资源简介

(共52张PPT)
2024年春部编版语文
六年级下册
习作专项课件
第
五
单
元
插上科学的翅膀飞
想象一下：
如果大脑能直接从书上拷贝知识
如果人能在火星上生活
如果你能乘坐时光机穿越时空回到恐龙时代……
会发生些什么？
在未来，人们的生活环境会是怎样的？
他们可能会运用哪些不可思议的科学技术？
这些科学技术又让他们有了怎样的奇特经历呢？
让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来吧！
习作目标
1.能在科技发展的基础上展开合理想象，写出奇特而又令
人信服的科幻故事。
2.能从故事的角色、情节、活动环境等方面进行构思，通
过设置悬念、制造误会、生成矛盾等方法，让故事情节
更加曲折、有趣。
审题训练营
1.下列内容不符合本次习作要求的是( )。
A.穿越回恐龙时代
B.到火星上生活
C.寻找地球上的女巫
C
2.下列内容是从哪些角度展开丰富的想象的？选一选，填一填。
（填序号）
A.超现实神奇功能 B.现代前沿科技 C.时间穿越 D.宇宙星球
（1）我拥有一台能读懂人内心想法的电脑。 （ ）
（2）人类的克隆技术被智能机器人掌握了。 （ ）
（3）外星人凭借高科技的巨型战斗机入侵地球。 （ ）
（4）我乘坐时光机，穿越到几十万年以后的地球。 （ ）
A
B
D
C
3.我想写的科幻故事是《 》，情节是:_____________________________________________ _ .
。
示例：未来的保安系统
未来的街道上有很多会飞行的“电子眼”，它们可以
跟随走夜路的人，记录这些人的行踪；还具备电击功能，
能够制止想要犯罪的人，提高人们夜间出行的安全性
选 素 材
科 技
衣：飞行服、恒温衣服、灭菌外套、显微眼镜、防脱发帽子、多功能隐身衣、防撞击保护服、老人定位手环……
食：健脑口香糖、空气化水机、自动做饭器、能量果、口腔按摩糖……
住：睡眠仓、月球别墅、宇宙电梯、纳米帐篷、移动折叠屋、太阳系飞行能量酒店……
行：电子交警、无人驾驶巴士、太空停车场、超声速自行车、自动飘移岛、时光穿梭机、宇宙飞行器、星际旅行列车……
学习：地心学校、多功能书包、掌心学习机、机器人老师……
娱乐：袖珍影院、月球展厅、空中博物馆、火星图书馆、太阳系合唱团、星际运动会……
情 境
自身：退休后到各个星球旅游、被巨大的空气颗粒物砸伤、穿越到过去改变从前的自己对学习的态度、在学校遇到了机器人同学……
其他：加入外星合唱团到各个星球巡回演出；空中博物馆展出了许多的地球文物，吸引诸多外星人前来参观……
故 事
开端：进入时空穿梭机、乘坐到冥王星旅游的飞船、享用机器人管家制作的早餐、与科研队一起到废弃的“旧地球”上挖掘、摔下楼时被失重外套保护、请机器人医生为自己治病、穿上恒温衣服抵抗夏天的高温……
发展：地下城崩塌、看到了早已灭绝的霸王龙、遇到了拿着枪的外星人、机器人老师宣布罢工、电子警察进行竞选市长的演讲、意外穿越到秦始皇统治的时期、在外星人足球明星脚下抢到了足球……
结局：用时空穿梭机转移回到现代、发现了地球毁灭的原因、因为乱丢垃圾被机器人环境卫士罚款、用唯一一艘飞船将孩子们送到安全的星球、研发了外星语言识别系统……
主 题
科学技术：科技是把双刃剑、时空穿梭不能改变历史、未来的交通会变得更加发达、再完美的科学技术也会毁于粗心大意、AI发展是必然……
感悟道理：保护环境的重要性、应该从现在就好好学习、空喊环保的口号是没有意义的、遵守道德准则比飞速发展的科学技术更重要、人类不能没有科技……
学 技 法
插上科学的翅膀飞
尊重科学，展开合理想象
抓住要点，突出科幻色彩
巧妙穿越，采用虚实结合
“五感法”写科幻，把故事情节写生动
方法一
尊重科学，展开合理想象
方法一：尊重科学，展开合理想象
在编写科幻故事时，要有一定的科学依据，大胆的想象必须与科学知识、科技发展联系起来。
阅读科普类书籍，了解现代科技给社会带来的变化，在掌握科学知识的基础上展开想象。
