事态严重，但没有任何猫指出罪犯，也没有任何猫承认“罪行”。
请问，大肥鱼究竟是被哪一种猫偷的？
A：“由于三种猫互相敌对，应该不会合作。进入厨房叼出大肥鱼而又不被发现其实很不容易，一定是通力合作完成的，而白猫数量最大，只有白猫群能完成这个工作，所以一定是白猫干的。”
B：“由于案情发生在晚上，夜间白猫颜色太明显，如果是白猫通力合作偷的，那么一定会被人发现，所以，A的解答显然是不合理的。那么，最有可能的应该是黑猫，黑猫在夜间偷鱼比较不会被人发现，而且既然两只黑猫就足以对抗十只白猫，形成三国鼎立的局面，这表示黑猫身手矫健，偷鱼应该不成问题。所以，应该是黑猫干的。”
C：“我们可能都被误导了，以为鱼骨头落在猫花园就一定是猫偷的鱼，事实上，就算黑猫在夜间比较不容易被人发现，却很难逃得过其他猫的夜视能力，如果真的是黑猫偷的，其他猫应该会发现，而且由于它们处在敌对状态，所以，一定会举发。因此，根本不是猫偷了鱼，而是某个人偷了鱼，却把鱼骨头丢到猫花园要嫁祸给猫。”
D：三只黄猫其实不足以抵抗十只白猫与两只身手矫健的黑猫，之所以形成三国鼎立的局面是因为，黄猫很聪明，它们有时联合白猫对抗黑猫，黑猫就会落下风。有时又与黑猫合作对抗白猫，白猫就会出现危机。所以，无论是黑猫或是白猫，都不敢得罪黄猫。因此，D认为，如果偷鱼的是黄猫，那就可以合理解释为什么没有猫出来指认罪犯。而且，D认为不会有人为了吃一只大肥鱼而甘冒杀头的重罪，所以，D认为C也是错的，而真正的偷鱼贼是黄猫。
你为什么来上学？
你认为应该按个头排座位吗？
你会将垃圾分类投放吗？
……
——隐含着你对人生的理解
——隐含着你对公平正义的理解
——隐含着你对人与自然关系的理解
对事物的正确认识，解决问题的巧妙办法，都与一定的哲学智慧联系在一起。
“哲学不能烘面包，但是能使面包增加甜味。”
——西方谚语

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