资源简介

第一单元 各具特色的国家
第二课 国家的结构形式
2.2 单一制和复合制 导学案
班级：______ 姓名： ______ 成绩：______
【课标要求】解析国家的结构形式，理解维护国家统一、捍卫国家主权的意义。
【学习目标】
能够了解单一制与复合制、联邦制与邦联制的区别，能够辨识当代世界主要国家的结构形式，懂得一个国家采取何种国家结构形式，是阶级、民族、历史、文化等因素综合作用的结果。
【教学重点】单一制与复合制的区别
【教学难点】单一制与复合制、联邦制和邦联制的区别
【新知导学】（请自主阅读教材，完成知识梳理。）
国家结构形式
类型：__________、__________
影响因素：
（1）基本问题：人口、领土、政权、__________
（2）主要因素：维护国家主权和领土的统一与完整，保障国家管理的有效与便利等
（3)其他因素：阶级、__________、__________、文化等因素__________的结果
单一制
1.组成单位：是按照地域划分的______________________________。
2.权力划分：__________享有最高权力；地方政权被置于中央政权的统一__________下，只能在宪法和法律规定的权限范围内行使职权。
3.类型：__________、__________
复合制
1.联邦制
（1）组成单位：享有______________________________。
（2）权力划分：国家整体与其组成部分的权限范围由__________规定，都在各自的权限范围内拥有最高权力并__________行使于人民，相互间____________________。联邦各组成单位的权力并非由联邦整体所授予，而是它自身作为政治实体所__________。
（3)代表国家：__________、德国、瑞士、俄罗斯等
2.邦联制
（1）含义：主权国家为某种共同利益而组成的__________。
（2)性质：并不是真正意义上的国家，__________完整的国际法主体资格。
（3）典型代表：英联邦
【知识拓展：“一国两制】
1.基本内容：在__________的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有__________。
2.香港和澳门的高度自治权不是固有的，其唯一来源__________。（中央有全面管治权）
3.“一国两制”是个完整的概念，“一国”是实行“两制”的_________和_________，“两制”从属和派生于“一国”，并__________于“一国”之内。
4.高度自治不是完全自治，中央对高度自治权的行使具有__________的权力。
【课堂学习】
情境：材料一：基于不同的国家整体与部分、中央与地方关系，现代国家分为联邦制和单一制。中国作为实行单一制的大国，具有深厚的历史根基。自秦王朝开始，中国便成为统一的多民族国家。 新中国成立后实行单一制国家结构，并在中国式现代化进程中具有历史的跨越性，形成了新的形态。一是实行民主集中制，实现了“人民的民众的统一”。二是坚持中国共产党的领导，将各种具体利益凝聚为全国人民的根本利益，维护国家的整体性和统一性。三是实行民族区域自治和特别行政区制度，解决了如何将历史文化共同体与政治领土共同体融为一体的世界性难题，开创了国家整体与少数地方特殊关系的新格局。四是以现代化建设巩固国家统一，使得中国共产党领导和社会主义获得稳固基础，经受住了内外挑战。五是发挥两个积极性并进行有效整合，形成了既有充分活力的地方自主性，又能通过中央宏观调控获得统一性的良性互动格局。
　　在世界现代化进程激烈的竞争体系下，中国不仅得以重新获得独立和统一，而且正在实现伟大的民族复兴，创造了中国奇迹。 —— 徐勇 华中师范大学资深教授，政治学部部长《中国何以持久：单一制国家结构的新形态》 材料二：在全球各地，历史上有许多地区发起了独立运动，试图摆脱中央政府的统治。美国历史上三大州独立运动（南北卡罗来纳州和洛思罗克州）就是其中之一。当时，美国中央政府的统治方式受到一部分居民的不满。这些州认为中央政府的决策过于集中，无法更好地满足地方居民的需求，并采取有利于本地利益的政策。特别是在国内经济进展中，他们认为中央政府的干预过多，限制了他们的进展空间。经济因素也是这些州闹独立的重要原因之一。在当时，南北卡罗来纳和洛思罗克都是农业州，特别是棉花和烟草生产发达。然而，中央政府对贸易政策的干涉经常对这些州造成损失，限制了他们的进展机会。除了政治和经济因素，文化差异也为这些州独立运动的兴起提供了土壤。南北卡罗来纳和洛思罗克这些州拥有自己的独特文化和传统，地方居民认为他们与中央政府在价值观和生活方式上存在着差异。他们渴求掌握更多的自治权，以维护和传承自身独有的文化和传统。 学生活动：议学活动：阅读教材，结合材料一和材料二，谈谈你对国家结构形式的认识。