科幻故事不是对当今科技世界的重现，而应有所发展，要幻想未来的科技世界。为了使读者有身临其境的感觉，可以结合具体事例，巧妙地将它写成一篇具有科学性、预见性、故事性的习作。
课内示例
从这篇示例中能学到什么写作技巧？
(选自艾萨克·阿西莫夫《他们那时候多有趣啊》)
玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
示例赏析
从这篇示例中能学到
什么写作技巧？
“读到的字全都静止不动”指现今书本上的字，在荧光屏上“顺序移动”的是幻想中未来书本上的字。选段在现有科学技术的基础上，对未来的书本进行了大胆、合理的想象。
我来练一练
示例：
25世纪，交通工具日臻完美。如果你想要飞行，就背上便携式飞行书包，按一下印有“飞行”二字的按钮，这样就可以凌空飞翔，像老鹰一样在空中盘旋了。
对于未来，我们有很多想象。你脑海中未来的事物是怎样的呢？试着把你想象到的东西分享给大家，记得要
有一定的科学性哟！
方法二
抓住要点，突出科幻色彩
在进行合理、大胆的想象后，你们就可以开始创作一篇科幻故事了。有谁知道故事创作的
三个要点是什么吗？
畅畅：故事创作的三个要点是人物、环境和情节。
需要注意的是，科幻故事的创作不同于一般故事的写作，科幻故事需要具备一定的科幻色彩。你们打
算怎样突出故事的科幻色彩呢？
朗朗：《他们那时候多有趣啊》一文中，作者描绘了未来学校的场景，我想借鉴这种写法，运用环境描写增添故事的科幻色彩。
希希：科幻故事中的人不同于现代人，我打算通过创造与众不同的角色，营造习作内容的科幻色彩。
方法二： 抓住要点，突出科幻色彩
故事创作的三个要点是人物、环境和情节。
科幻故事需要具备一定的科幻色彩。角色要新颖，情节要有趣，要有一定的波折；还可以在科幻故事中加入新奇的科学技术，借助科学技术让笔下的人物拥有奇特的经历。
要紧紧抓住人物、环境和情节这三个要点，进行大胆、丰富并且合理的想象，让人物、环境和故事情节充满科幻的色彩，以更好地吸引读者阅读。
课外示例
作者是怎样抓住要点，突出科幻色彩的？
学校要搬入地下城了，我们是第一批入城的居民。校车钻进了一个高大的隧洞，隧洞呈不大的坡度向地下延伸。走了有半个钟头，我们被告知已入城了，可车窗外哪有城市的样子？只看到不断掠过的错综复杂的支洞和洞壁上无数的密封门，在高高洞顶一排泛光灯下，一切都呈单调的金属蓝色。想到后半生的大部分时光都要在这个世界中度过，我们不禁黯然神伤。
(选自刘慈欣《流浪地球》)
示例赏析
作者是怎样抓住要点，
突出科幻色彩的？
作者对地下城的环境进行描写，城市外貌的巨大变化使选段充满了科幻色彩，让读者不禁思考：在这样的环境中生活，人们会有怎样的变化？
我来练一练
示例：现在是2267年8月16日，我正在土星上勘查地质。作为一名精益求精的地质学家，仅对地球的地质进行研究已经无法满足我了。总有一天，我还会飞出太阳系，到更多的星球上进行地质勘查。
在你创设的科幻故事里，人物拥有怎样与众不同的特点？他们的生活环境是怎样的？他们拥有哪些奇特的经历呢？请选择一个角度写一写，让我们感受你奇妙的想象吧！
不同于一般的故事，科幻故事的幻想是超越现实的，习作时，大家可以发挥想象穿越时空。你们打算
构想怎样的故事情节呢？
畅畅：我打算实现时间穿越，让现实生活中的人穿越到古代，让现代的生活方式与古代的进行碰撞，从而发生一些有趣的故事。
朗朗：我的想法和你的相似，我构想的故事情节是让现代地球人穿越到未来的地球，起初他们以为自己到了其他星球，万万没想到自己还在曾经生活过的地球上，只是时间发生了转变。
方法三
巧妙穿越，采用虚实结合
方法三：巧妙穿越，采用虚实结合
科幻故事的幻想是超越现实的。习作时，可以发挥想象穿越时空，还可以在故事中制造误会，生成矛盾，使得故事情节曲折、有趣，引人入胜。
在编写科幻故事时，时间上可以写古往今来，空间上可以写上天入地，现实和想象相互结合，时间与空间相互穿插，这样编出来的故事会很有趣。
课内示例
作者是怎样来构想故事情节的？
那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”
(选自艾萨克·阿西莫夫《他们那时候多有趣啊》)
示例赏析
作者是怎样来构想
故事情节的？
“2155年5月17日”点明了这是发生在未来的事。这篇课文立足于未来反观现实，描绘了身处未来的玛琪和托米的学习场景与感受。
我来练一练
示例：
我只听得一阵“呼呼”的风声在耳边响起，大约过了40秒钟，一切都静了下来。我睁开双眼，咦？我怎么到了森林里？遮天蔽日的森林里，我甚至看不到半片天空。我这是到了哪里？难道6 000万年后的世界是这个样子的吗？
我正思索着，准备起身离开，忽然听到背后传来一阵沉重的脚步声。我带着疑惑回头一看：天哪！这不是霸王龙吗？难道我回到了恐龙时代？是助手操作失误，把我送回到6 000万年以前了吗？
这时，我已经来不及逃跑了。于是，我屏住呼吸，闭上双眼，只求它看不到我这个小不点儿。我还不够它塞牙缝呢！正当霸王龙朝我张开血盆大口时，我耳边又响起一阵“呼呼”的风声，大约过了40秒，我小心翼翼地睁开双眼，发现自己正完好无损地坐在时光机里呢。
当时间或空间发生转换，一定会产生很奇妙的碰撞！请你试试改变时间或空间，让你笔下的人物体验不一样的世界吧！
技法微课堂
再见，2123
窗外的那片废墟已浸入夜色，隐入无边的黑暗中，即使最先进的全息屏，也只能显现出它若有若无的轮廓。2123 年的今晚，犯傻的我开了一整晚的全息屏，只想让自己置身于一片废墟之中。
客厅里橙黄色的灯光显得温馨浪漫，二十多个悬浮智能助手在悄然运作着，我只需打个响指，它们就会解决掉所有家务。启动信息输送器，伸出的触须就搭在我的脑袋上，不费吹灰之力地将我想知道的一切图片、知识拷贝进我的大脑。但是，我感觉不到丝毫的温暖与幸福，内心只剩下无尽的憎恨。自从它们问世，我身边的人就再也没有和我说过一句话，无论是爸爸、妈妈，还是哥哥、姐姐，我认识的所有人皆终日沉浸在信息输送器中无法自拔。他们不吃饭、不睡觉，都被这机器控制了！
眼泪滑过我的脸颊，掉落在地上，我的脸变得跟心一样冰凉。透过模糊的视线望向手掌心，我忽然想起了曾经温暖过双手的温度，想起了曾经温暖的家园。
曾记否？100多年前，那一段段文字、一个个故事，带来多少欢声笑语；那一首首儿歌、一支支童谣，给了我多少甜美时光；靠在床头，母子共读绘本的情景历历在目；围在火炉，家人分享心得的记忆不曾消散……那时的世界多美好！虽然没有高端的科技带来的便利，没有如今这种奢华的享受，但是我们都有彼此！
我站起来，望着妈妈呆滞的面孔，望着爸爸空洞的眼神，望着姐姐迷茫的神情，内心波澜万千。一颗梦想的种子在我心中萌动，我毅然地握住了他们的手，招来了时光穿梭机，努力克制心中的激动，大声喊道：“送我们回到2023年，我们要回家！”
背上百年未用的自动调节背包，塞满花花绿绿的零食，跨入穿梭机，一路高歌一路狂！再见，2123；再见，信息输送器！
①开篇从视觉的角度描绘了全息屏中废墟的样子，这属于 描写，渲染了孤寂的气氛，奠定了整篇习作的基调。全息屏这一科技产品从现有科技出发，让人为小作者对未来的描述感到信服。
②小作者展开合理的想象，结合具体事例，向我们展现了一个科学技术非常发达的世界：所有的家务靠 就能完成，通过 就能把知识拷贝进大脑，真让人大开眼界。
③小作者另辟蹊径，巧妙地让“我”穿越到了未来，但习作中并没有突显科技给人们带来的便利，而是重点叙述了科技带给人的 ，立意新颖，引人深思。
我能赏析
【我来评价】在我们看来，科技的发达会给人们带来很大的便利，而“我”感受到的却是麻木和冰冷。这样写在思想上是否不够积极呢？你有什么看法？
【我会模仿】第4自然段的一句“曾记否”引出“我”对过去美好生活的回忆，后面的排比句更是朗朗上口，向我们展现了从前的美好生活。受小作者的启发，我们可以举一反三，用“你瞧”引出排比句，描写未来的世界，快来试试吧。
同学们，除了以上提到的三个小技巧，你还有其他能让