情境：李家超发表2023年施政报告 香港特区行政长官李家超10月25日在特区立法会发表了2023年施政报告。题为“拼经济谋发展 惠民生添幸福”的这份施政报告，提出一系列增强经济动能、创造机遇、确保香港长期繁荣稳定的措施，充分发挥香港在“一国两制”下的优势。这是李家超任期内第二份施政报告，分为“前言”“挑战和机遇”“贯彻‘一国两制’ 维护国家安全”“着力提高治理水平”“不断增强发展动能”“切实排解民生忧难”“共同维护和谐稳定”“青年兴 则香港兴”“结语”9个部分，施政理念是贯彻“一国两制”、发展经济、改善民生，施政目标是要让社会关爱共融、经济发展蓬勃、市民安居乐业。李家超表示，特区政府全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”、“港人治港”、高度自治的方针，维护宪法和香港基本法确定的特区宪制秩序，履行行政主导，落实“爱国者治港”。特区政府正全力研究有效立法方案，落实特区政府应实践的宪制责任，2024年内完成香港基本法第二十三条立法。 学生活动：议学活动：阅读教材，结合材料，说一说“一国两制”是否改变了我国单一制的国家结构形式？
情境：美国三大州独立潮背后隐忧，美国联邦制面临危机 材料一：2023年8月1日，美国陷入前所未有的动荡局面，三大州——佛罗里达州、德克萨斯州和夏威夷，公开宣布闹独立。这一事件引发了全球范畴内的广泛关注，人们开始思索，美国是否会沦为下一个苏联？这三大州分别是美国地理版图上的瑰宝，它们的独立意愿背后既有坚定的信念，也蕴藏着种种隐忧，同时也凸显了美国联邦制所面临的严重考验。 第一个闹着独立的是佛罗里达州，最近几年间，佛罗里达政局动荡，可当地的人们依旧我行我素，就算美国政府颁布法律，佛罗里达州的居民们也是愿意遵守就遵守，不愿意的就直接当自己没有看到。 这场政治大戏中，美国联邦制成了一个既承载着各州美好愿景，又饱含危机和挑战的舞台。各州既争夺着自身的权益，又在联邦制的激流中不断碰撞。联邦制好比是一场难解的谜题，它既保护了各州的多样性，又在维护国家整体利益方面暴露了一些薄弱环节。 材料二：美国联邦政府三权分立示意图 学生活动：议学活动：阅读教材，结合材料，分析美国的国家结构形式及特点。
易混易错： 1.单一制国家的组成单位，是享有相对主权的完整政治实体。( ) 2.法国是典型的地方分权型单一制国家。( ) 3.联邦各组成单位的权力由联邦整体所授予。( ) 4.联邦是具有统一主权的国家,其成员加入联邦后不再享有完全的主权,但是保留一些管理内部事务的权利。( ) 5.联邦制的最大优点是在保持联邦是一个强大统一国家的同时,确保各组成单位的灵活性和创造性。( ) 6.邦联不是国家,只是一个联合体,邦联的成员是主权国家。( )
【课堂总结】 1.请用思维导图梳理出本课知识体系 2.关于本课，你是否还有困惑？如果有，请写下来。
【夯实基础 提升素养】 一、单选题 1．（2023上·湖南常德·高二临澧县第一中学校考阶段练习）“放管服”改革旨在推动政府职能深刻转变，向市场放权、给企业松绑、让百姓受益，有效激发市场活力、发展动力和社会创造力。近年来，国务院多个督查组深入一线，查询实情。督查发现，一些地方还存在权力放得不够、隐性审查和变相延长审批时间等问题。针对这些问题，督查组要求他们立即整改。这体现了我国（ ） ①普通行政区域是国家的组成单位 ②地方要接受中央的监督检查 ③中央享有最高权力，地方服从中央 ④充分发挥地方的主动性、积极性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（2023上·山东临沂·高二校联考阶段练习）2023年10月23日，美国加利福尼亚州州长加文·纽森率团访华。10月25日下午，国家主席习近平在人民大会堂会见美国加利福尼亚州州长纽森。据外媒透露，将有20位美国州长组团访华，寻求更深层次的经济合作与交流。在当前复杂多变的国际形势下，地方合作或许将成为中美关系新的破局点。下列有关美国国家结构形式的说法正确的是（ ） ①现在的美国联邦是各州为共同利益组成的国家联盟 ②州和联邦政府在各自权限范围内享有最高权力，相互间不得任意干涉 ③联邦各组成单位的权力是它自身作为政治实体所固有的 ④联邦制作为美国的政权组织形式，是其国家主权的重要体现 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（2023下·浙江·高二校联考期中）2023年3月10日，习近平当选为中华人民共和国主席。2023年1月1日，卢拉正式就任巴西总统。2022年9月10日，英国国王查尔斯三世正式宣誓登基。这些国家的国家元首称谓不同，是因为这些国家（ ） ①国家结构形式不同 ②历史和现实国情不同 ③国家管理形式不同 ④国家的发展程度不同 A．①② B．①③ C．②③ D．③④
易混易错答案：1——3，× ；4——6 √ 选择题答案：1．C 2．C 3．C

展开更多......

收起↑