习作更精彩的妙招吗？
技法点睛
让习作更精彩的妙招：
“五感法”
技法点睛
“五感法”写科幻，把故事情节写生动
运用“五感法”，把科幻故事中人物看到的、听到的、闻到的、触到的等描绘出来，让故事情节生动起来，从而吸引读者的眼球。
“五感法”示例
可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
(选自冯至《表里的生物》)
视觉
听觉
同学们在写作时，可以用上一些好词好句，或者巧妙运用一些精彩的开头结尾式的方法，让习作给读者眼前一亮的感觉！
精巧好词语
和未来有关的词语
未来可期 奇思妙想 来者可追 指日可待 神秘莫测 未雨绸缪 未卜先知 无限畅想
观往知来 居安思危 继往开来 不可估量 异想天开 出乎意料 海水难量 极往知来
和科学有关的词语
日新月异 突飞猛进 日臻完善 立竿见影 蒸蒸日上 如日方升 风驰电掣 精益求精
推陈出新 卓有成效 欣欣向荣 标新立异 技术精湛 精妙绝伦 叹为观止 出类拔萃
形容事物变化的词语
闻所未闻 前所未有 物是人非 史无前例 与众不同 沧海桑田 变化无穷 不足为奇
千变万化 截然不同 不可思议 今非昔比 变化多端 变幻莫测 瞬息万变 一日千里
精美好句段
使用修辞方法进行描写
你知道“立方厘米”是什么吗？“立方厘米”就是一个只有一立方厘米大小的立方体。它既可以变成飞船，也可以变成房子，是我采用最高级的压缩技术制作出来的。（设问）
展开合理想象，突出科幻色彩
未来的人们早已对仿生机器人习以为常。你瞧，那个仿生机器人，忽然将“根”从土里拔了出来，迅速飞奔到任务发布中心。（举例子）
采用虚实结合写情景
一踏出时空穿梭机，我就被眼前的场景惊呆了。只见一群三角龙惊慌地向前逃跑，后面一头霸王龙扑上去用锐利的牙齿咬伤了好几头三角龙。我忽然产生了无限畅想：如果我能利用时空穿梭机将一些发生在过去与未来的有趣场景拍摄下来，我的影视公司一定会火爆全球！
精妙好开头
引用歌词式
“我要飞得更高，飞得更高……”随着嘹亮的歌声，我开始了这次登月之旅。
直接点题式
　一转眼，到了2051年。这时的学校里有许多你闻所未闻的趣事，请听我慢慢介绍吧！
交代背景式
为了寻找一颗人类可以居住的星球，我们已经在宇宙中流浪了六十年。听说地球的科技突飞猛进，科学家们已经找到让地球环境恢复如初的方法，所以我们赶紧驾驶飞船向家乡驶去。
设置悬疑式
随着我们踏上这颗新发现的星球，越来越多不可思议的事情发生了。昨晚，队长杰克在我们眼前忽然消失了，为了找寻他的踪迹，我们决定往大山深处前进。
精彩好结尾
意犹未尽式
带着重大发现，我登上了返回地球的飞船。再次从窗口中俯瞰火星赤裸裸的大地，我已经没有了先前的激动，而是陷入了沉思……
呼吁感召式
同学们，未来的生活是蒸蒸日上的，未来的学校是无限美好的。让我们为了这一天的早日到来，勇于探索吧！
交代结果式
时间不早了，“时空快车”上传来了集合的铃声。我只好和老师挥手告别，依依不舍地踏上归途。这一天真让人难忘啊！
表达愿望式
闹钟的铃声使我不得不从甜美的梦境中醒来。想到梦里地球日新月异的发展，我不禁发出呐喊：未来啊，你快点儿到来吧！我真想马上和外星的小朋友成为朋友啊！
真题演练
展开丰富的想象，假如大脑的记忆可以移植，假如让你坐上时光穿梭机回到恐龙时代……会发生什么？结合你看过的科幻电影中的片段，展开合理大胆的想象，写一写当时的环境是怎样的，人类会运用哪些科学技术。请你插上想象的翅膀，在科幻的世界里尽情地翱翔吧！自拟题目，习作中不要出现真实的校名和人名，不少于500字。
（2023年浙江省宁波市海曙区小学六年级期末质量检测题）
习作提示
1.在描写情节时，要以科学知识为基础，让科学自然融入情节中。
2.可以从时间上进行纵向联想，也可以在同类事物中进行类似联
想，但必须依据一定的生活实际进行想象，虚构合理的情节。
谢 谢，同学们再见！
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